小腳丫教案設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道每個人都有一雙腳，初步了解腳的用處。

　　2、體驗用腳游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：初步了解腳的用處。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)自己探索腳的本領(lǐng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、物質(zhì)：各類玩具，《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)、小腳印。

　　2、心理：幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進(jìn)行。

　　活動流程：

　　比丫丫——玩丫丫——碰丫丫。

　　活動過程：

　　一、比丫丫：

　　1、游戲：“比丫丫”（數(shù)次）

　�。�1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的腳丫丫。

　�。�2）胖丫丫，瘦丫丫，找個朋友比丫丫。

　�。�3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的腳丫丫。

　　2、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫？

　　二、玩丫丫：

　　1、告訴老師，你的小腳丫有什么本領(lǐng)？

　　2、你們的小腳丫本領(lǐng)真大，老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具，我們來用我們的小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領(lǐng)最大？

　　3、幼兒分散游戲，教師觀察。

　　4、幼兒集中：

　　（1）剛才你玩了什么？

　　（2）你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領(lǐng)？

　�。�3）教師適當(dāng)小結(jié)：

　�、傥覀冃∨笥研∧_的本領(lǐng)真大，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的？

　�、趦焊瑁骸缎∧_本領(lǐng)大》

　　小腳、小腳本領(lǐng)大，

　　會走、會跑、還會跳。

　　自己走到幼兒園，

　　老師夸我好寶寶。

　　三、碰丫丫：

　　1、 現(xiàn)在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎？

　　2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。

【小腳丫教案設(shè)計】相關(guān)文章：

小腳丫的中班繪本教案設(shè)計04-30

能干的小腳丫05-02

小腳丫作文05-06

有趣的小腳丫教案03-09

中班小腳丫教案02-11

保持小腳丫的衛(wèi)生04-29

可愛的小腳丫教案03-19

有趣的小腳丫小班教案08-13

注意寶寶小腳丫的問題10-14

體育教案－能干的小腳丫05-01