《鳥的天堂第1課時》教案
教材簡析
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。
文章在表達(dá)上的特點主要表現(xiàn)在兩個方面：一是抓住景物特點，進(jìn)行靜態(tài)與動態(tài)的描寫；二是借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)
１、學(xué)會課文“茫、槳”等幾個生字，理解“留戀”等詞語的意思，能用“陸續(xù)”等詞語說話。
�。�、分辨課文中寫作者聯(lián)想和見聞的句子。
�。场⒂懈星榈乩首x課文，能背會最后三個自然段。
�。�、體會人與自然之間的和諧，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。
教學(xué)重難點
分辨文中描寫作者聯(lián)想和見聞的句子。
體會鳥與樹之間，人與自然之間的和諧美。
教學(xué)過程
一、說“天堂”
�。薄ⅰ疤焯谩暴ぉね瑢W(xué)們聽說過這個詞語嗎？說說你對天堂的認(rèn)識。
�。�、“鳥的天堂”──是的，天堂是一個快樂的`、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解鳥的天堂？
�。ㄗ岠B兒自由自在生活的，無憂無慮生活的，快樂幸福生活的地方。）
�。�、過渡：
是的，能讓鳥兒自由生活、無憂無慮的會是一個怎樣的地方呢？今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家巴金爺爺一起走進(jìn)《鳥的天堂》，去看一看那會是一個怎樣的地方。
二、看“天堂”
１、放聲讀一讀課文，要求：
�、� 讀通讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次，不懂的詞語可以請教身旁的同學(xué)。
�、� 思考：
你跟著作者幾次去鳥的天堂，分別是什么時候，看到了什么？
２、交流：
第一次：
黃昏──大榕樹。
第二次：
清晨──鳥兒。
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的回答板書：樹、鳥。）
�。场纱稳タ带B的天堂，看到的卻是不一樣的，請問你對哪一次看到的印象更深刻一些？對樹的印象更為深刻的舉手，課文的哪些自然段寫到了樹？（５～９自然段。）鳥呢？哪些自然段寫到了鳥？（１２～１３自然段。）
請你再去讀讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥？喜歡樹的同學(xué)請你去研究研究樹，喜歡鳥的同學(xué)請你去研究研究鳥？
【學(xué)法指導(dǎo)】通過形象的語言描述和多媒體錄像，設(shè)置情境，把學(xué)生帶到課文描寫的情境中。
板書設(shè)計
鳥的天堂
大 多
樹 奇 鳥 鬧
美麗 可愛
作業(yè)布置
必做【同步達(dá)標(biāo)】：
選做【創(chuàng)造實踐】：
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