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《讓我們更健壯》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識14個生字，會寫8個字，認(rèn)識一個部首“將字旁”。
2. 能正確地讀寫這些詞語，并能準(zhǔn)確掌握詞語的搭配。
3. 了解這些運動項目的特點，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的熱愛，積極參加體育鍛 煉，并積累有關(guān)體育項目的詞語。
教學(xué)重點：
初步認(rèn)識幾項運動項目。
教學(xué)難點：
了解“羽”的演變過程。
教學(xué)過程：
一、趣味導(dǎo)入
老師今天能跟大家一起上課心里可真高興。不過我可不是一個人來的，我還給你們帶來了一位大朋友。他呀，可有名氣了，你們想認(rèn)識他嗎？我們一起來看大屏幕。（播放姚明圖片）誰能說出他的名字。（姚明）那你能告訴我他是做什么的？（打籃球?qū)α耍γ魇且晃粐H籃球明星，他曾經(jīng)在美國打過球，看他的個子高不高？誰能用兩個字形容一下他的身體？（強(qiáng)壯）同學(xué)們你們想變得更高更強(qiáng)壯嗎？（想）那就要多參加體育運動。同學(xué)們你們喜歡運動嗎？其實就在我們的語文書里就有一座體育場，一些小朋友正在鍛煉呢！我們也去看看吧。同時我們這節(jié)課還有一個重要的任務(wù)，認(rèn)識十四個關(guān)于運動的生字寶寶。這么多的生字大家有信心嗎？（有）太棒了！那讓我們快速打開語文書46頁和47頁。把這些運動項目反復(fù)讀幾遍，并把46頁生字在圖中圈出來。 （板書課題“讓我們更健壯”）
二、情境識字
誰能讀一讀？（指一生讀課題）
1. 教學(xué)“健”字：讀得真好，你能給這個字加上拼音帽子嗎？誰知道“健”字是什么偏旁？我來告訴大家健字的右邊也念jiàn，是建筑的建。加上單人旁還念jiàn。誰能給它組一個詞？（健康）健壯就是健康強(qiáng)壯。
2. 學(xué)習(xí)“籃”：（出示籃球圖片）這是什么運動？（籃球）我把這兩個字寫到黑板上（板書“籃球”）先看這個字你來給它加上拼音帽子。誰有好辦法來記住它？（我們記生字可以有很多好辦法，比如說加一加，減一減，形聲字。）你能給籃組一個詞嗎？（籃筐，籃板）我組一個“藍(lán)色”，同學(xué)們說說行不行？（不行，藍(lán)色是草字頭的藍(lán)）這個是竹字頭的籃。我們平時一定要區(qū)分好可不能馬虎呀！
3. 教學(xué)“球”：再看這個字“球”，你來給它加上拼音帽子。你有好辦法來記住他嗎？大家可能都要說它是“王字旁”，其實他是跟“王字旁”長得一模一樣的“斜玉旁”。球字呀，最初的意思是美玉所以這半部分是“斜玉旁”，用來表示這個字的意義。那么右邊的“求”字就表示這個字的什么？（聲音）我們一起拿出小手來跟老師寫一遍這個字。誰來給這個字組一個詞？（籃球，排球，足球）
4. 教學(xué)“踢”： 組得真棒，你來告訴老師足球怎么玩？是不是跟籃球一樣打足球？（不是，是踢足球）踢，（板書“踢”）什么叫踢呢？你能到前邊來踢給大家看看嘛？原來是用腳來觸擊球，所以這種球才叫 “足球”，這個名字就已經(jīng)告訴我們是用腳踢的不是用手打的。我們一起讀一遍“踢足球”。細(xì)心的同學(xué)告訴我這個“踢”是個什么旁？足字旁在這個字當(dāng)中起什么作用？（表示意義）它是一個形聲字，左邊是形旁，右邊是聲旁。找個同學(xué)一邊做動作一邊讀一下。
5. 教學(xué)“羽”：我們說足球不是打的而是踢的，但在球類中可以打的還真不少呢！有我們非常熟悉的打乒乓球，打羽毛球。大家看圖片，誰來告訴我為什么這種球要叫作羽毛球呢？“羽毛”又是什么呢？誰來說說怎么玩？我們一起來看看“羽毛”的“羽”字最初的樣子。原來是表示鳥類翅膀上的羽毛平擺著的樣子，因此羽有翅膀的意思。當(dāng)然也有羽毛的意思，后來被人們簡化成符號的形式記錄下來，一點點變成今天的樣子。寫這個字的時候兩邊大小要均勻小手拿出來，一起寫：橫折鉤，點，提，橫折鉤，點，提。
6. 教學(xué)“棒”：除了羽毛球以外，還有很多球是可以打的。（看圖片）這種我們平時不常見，看看同學(xué)們是不是能叫出它的名字。棒球，這種運動在美國和日本非常流行，因為球是由球棒打出去的所以叫棒球。（板書“棒”）誰能給這個加上拼音并說一說怎樣來記住它？大家看這個字。出示“捧”字，把捧字的提手旁去掉換成木字旁就變成了棒球的棒。誰來組個詞并用打棒球說一句話？說得很好，那誰愿意用打羽毛球說一句話呢？同學(xué)們可真聰明，誰能把羽毛球，棒球，籃球都用上說一句話？我提示大家一下，下課了操場上有的同學(xué)……說的太好了，大家給他一點掌聲。有一種和棒球差不多的球，叫做壘球。比棒球大一些。比賽場地和難度都減小了許多，一般是女子項目。
