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飛向月球教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-30 02:05:57 其它教案 我要投稿
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飛向月球教案設(shè)計(jì)

  高天

飛向月球教案設(shè)計(jì)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1.生字詞默寫。

  奔赴 檢查 捕捉 心馳神往

  特別 聯(lián)絡(luò) 加速 訓(xùn)練有素

  2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

  通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對課文有了初步的了解,明白了課文為什么要以飛向月球作為題目。今天我們先來學(xué)習(xí)課文這一重要部分.

  二、學(xué)習(xí)第一部分(飛向月球)。

  1.讀第一部分

  請同學(xué)們輕聲讀1至4小節(jié),把你自己感興趣的地方畫出來,并想一想從中你明白了什么?

  2.討論交流;

  A:“宇航員感到自己的身體……地面中心聯(lián)絡(luò)……”

  (“輕飄飄”、“無法……站穩(wěn)”、“稍……就……”“飄來飄去”等詞語寫出了宇航員在失重之后的工作情況)

  指導(dǎo)學(xué)生朗讀

  B:“座艙里沒有上下左右和正反之分……懸著睡!

  ( “可以……也可以……”、“懸著睡”、“上下左右和正反之分”等詞語寫出了宇航員們在失重之后的休息情況)

  指導(dǎo)朗讀

  C:“他們吃的飯是特制的……捕捉!

  (這里寫了宇航員失重之后的吃飯情況。)

  作者用了一些表示先后的詞語,“先……再……然后”表示了宇航員吃飯的先后順序。

  引導(dǎo)練習(xí),學(xué)生回憶自己做某一件事的次序,想一想,然后說給大家聽,可以仿造書上用上一些比喻句。(作業(yè))

  3、朗讀體會(huì)

  這些失重的現(xiàn)象同學(xué)們都覺得特別好玩?墒,宇航員們有著艱巨的工作任務(wù)飛向月球,這種現(xiàn)象給他們帶來看來許多不便,所以說宇航員的工作是非常艱難的。(板書)

  找出宇航員工作情況的詞語,段落朗讀。

  (“仔細(xì)地檢查”、“一個(gè)個(gè)”、“不時(shí)地”等等)

  4.朗讀第四自然段,抓住“地面指揮中心命令”、“逐漸減速”、“慢慢下降”、“終于”等詞語,體會(huì)在月球著陸的困難和現(xiàn)代化宇航技術(shù)的先進(jìn)。

  5.小結(jié)

  三、學(xué)習(xí)第二部分(5、6)

  1.學(xué)習(xí)第五小節(jié)

  (1)指名讀第五小節(jié)。

  (2)體會(huì)重點(diǎn)詞語的意思。

  “心馳神往”說明人類想登上月球的愿望已經(jīng)很久很久了。

  “小心翼翼”說明宇航員首次登上月球的謹(jǐn)慎態(tài)度。

  2.學(xué)習(xí)第六小節(jié)

  (1)指名讀第五小節(jié)。

  (2)思考:宇航員登上月球看到的是什么?

  指導(dǎo)看圖,理解課文內(nèi)容。

  “月球上廣袤……”

  “隨太陽光角度……”

  “站在月球上看地球的模樣!

  指導(dǎo)朗讀:“最令宇航員百看不厭的……”(心情的喜悅)

  四.學(xué)習(xí)第三部分

  1.自讀思考:

  宇航員登上月球有什么收獲?

  2.討論交流

  五.總結(jié)全文

  這篇課文敘述了宇航員飛向月球、登上月球的經(jīng)過,告訴了我們開發(fā)月球的價(jià)值。希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí),將來去研究宇宙,開發(fā)宇宙,讓更多的天體,更多的資源為人類造福!

  六、作業(yè)

  1.練習(xí)與測試

  2.關(guān)聯(lián)詞語造句

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