舞龍教案設計參考（通用7篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的舞龍教案設計參考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　舞龍教案設計參考 1

　　活動目標：

　　1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解aba的音樂結(jié)構(gòu)形式。

　　2、學習舞龍的動作，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身、點頭、擺尾等動作。

　　3、鼓勵幼兒合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點：

　　根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的'氣氛。

　　活動難點：

　　舞龍是一項團結(jié)合作的活動，在活動中組織幼兒團結(jié)一致完成舞龍將是本次活動的難點。

　　活動準備：

　　1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。

　　2、舞龍道具人手一份。

　　活動過程：

　　一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。

　　1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）

　　2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們愿意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）

　　3、引導孩子感知因音樂aba的結(jié)構(gòu)。

　　師：在這段音樂中還藏著一個秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂aba的結(jié)構(gòu)形式。

　　二、學習舞龍的動作

　　1、看舞龍視頻。

　　師：今天老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的時候在干嘛。

　　2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動作。

　　師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎么舞龍的啊？（強調(diào)龍珠的作用，幼兒創(chuàng)編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊�。ǚ职l(fā)道具）

　　3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。

　　師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）

　　三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。

　　師：視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現(xiàn)一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結(jié)合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

　　舞龍教案設計參考 2

　　一、教學目標

　　讓學生了解舞龍的起源和文化意義。

　　使學生掌握基本的舞龍動作技巧，如 “龍的游動”“龍的翻滾” 等。

　　培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和節(jié)奏感。

　　增強學生對傳統(tǒng)民間體育活動的興趣。

　　二、教學重難點

　　重點

　　掌握舞龍的基本動作要領。

　　團隊之間的默契配合。

　　難點

　　流暢地銜接不同的舞龍動作。

　　根據(jù)節(jié)奏做出富有表現(xiàn)力的動作。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、練習法、小組合作法。

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　通過播放一段精彩的舞龍表演視頻，引出本節(jié)課的主題 —— 舞龍，讓學生談談對舞龍的初步印象。

　　知識講解（10 分鐘）

　　講解舞龍的起源和在中國傳統(tǒng)文化中的`象征意義，如象征吉祥、力量等。

　　基本動作教學（20 分鐘）

　　教師示范基本動作，如 “左右擺龍尾”“波浪式前進” 等。

　　學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正動作。

　　組合動作練習（15 分鐘）

　　教師將幾個基本動作組合起來，進行示范。

　　學生分組進行組合動作的練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

　　成果展示（10 分鐘）

　　每個小組進行舞龍表演展示，其他小組進行觀看和評價。

　　總結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習舞龍，了解更多的舞龍文化。

　　五、教學資源

　　舞龍道具若干、多媒體設備。

　　舞龍教案設計參考 3

　　一、教學目標

　　學生能夠識別舞龍的主要部件及其功能。

　　80% 的學生能熟練做出兩種以上的舞龍動作，并能根據(jù)音樂節(jié)奏進行表演。

　　提高學生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點

　　舞龍動作的規(guī)范和熟練程度。

　　學生對音樂節(jié)奏與舞龍動作的配合。

　　難點

　　讓學生在舞龍過程中展現(xiàn)出龍的神韻。

　　三、教學方法

　　直觀教學法、體驗教學法、競賽教學法。

　　四、教學過程

　　熱身（5 分鐘）

　　帶領學生進行簡單的熱身運動，如跑步、關節(jié)活動等。

　　認識舞龍（10 分鐘）

　　展示舞龍道具，介紹龍頭、龍身、龍尾等部件，以及它們在舞龍表演中的作用。

　　基礎動作學習（25 分鐘）

　　教授 “龍?zhí)ь^”“龍鉆圈” 等基礎動作。

　　學生在教師的'口令下進行練習，逐漸掌握動作的發(fā)力點和運動軌跡。

　　音樂配合（15 分鐘）

　　播放一段節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)音樂，引導學生根據(jù)音樂的節(jié)奏來調(diào)整舞龍的動作速度和力度。

