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大班美術(shù)教案《美麗的樹》（通用9篇）
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案《美麗的樹》，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇1
活動目標：
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。
活動準備：
1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺，投影片一張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。（柳樹）
2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎？
4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？
�。ㄒ龑в變夯貞浟κ情L長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上）教師講解示范，引導幼兒用長短不一的'長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。
四、布置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇2
活動目標：
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、運用已有經(jīng)驗，并根據(jù)教師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。
3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。
活動準備：
1、紙、勾線筆、油畫棒。
2、教師相關(guān)的經(jīng)驗準備。（如能很快地畫出一些不同的樹）
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、觀察果樹，引出秋天的樹。
1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。
2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。
3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢？（橢圓形）
4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。
5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。
二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。
1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？
2、葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。
三、教師提出繪畫要求：
1、今天我們來畫“秋天的樹林”，要畫出三種以上的樹木。
2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。
3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。
四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。
教學反思：
活動之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發(fā)了幼兒參與活動的.積極性。
指導幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創(chuàng)造性。
活動反思：
活動之前，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗。因為幼兒對秋天已有準備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和討論。
繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當然，教師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒發(fā)展個性化的創(chuàng)造，對不同畫法的評價應(yīng)更全面些，鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合方法。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇3
活動目標：
1．通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性。
2．學習用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。
3．探索與同伴合作的方法，體驗合作帶來的快樂。
活動準備：
1．課件：樹和樹林的圖片。
2．報紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。
活動過程：
1.觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。
導入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方看一看。
播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最后定格在總圖）
（1）師：你看到了什么？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點觀察，比較樹冠和樹干的形，）
�。�2）師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）
（幼兒回答）
總結(jié)：樹林里的樹可真多�。∮械母�；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的`是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）
2.嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。
（1）嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹，引導孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。
師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹，你會表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看？
師：你來。（請一位幼兒）這棵樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一名幼兒來表現(xiàn)。
（2）小朋友一起表現(xiàn)樹林。
師：大家都想來學一學，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，
師(邊指邊說)： 這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。
（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）
師：這片樹林的小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？
（幼兒討論）
師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。
師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲！
�。ㄓ變弘S口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。）
3.幼兒創(chuàng)作報紙樹林。
�。�1）剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。
師：怎么變呢？請小朋友試試看。
幼兒人手一張報紙，嘗試用報紙表現(xiàn)（變出樹干——樹枝）。
指名幼兒演示，說說自己用什么方法變出樹干，教師引導總結(jié)搓、揉、擰的方法，并共同探討粗細、長短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。
討論樹的造型及粘貼過程，請幼兒來示范操作。
�。�2）交代操作要求
師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計你們的小樹林。
師：好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。
（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）
4.展示并欣賞作品
師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！ 你最喜歡上面的那片樹林呢？
（幼兒回答）教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。
師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇4
一、活動內(nèi)容：《美麗的樹》
二、活動要求
1、通過身體表現(xiàn)，激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧，并嘗試用落葉來裝飾樹干。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去戶外觀察過樹,并拾好大量的葉片小的落葉。
四、活動指導
（一）帶領(lǐng)幼兒賞樹，并進行游戲“變變變”,引導幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。
“小朋友，樹是千姿百態(tài)的，樹上的樹枝也是向各個方向伸展的�，F(xiàn)在我們來做一個樹的游戲“變變變”，用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小朋友可以一個人做，也可以找伙伴一起來做一棵樹，看看哪棵樹最漂亮�！庇變河螒颍處熞龑в變捍竽懙挠蒙眢w表現(xiàn)各種樹的`各種形態(tài)，并及時給予肯定及表揚。
（二）幼兒大膽的動手嘗試制作樹干，教師巡回查看。
�。ㄈ┙處熣垈�別幼兒示范制作樹干。（搓條成樹干的；雙手捏泥做成樹干的）
教師在請個別幼兒示范時，教師在旁給予適當?shù)慕忉屨f明，告訴其他幼兒這種方法的技能技巧，及注意的問題。（如個別表達能力強的，教師可以直接請該幼兒邊示范邊說明。）
（四）幼兒再次制作樹干，并加樹枝及樹葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹干的千姿。
2、鼓勵幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接，提醒幼兒注意樹枝與樹干的關(guān)系。
3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。
�。ㄎ澹⿲⒂變赫故境鰜恚蠹一ハ嘈蕾p，講評。
�。┮蚤_一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。
“小朋友做的樹都很好看，那你們知道樹對我們?nèi)祟愑惺裁从脝�？”幼兒自由發(fā)言，“哦，原來樹對我們?nèi)祟愑羞@么多的好處，那我們可得好好宣傳宣傳。走，我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會。”
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇5
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
兩張紙用來印樹葉的
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
�。ㄓ變河懻摗⒅v述，教師總結(jié)）
將樹葉拼貼好
將薄的白紙印在上面
用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
3、 要求
幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)
強調(diào)在制作時要輕輕的
4、 步驟
想象自己制作的物體
挑需要的樹葉
拼貼樹葉
拓印組合的.樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
�。ń處熝不刂笇в變翰僮鳎�
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！吨改稀分袕娬{(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇6
【活動背景】
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。
【活動目標】
1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。
2、體驗活動中成功的快樂。
【活動準備】
1、圣誕老爺爺、圣誕樹。
2、音樂、錄音機。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
【活動過程】
一、問好，引起幼兒興趣
1、哇!音樂真好聽，看誰來了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的`圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!
