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材質的美教案設計
課時 2課時
課業(yè)類型 欣賞 評述
顯性目標
1、通過本課的學習，了解到身邊的的各種材質給人的美。
2、認識各種材質的感受，即造型、色彩、功能等。
3、能夠對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識進行描述，并發(fā)表自己的看法。
隱性目標
通過學習《材質的美》一課，讓學生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設計，各種材質會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設計。每一個人都有應該有意識地去認識各種材質，只有善于觀察、思考、想象才會感受到美。
重點
1、讓學生認識到各種材質給生活帶來的美。
2、學生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個人的觀點進行描述。
3、能將本課所學習的知識運用到生活中。
難點
提高學生的設計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結合。
教學方法
欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。
教學準備
課件資料、學生們的日常生活用品。
教學過程
課前準備布置課前收集任務。從生活中收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的物品，如服裝、食品、器皿、家具、建筑、汽車、玩具等，觀察他們是什么材質給人什么感受。選一件自己喜歡的物品。
一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
出示各種物品：猜一猜這是什么材質的？揭示課題像這樣設計巧妙、美觀而實用的藝術品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞《材質的美》。
出示課件，提出問題。藝術設計需要設計師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術設計。不同的設計給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。
打開書，看一看書中幾組日常用品——文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是——它的外形是——它的顏色是——它的材質是——我因為——特別喜歡它。
先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質的？給人以什么感受？
小組討論與交流：
1、選擇自己喜歡的物品。
2、根據(jù)提示內容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學。
3、組內選出一件設計最好的物品，然后介紹給全班�？蓮念伾�、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談談。同學可以根據(jù)各自的選題進行討論。
三、實踐活動 體驗設計
1、我們身邊的藝術設計既漂亮又實用，這些設計吸引了不同的人。
2、研究：各種材質給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？ 邊觀察邊思考。
四、展示交流 展示交流總結提升出示教師收集的藝術材料或課件：
我們身邊充滿了藝術設計，生活中的衣食住行都與設計息息相關。有了這樣精美巧妙的設計，世界被裝點得五彩繽紛，我們的生活更加美好。繼續(xù)從報刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊，期末做展示交流。
五、課外延伸 鼓勵學生繼續(xù)收集。
板書設計：
材質的美材質：泥、陶、 比較粗糙塑料、 光滑鋼鐵、青銅 金屬光澤
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