　　小組競賽（15 分鐘）

　　將學生分成若干小組，進行舞龍表演競賽，從動作規(guī)范、節(jié)奏配合、團隊協(xié)作等方面進行打分。

　　總結(jié)與放松（5 分鐘）

　　總結(jié)各小組的表現(xiàn)，表揚優(yōu)秀小組。帶領學生進行放松活動。

　　五、教學資源

　　舞龍道具、傳統(tǒng)音樂。

　　舞龍教案設計參考 4

　　一、教學目標

　　讓學生在實踐中體會舞龍的樂趣。

　　使學生理解舞龍中團隊成員之間的分工與合作。

　　能夠讓學生獨立完成一套簡單的舞龍動作流程。

　　二、教學重難點

　　重點

　　引導學生理解團隊合作在舞龍中的重要性。

　　掌握一套簡單舞龍動作的.連貫性。

　　難點

　　在舞龍過程中，如何讓不同位置的學生協(xié)調(diào)一致。

　　三、教學方法

　　情境教學法、任務驅(qū)動法、小組討論法。

　　四、教學過程

　　情境創(chuàng)設（5 分鐘）

　　創(chuàng)設一個節(jié)日慶典的情境，告訴學生需要進行舞龍表演來增添節(jié)日氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

　　團隊組建（10 分鐘）

　　將學生分成若干個舞龍小組，明確各個成員在舞龍中的角色，如龍頭手、龍身手、龍尾手等。

　　動作探索（20 分鐘）

　　每個小組根據(jù)角色，嘗試探索各自的動作，然后小組內(nèi)討論如何將這些動作連貫起來。

　　動作完善（15 分鐘）

　　教師觀察各個小組的動作，提出改進建議，如動作的幅度、速度等。

　　表演展示（10 分鐘）

　　各小組進行舞龍表演，其他小組進行觀摩和評價。

　　總結(jié)（5 分鐘）

　　總結(jié)舞龍過程中團隊合作的要點，以及動作技巧方面的注意事項。

　　五、教學資源

　　舞龍道具、節(jié)日場景布置道具。

　　舞龍教案設計參考 5

　　一、教學目標

　　讓學生了解舞龍的起源、文化內(nèi)涵和基本動作。

　　培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團隊合作能力。

　　激發(fā)學生對傳統(tǒng)民俗文化的興趣和熱愛。

　　二、教學重難點

　　重點

　　掌握舞龍的基本動作，如 “游龍”“穿騰” 等。

　　學生之間的默契配合。

　　難點

　　流暢地銜接不同的舞龍動作。

　　保持龍體的形態(tài)和運動的韻律。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、實踐練習法

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　通過播放一段精彩的舞龍表演視頻，引起學生對舞龍的興趣，提問學生對舞龍的初步印象。

