搖啊搖的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．學(xué)唱歌曲《搖啊搖》

　　2．歌表演《搖啊搖》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。

　　三、養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人說話的習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感

　　教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感

　　教學(xué)用具：多媒體 電子琴 打擊樂器

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué) 師生問好

　　1．對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　2．復(fù)習(xí)歌曲

　　請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1．導(dǎo)入：

　　聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。

　　欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

　　2．小練習(xí)：隨音樂拍手：（復(fù)三拍子動作練習(xí)）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

　　3．歌曲學(xué)習(xí)：出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。

　　1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？

　　2）放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。

　　3) 放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感�！甃U’哼唱。

　　4）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；

　　5）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (師彈奏旋律)。

　　4．邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　5．編創(chuàng)與活動

　　1）讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。

　　2）分組嘗試選擇滾動式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

　　3）分組展示

　　4）讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什么特點(diǎn)？

　　5）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

　　6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

　　用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

　　7）分組或集體表演。

　　小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

　　教學(xué)反思：

　　歌曲的難點(diǎn)在于兩句“搖到外婆橋”，雖然他們的歌詞一樣，但是旋律不一樣。同學(xué)們很容易思維定勢，唱了上行的旋律后就再也下不來導(dǎo)致2句歌詞唱同一個(gè)旋律。為此我先讓同學(xué)們找到歌曲中相同的歌詞部分。然后讓他們聽對比他們之間的區(qū)別，然后再唱。同時(shí)我用手勢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱，第一句是上行，第二句下行，這樣很容易就克服了這個(gè)毛病。

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