《泉水》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、會認“哦、股”等八個字，會寫“互、泉”等九個字。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、通過學(xué)習懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護資源的思想感情。

　　教學(xué)方法：

　　本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、播放課件，激趣導(dǎo)入

　　1、放.課件：泉水從山間流下的情景。

　　2、學(xué)生說說自己看到的。

　　3、今天我們一起學(xué)習課文《泉水》（板書）

　　二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會

　　1、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

　　2、.課件出示：一個小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景。

　�。�1）、學(xué)生說說自己看到的情景。

　�。�2）、想象泉水會說些什么？

　�。�3）、出示第二自然段，學(xué)生認讀。

　　（4）、質(zhì)疑：“天然水塔”指的是什么？

　�。�5）、自由讀、指名讀，有感情朗讀。

　　3、.課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。

　�。�1）、學(xué)生說自己看到的情景。

　�。�2）、想象泉水會說什么？

　�。�3）、出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。

　　4、按照以上方法學(xué)習第四、五自然段。

　　5、.課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？

　　三、連讀全文，學(xué)習字詞。

　　1、連讀全文

　　（1）、用自己喜歡的方式讀文（自讀、同桌讀、對話讀）

　　（2）、齊讀

　　2、.課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍

　　3、小組合作學(xué)字、詞。

　　4、檢查自學(xué)情況。

　　四、再讀韻文，要求做到正確、流利。

　　1、小朋友們字詞全學(xué)會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。

　　2、師生對讀

　　五、擴展

　　1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　3、除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。

　　第二課時

　　一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。

　　二、復(fù)習字詞，指導(dǎo)書寫。

　　1、教師出示卡片，學(xué)生開火車認讀。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　三、我會讀。

　　出示課后“我會讀”練習。同桌互讀、指名讀。

　　四、自編韻文，延伸拓展。

　　1、啟發(fā)拓展。

　　（1）、除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。

　�。�2）、學(xué)生討論發(fā)言。

　　2、自編韻文。

　　（1）、把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。

　�。�2）、每組推薦一位，準備全班匯報。

　　3、小組推薦者全班匯報，點評、鼓勵。

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