責(zé)任教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、通過課前自學(xué)，課上糾正易錯字的讀音，使學(xué)生學(xué)會１４個生字（含１個多音字“空kònɡ”）及新詞，認(rèn)讀１個字。

　�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，從多角度理解父親讓小里根“對自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，從多角度理解父親讓小里根“對自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，從多角度理解父親讓小里根“對自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　　教具：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　�。ǔ鍪纠锔�的照片）同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？

　　他是美國第49屆總統(tǒng)——里根，他的一生充滿了傳奇色彩，他出生在一個美國小鎮(zhèn)，曾經(jīng)是一名出色的體育播音員，后來成為好萊塢明星，29年間拍攝了51部電影，在69歲時他登上了象征著權(quán)力與榮譽(yù)的美國總統(tǒng)寶座，成為美國歷史上年齡最大的總統(tǒng)，并連任兩屆。

　　他當(dāng)上了美國總統(tǒng)后，回憶往事時，說：“那次闖禍之后，我懂得了做人的責(zé)任�！�

　　里根那次闖了什么禍呢？為什么給他這么深的感觸呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文《責(zé)任》。

　　齊讀課題

　　二、初讀課文、整體感知。

　�。�、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　注意以下字詞的讀音：

　　出示：

　　立即 怯生生 暫時 空閑 固執(zhí)

　　指名讀詞語，糾正。全班齊讀。

　　２、指名讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　提示：抓住文章中主要的意思或故事的主要情節(jié)說。

　　自己準(zhǔn)備：說說課文主要寫了什么內(nèi)容。

　　在小組內(nèi)和同學(xué)交流一下。

　　指名說，針對學(xué)生發(fā)言適當(dāng)指點。

　　三、精讀課文、了解內(nèi)容。

　　孩子闖了禍，家長怎么處理這件事呢？

　�。�、默讀課文：思考：男孩的父親和母親的態(tài)度、做法有什么不同？請你對他們的態(tài)度、做法發(fā)表看法并說明理由。

　　學(xué)習(xí)提示：

　　分別找出描寫父親和母親語言、動作、神態(tài)的語句，畫下來。讀一讀這些語句，簡單標(biāo)注，把你看法和小組同學(xué)說說。

　�。�、組織全班同學(xué)交流：

　　引導(dǎo)抓住父親的語言來揣摩內(nèi)心的想法，從而了解父親做法的目的。

　　想象一下：父親兩次板著臉一言不發(fā)，可能在想什么？

　　父親說了幾句話，分別讀一讀這些話，你感受到了什么？

　　“他闖的禍，就應(yīng)該由他對自己的行為負(fù)責(zé)�！� 理解父親說這句話的目的是讓孩子有承擔(dān)責(zé)任的意識。

　　對比讀一讀：

　　“這15美元我暫時借給你，你去陪給人家。不過，你想辦法把錢還給我�！�

　　“這15美元我暫時借給你，你去陪給人家。不過，你必須想辦法把錢還給我。”

　　兩個句子意思一樣嗎？父親用“必須”這個詞說明什么？

　　體會父親在給孩子一個承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會，教給孩子方法。

　　練習(xí)讀好父親的話，齊讀。

　　聽了這些，小男孩又是如何來承擔(dān)過失的呢？

　　指名讀第四自然段。小里根是怎樣掙這15美元的？在掙錢的過程中他會想些什么？

　　引導(dǎo)抓住重點詞語：“一邊……一邊”“幾個月”“終于”

　　想象：小里根在掙15美元的過程中可能遇到哪些困難，是如何克服的？

　　練習(xí)朗讀，體會小里根掙錢的不容易。

　　指名讀，評議。

　�。�、小里根經(jīng)歷了許多同齡孩子沒有的經(jīng)歷，克服了許多同齡孩子不可能遇到的困難，終于掙夠這15美元！默讀課文第5自然段：想象男孩把錢還給父親時的情景。思考：小里根把錢還給父親時，他為什么覺得很自豪？

　　指名讀， 聯(lián)系還錢時父親的表現(xiàn)來理解父親做法的目的。

　　還錢時，父親拍著他的肩膀，高興地說：“一個能對自己的行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會有出息的！”。

　　引導(dǎo)體會父親對孩子的做法表示滿意、贊賞，同時對孩子充滿期望。

　　難能可貴的是，在掙15美元的過程中，他懂得了做人的責(zé)任。

　　此時請你再來談?wù)剬π±锔�父親和母親的態(tài)度、做法的看法。

　　四、回顧全文。

　　１、朗讀課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　思考討論：文章中哪些比較重要的意思在說的時候不能丟？（時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）

　　指名在全班說一說，

　　評議：重要的意思是否有遺漏，語句是否通順。

　　再指名說。

　�。�、小里根通過勞動懂得了什么叫責(zé)任，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬δ恪柏?zé)任”的理解。

　　其實，責(zé)任不單單指承擔(dān)過失，它還包括很多方面。結(jié)合生活實際說說自己對“責(zé)任”的認(rèn)識？

　　把你對“責(zé)任”的理解用一兩句話寫下來。

　　五、布置作業(yè)。

　　回家之后把這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　板書：

　　7責(zé)任

　　對自己的行為負(fù)責(zé)

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