7. 剛剛我們說了幾種球類項目。我給大家介紹一種球，雖然叫作球但不能算作球類運動。這種球不太大但是卻很重，一個大約七公斤不能用手打也不能用腳踢。這么重的球叫什么呀？（鉛球）我們來看圖，玩的時候用手握住球并且轉(zhuǎn)動身體用力把球擲出。誰擲的遠(yuǎn)一些誰就贏。我們齊讀“擲鉛球”。這項運動屬于投擲項目。
8. 教學(xué)“投”：在投擲運動中比較常見的還有一種，我們看圖，這項運動叫作投標(biāo)槍。（板書“投標(biāo)”）我們給這兩個字加上拼音帽子�！巴丁笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？左邊是個提手旁，右邊我來說，這個字念shù，在古時侯表示一種兵器，這個字是個會意字。誰來組個詞，（投籃，投球）還有投標(biāo)。
9. 教學(xué)“標(biāo)”：這個字是一個形聲字。而且還是一個木字旁的字。你還能說出幾個木字旁的字嗎？木字旁的字都跟樹木或植物有關(guān)。標(biāo)字本意是樹梢的意思。我們再讀一遍“投標(biāo)槍”。鉛球和標(biāo)槍這兩項運動技術(shù)性太強(qiáng)，咱們了解一下就行了。
10. 很多體育項目都是起源于外國，現(xiàn)在我們來說一說中國傳統(tǒng)的體育項目。我來找一名同學(xué)做一個動作大家來猜一猜是什么。對了，練武術(shù)（板書“術(shù)”）這個字筆畫很少誰能閉眼睛寫一遍并組一個詞？（藝術(shù)，醫(yī)術(shù)有的人什么技能都不想學(xué)可以叫做：不學(xué)無術(shù)）這個字還有另外一個音zhú，白術(shù)是一種藥材。
11. 有一種運動跟咱們的武術(shù)有相似的地方。我們一起來看一下。（出示拳擊）拳擊，大家會不會呀，不會我們可以學(xué)，大家都在電視里看到過，誰愿意到前邊來試一下？一起讀“學(xué)拳擊”，也可說“練拳擊”“打拳擊”。（板書“擊”）中間的豎不要斷開，一起來一遍：橫，橫，豎，豎折，豎。除了拳擊外還有其他詞嗎？（擊打，擊球，擊掌，擊鼓）
12. 這些運動我們大多數(shù)是在電視中看到，誰來告訴老師平時下課你們玩什么，或者放學(xué)回家，你們玩什么？看看這種運動你們玩過嗎？（板書“單杠”）這叫作單杠，還有雙杠，高低杠等等，“杠”又是一個木子旁的字，左形右聲，再看“單”這個字比較特別，有三個音，當(dāng)姓氏講的時候讀四聲shàn，又可以讀成二聲chán，組詞“單于”，是古代少數(shù)民族的頭領(lǐng)。最常用的音是dān，誰能組個詞？（單一，單個，單詞）
13. 還有一種游戲性質(zhì)的運動，是女生比較喜歡的，你們可能不太玩，老師小時候可是經(jīng)常玩。你們猜猜是什么游戲？對了，跳皮筋。（板書“筋”）竹字頭，下邊一個肋骨的肋。上下結(jié)構(gòu)，誰能給他加拼音帽子，聲母是j，韻母是in，拼讀jīn，我們平時說的皮筋兒，都是兒化音。誰給“筋”組個詞？（筋骨，筋斗）
14 .還有一種運動男生女生都很喜歡，不過學(xué)習(xí)的時候很容易摔倒，我們一起來看一看。（出示旱冰）這種運動叫輪滑，又叫作旱冰。（板書“旱”）你有好辦法記住它嗎？我來猜個字謎吧，太陽一照就干了。這個字你記住了嗎？它也是形聲字，上形下聲。
三、鞏固生字
1. 讀一讀：看來同學(xué)們知道的體育知識還真不少呢！都有希望成為小運動員�？墒俏疫�是擔(dān)心，這么多項目你們能記清嗎？老師如果把圖去掉你們還認(rèn)識他們嗎？我們來看一組卡片。開火車讀一讀。
2. 連一連：剛剛有一些運動項目的卡片，被老師弄壞了，你能幫我找回原來的詞語嗎？
3. 今天我們了解了許多運動項目，老師把它們放在了一首兒歌里。我們來拍手讀一讀。（出示幻燈片）你拍一，我拍一，運動健兒爭第一。你拍二，我拍二，踢完足球丟手絹。你拍三，我拍三，棒球，壘球是同源。你拍四，我拍四，鉛球，標(biāo)槍練投擲。你拍五，我拍五，練習(xí)單杠強(qiáng)筋骨。你拍六，我拍六，姚明表演籃球秀。你拍七，我拍七，練完武術(shù)學(xué)拳擊。你拍八，我拍八，旱冰還能叫輪滑。你拍九，我拍九，羽毛球場有高手。你拍十，我拍十，堅持運動才結(jié)實！
四、總結(jié)
同學(xué)們，時間過得真快呀，馬上就要下課，四十分鐘時間大家都累了吧？生命在于運動，大家到操場自由自在地運動吧！老師祝每一個同學(xué)都像運動員一樣健壯！
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