二、幼兒了解圣誕樹
1、圣誕樹上有什么?
幼兒說一說
2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?
2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?
3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹站起來?
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評
1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?
2、表揚能干的幼兒。
【活動反思】
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”�，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇7
活動目標
1、學習用立體制作的方法制作圣誕樹，并用各種材料進行裝飾
2、在原有經(jīng)驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法
3、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛
4、發(fā)展幼兒的動手能力，做個美麗的圣誕樹
活動準備
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事
2、范例一個：立體圣誕樹
3、綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙（畫出兩個相同樹形，以及在1棵樹上畫上切口，另一棵樹上畫有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份
4、幼兒用書
活動內(nèi)容：
1、引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。
小朋友你們看這是平面圣誕樹，那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢？我們怎樣才能讓圣誕樹站起來啊？
2、教師示范講解，引導幼兒了解制作的'方法。
1）教師演示制作立體圣誕樹的方法。
2）提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？
3、幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。
1）教師交代制作的內(nèi)容
2）幼兒制作，教師進行個別指導。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇8
活動目標：
1、掌握制作版畫的基本步驟。
2、會用多種線條進行版畫的裝飾。
3、樂意參與美術(shù)活動，會用簡單的話評價同伴的作品。
活動準備：
1、 課件
2、 底版、顏料、信封
3、 長卷畫紙
活動過程：
1、 通過談話，引出春天的話題。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天來了，樹兒都發(fā)芽了，今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉洹?/p>
2、 看課件，進一步了解不同線條裝飾出來的樹。
師：你喜歡哪棵樹，為什么呢？
3、 收到遠方的來信，讓幼兒幫助遠方的朋友做一個宣傳畫
4、 教師分步驟介紹制作版畫的過程以及需要注意的地方。
A：介紹材料
B：介紹版畫制作過程。
C：提出要求
5、 教師鼓勵幼兒畫出不一樣的樹
6、 講評作品
為畫取上環(huán)保宣傳標題。
課后反思：
本次活動從選材上來說，選擇了一些孩子平時接觸比較少的材料——版畫。我們學科組的每一個成員，都對于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的.設(shè)想，使這次的版畫教學從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙，并與環(huán)保教育結(jié)合在一起，達到了學科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后，我進行好好反思。記得有這樣一句話“細節(jié)決定成敗”，同樣細節(jié)也決定一堂課的成功，雖然我能有意識的注意到各個環(huán)節(jié)，但是對于一些細節(jié)還是把握的不是很到位，例如說在收到信的時候，應(yīng)該對孩子進行禮貌教育，在操作材料的擺放少合理，使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹的時候，讓幼兒知道沒有了樹會怎樣？那么在各個領(lǐng)域知識的滲透方面會更好。
孩子在最后能夠說出“保護大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯，讓我還是覺得很驚奇的。
大班美術(shù)教案《美麗的樹》 篇9
一、活動目標：
1、能仔細觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。
2、通過角色表演，理解作品中小動物們愛護松樹的不同方式。
3、通過美工操作，體驗制作圣誕樹的快樂。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：
1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具：紙板、英文報紙圣誕樹、固體膠、剪刀。
經(jīng)驗準備：知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識。
三、活動過程：
（一）談話導入。
師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節(jié)，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎？”幼兒自行回答。
�。ㄊフQ老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等）
師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個關(guān)于圣誕樹的故事吧。”
�。ǘ┯^看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容。
教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本，幼兒欣賞。
師：“第一個發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動物？”
�。ㄈ└鶕�(jù)線索圖回憶角色的對話，用身體動作模仿，進一步感受小動物愛護松樹的不同方式。
師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說了什么？做了什么？”
請幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動作，進行表演。
師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢？”
“還有誰也跑來了？它又干了什么？”
“后來，小松樹怎么樣了？小動物們?yōu)槭裁催@么高興？”
1、分角色表演，幼兒練習，教師巡回指導。提醒幼兒根據(jù)故事中角色，設(shè)計合理的動作。
2、播放錄音，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行表演。
（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。
師：“正是有了大家的愛護，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹，幫助了小松樹，小動物也特別的`高興，讓我們一起來說說這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧。”
�。ㄎ澹┯螒颍褐谱魇フQ樹
師：“故事里的圣誕樹這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的圣誕樹呢？”
幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹。
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