　　知識講解（15 分鐘）

　　游龍：龍頭帶領龍身左右擺動，模擬龍在水中游動的姿態(tài)。

　　穿騰：龍身依次穿越龍身的其他部分，展示龍的靈動。

　　講解舞龍的起源，它在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如象征吉祥、力量等。

　　介紹舞龍的基本組成部分，包括龍頭、龍身、龍尾。

　　詳細講解幾種基本動作：

　　動作示范（10 分鐘）

　　教師親自示范舞龍的基本動作，邊示范邊講解動作要領，如身體的`姿勢、手臂的用力方式等。

　　分組練習（20 分鐘）

　　將學生分成若干小組，每組一條小龍道具。

　　小組成員在組長的帶領下，練習基本動作，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

　　小組展示（5 分鐘）

　　每組進行簡單的舞龍動作展示，互相學習和交流。

　　總結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)舞龍的文化價值和團隊合作的重要性。

　　布置課后任務，讓學生回家后查找更多關于舞龍的資料，了解不同地區(qū)舞龍的特色。

　　五、教學準備

　　舞龍道具若干、多媒體設備、教學課件

　　舞龍教案設計參考 6

　　一、教學目標

　　使學生能夠熟練運用舞龍的基本步伐，提高運動技能。

　　通過舞龍活動增強學生的體能和耐力。

　　培養(yǎng)學生在團隊活動中的責任感和集體榮譽感。

　　二、教學重難點

　　重點

　　多種舞龍步伐（如碎步、弓箭步等）與手部動作的配合。

　　理解團隊成員在舞龍過程中的角色定位。

　　難點

　　根據(jù)音樂節(jié)奏調(diào)整舞龍的速度和動作幅度。

　　在復雜的動作組合中保持龍的整體協(xié)調(diào)性。

　　三、教學方法

　　體驗式教學法、小組合作法、情境教學法

　　四、教學過程

　　熱身（8 分鐘）

　　帶領學生進行簡單的`熱身運動，如慢跑、關節(jié)活動等，然后進行一些與舞龍動作相關的模仿練習。

　　回顧舊知（7 分鐘）

　　讓學生回憶上節(jié)課學習的舞龍基本動作，挑選幾位學生進行簡單演示。

　　新動作學習（15 分鐘）

　　講解新的舞龍步伐：碎步，示范其動作要領，讓學生原地進行練習；再講解弓箭步，強調(diào)腿部的屈伸和重心的移動。

　　結(jié)合手部動作，如讓龍身左右擺動，進行步伐和手部動作的配合練習。

　　團隊協(xié)作練習（20 分鐘）

　　將學生分組，每組確定一名持龍頭的同學、一名持龍尾的同學和其他持龍身的同學。

　　讓小組在音樂的伴奏下，練習結(jié)合新步伐的舞龍動作，教師強調(diào)團隊成員之間要相互配合，根據(jù)龍頭的動作和節(jié)奏進行整體運動。

　　展示與評價（8 分鐘）

　　每組進行舞龍展示，其他組學生進行觀看。

　　教師和學生共同對展示的小組進行評價，從動作的準確性、團隊的協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力等方面進行打分。

　　放松與總結(jié)（7 分鐘）

　　帶領學生進行放松運動，如深呼吸、拉伸等。

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，鼓勵學生繼續(xù)努力。

　　五、教學準備

　　舞龍道具、音樂設備

　　舞龍教案設計參考 7

　　一、教學目標

　　學生能夠獨立設計簡單的舞龍動作組合。

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

　　提高學生在舞龍表演中的表現(xiàn)力。

　　二、教學重難點

　　重點

　　引導學生根據(jù)舞龍的基本動作進行創(chuàng)新組合。

　　使學生能夠在表演中融入自己的情感和創(chuàng)意。

　　難點

　　設計出既符合舞龍運動規(guī)律又具有獨特性的動作組合。

　　讓學生在表演中克服緊張情緒，充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

　　三、教學方法

　　啟發(fā)式教學法、探究式教學法

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　展示一段富有創(chuàng)意的舞龍表演視頻，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，提問學生對視頻中創(chuàng)意的看法。

　　復習與啟發(fā)（10 分鐘）

　　復習之前學過的舞龍基本動作，讓學生自由組合幾個動作進行簡單展示。

　　啟發(fā)學生思考如何在基本動作的基礎上進行創(chuàng)新，如改變動作的順序、增加動作的難度等。

　　自主設計（20 分鐘）

　　讓學生以小組為單位，自主設計一套舞龍動作組合，要求至少包含 5 個基本動作，并且要有創(chuàng)新元素。

　　教師巡回指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，提供一些創(chuàng)意的方向，如根據(jù)某個故事或主題進行設計。

　　排練與完善（15 分鐘）

　　各小組根據(jù)設計的`動作組合進行排練，注意動作的連貫性和團隊的協(xié)調(diào)性。

　　教師觀察各小組排練情況，針對存在的問題提出修改意見。

　　表演展示（8 分鐘）

　　各小組依次進行舞龍表演展示，展示自己設計的動作組合。

　　總結(jié)與評價（7 分鐘）

　　總結(jié)本次活動，對各小組的創(chuàng)意和表現(xiàn)進行評價，評選出最佳創(chuàng)意小組和最佳表演小組。

　　鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新精神。

　　五、教學準備

　　舞龍道具、多媒體設備展示創(chuàng)意視頻

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