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大班益智游戲《水果爭奪戰(zhàn)》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班益智游戲《水果爭奪戰(zhàn)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班益智游戲《水果爭奪戰(zhàn)》教案 1
【年齡段】
5—6歲
【游戲人數(shù)】
8人
【游戲類別】
益智游戲
【預(yù)期構(gòu)建經(jīng)驗】
在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語言表達能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預(yù)防能力，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神。
【游戲準備】
材料準備：
PPT、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權(quán)杖、提示手環(huán)、音樂。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒會玩石頭剪刀布的.游戲
2、知道下棋的基本規(guī)則
3、有基本的方位概念
【游戲玩法】
8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤兩側(cè)，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。
【游戲規(guī)則】
1、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰。
2、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動。
3、國王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰。
4、國王要在對方行棋結(jié)束后再指揮本隊棋子行棋。
【關(guān)注點與支持策略】
關(guān)注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略。
支持策略1：引導(dǎo)幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進方向。
關(guān)注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合，協(xié)商解決所遇問題。
支持策略2：引導(dǎo)幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。
關(guān)注點3：關(guān)注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質(zhì)。
支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預(yù)，給與幼兒表達與思考的空間。
【建議】
1、增加格子數(shù)量及參與人數(shù)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。
2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。
3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標志。
大班益智游戲《水果爭奪戰(zhàn)》教案 2
設(shè)計意圖
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。與其它科目的教學(xué)過程相比較，不僅要遵循一般的認識規(guī)律，即感性——理性——實踐，也就是從感知材料——理解材料——實踐活動，而且要遵循人體生理機能活動變化的規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律。為此設(shè)計了此次活動。增強活力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。營造良好人際關(guān)系。
活動目標：
1、鍛煉縱跳的技能，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。
活動準備：
1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。
2、紅旗三面，綠旗若干面�；顒右魳匪亩危浺魴C。
活動過程：
一、開始部分
1、活動以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。
2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。
3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練習(xí)，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。
二、練習(xí)縱跳的技能。
1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎?怎樣才能摘到果子?
2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。
3、 練習(xí)縱跳，教師個別指導(dǎo)。
4、 如何讓自己跳得高?
在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時稍屈膝，然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。
5、 幼兒再次練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。
三、競賽游戲“摘水果”
1、我們練好了摘果子的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比賽摘果子。(將幼兒分成四排，帶至場地)
2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續(xù)進行，玩二至三次。
四、游戲“運水果”
水果摘好了，我們再幫農(nóng)民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎?
1、擴大活動場地，設(shè)置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸?shù)目鞓贰?/p>
2、按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到目的地。
五、結(jié)束活動：
在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。
六、滿載而歸。
帶著勞動果實回教室。
活動反思
幼兒在運動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現(xiàn)，活動能力逐漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)注意運動量的循序漸進。
活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的`整合，孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復(fù)實踐和探索，體驗運水果的樂趣，積累運水果的經(jīng)驗�；顒又畜w現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。
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