- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)廣角排列教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）三年級上冊第113頁例2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
學(xué)生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，訓(xùn)練學(xué)生的有序思考能力和全面思考問題的意識。
過程與方法目標(biāo)：
通過動手操作、自主探究、小組交流，讓學(xué)生經(jīng)歷探索事物排列的規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗有序，全面地思考問題的方法。
情感態(tài)度目標(biāo)：
讓學(xué)生在解決問題過程中，主動與他人合作、交流、體驗成功樂趣，體會許多現(xiàn)實生活中的問題可以用數(shù)學(xué)方法去解決，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
掌握有序排列的方法，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題。
教學(xué)難點：
怎樣排列可以不重復(fù)，不遺漏。
教具準(zhǔn)備：
課件、數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
今天，段老師給大家?guī)韼孜慌笥眩疲?/p>
課件出示：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊
這節(jié)課我們隨這4個好朋友一起去羊村逛逛，好嗎？
（播放紅太狼入侵羊村的動畫）
生：看動畫
師敘述：呀！不好了，紅太狼要入侵羊村了，小羊們在忙著加固大門，他們想出一個絕妙的主意，在大門上安裝了密碼鎖。
（課件出現(xiàn)羊村大門密碼鎖）懶羊羊：“密碼？啊呀！我把密碼給忘了，是379？還是739呢？我只記得這個密碼是由7、3、9組成的其中一個三位數(shù)，”大家快幫懶羊羊猜猜密碼可能是多少呢？
二、動手操作、探究新知
1、動手操作，探討方法
用7、3、9可以組成多少個不同的三位數(shù)呢？請大家用數(shù)字卡片，同桌合作擺一擺，并且把你們擺出的三位數(shù)記錄下來：
學(xué)生動手操作，教師巡視，點名把不同的方法板演到黑板上
匯報交流：
請板書的同學(xué)給大家介紹方法。其他學(xué)生評價各種方法。
①排列的時候，先確定百位上是3，分別交換十位和個位上的數(shù)7、9就有兩種不同的排法；再確定百位上是9，分別交換十位和個位上的數(shù)3、7又有兩種不同的排法，最后確定百位上是7，分別交換十位和個位上的數(shù)3、9又有兩種不同的排法，合起來一共擺出6個不同的三位數(shù)，這6個三位數(shù)分別是379、397、739、793、973、937，這樣按順序排列，既不會重復(fù)也不會遺漏。
�、谙却_定十位上的數(shù)，分別交換百位和個位上的數(shù)
③從小到大的順序排列
�、芟却_定個位上的數(shù)，分別交換十位和百位上的數(shù)
�、輳拇蟮叫〉捻樞蚺帕�
比一比你喜歡哪種方法？學(xué)生發(fā)言
2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：
排列時，先確定一個數(shù)位上的數(shù)，然后交換其他兩個數(shù)位上的數(shù)，各有兩種不同的排法，合起來都能組成6個不同的三位數(shù)，這樣做到既不重復(fù)也不遺漏。
課件：喜羊羊“密碼是用7、3、9組成的最大三位數(shù)”
生：密碼是973！
師：哇，可以進去了，小朋友們我們一起去逛超市吧。
三、生活應(yīng)用，練習(xí)鞏固
1、含有數(shù)字0的排列：
在超市買了一些東西，結(jié)帳時售貨員阿姨想考考這只漂亮的小羊，告訴他“你們花的錢是用0、1、2來組成的三位數(shù)”。
大家來猜猜花的錢可能是多少？
師：為什么用0、1、2只能組成4個三位數(shù)？
生：0不能做最高位。
師：和羊羊買完了東西，小朋友們再去智慧宮里看看去有什么好玩的？
2、智慧宮：排一排，讀一讀，填一填
“讀、好、書”一共有幾種排法？
媽媽為了讓我把（ ），特意讓我每周六到圖書館（ ），上周六，我借了幾本（ ），圖書館的阿姨對我說：“你現(xiàn)在正是（ ）的時候，這幾本（ ），利用業(yè)余時間（ ）�！�
3、照相中的排列問題：
不知不覺，來到森林公園，這里環(huán)境優(yōu)美，四個好朋友想合影留念，他們排成一排合影，可以有多少種不同的排法？
自己想一想，然后小組交流，并且用你們喜歡的方法記錄下來。
匯報交流：學(xué)生用數(shù)字或符號表示不同的排法。說理由
4×6=24 一共有24種排法。
生活的問題數(shù)字化、符號化，用數(shù)學(xué)方式來解決。
四、歸納小結(jié)，拓展延伸
在今天的數(shù)學(xué)廣角中你有什么收獲?感覺大家表現(xiàn)得如何?
可見在生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在，只要我們勤觀察、多動手、多動腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。
提問：每兩只羊拍一張相片，共拍多少張？
這是我們下節(jié)課要學(xué)得內(nèi)容，這節(jié)課就學(xué)到這兒。
【數(shù)學(xué)廣角排列教案設(shè)計】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》教案設(shè)計（通用11篇）11-10
《排列與組合》教案設(shè)計04-25
三年級數(shù)學(xué)教案：《數(shù)學(xué)廣角--排列組合》教案06-02
《數(shù)學(xué)廣角》教案02-10
《數(shù)學(xué)廣角》教案05-19
《數(shù)學(xué)廣角》教案04-25
數(shù)學(xué)廣角推理教案02-24
數(shù)學(xué)廣角推理教案03-28