中班科學(xué)玩紙船教案（通用10篇）

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班科學(xué)玩紙船教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、能積極參加探索活動(dòng)，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。

　　2、活動(dòng)記錄單(見(jiàn)附表)人手一張。

　　3、眼藥水塑料小瓶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種紙。

　　出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。

　　(二)讓幼兒猜測(cè)：哪種紙船沉得快。

　　1、出示三種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣?哪種紙船沉得快?(幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”)

　　2、交流猜測(cè)結(jié)果。

　　(三)實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

　　1、幼兒試驗(yàn)，三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　(四)探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　1、教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣?

　　2、小實(shí)驗(yàn)“吸水性試驗(yàn)”。

　　幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上，觀察紙的吸水性，并與沉船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，尋找原因。

　　3、小結(jié)：不同的'紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水吸得快誰(shuí)就下沉得快。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性的不同特征。

　　活動(dòng)反思：

　　教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)的層次性強(qiáng)。教師對(duì)幼兒的支持，恰如一場(chǎng)“知時(shí)節(jié)”的“好雨”，恰到好處;教師的指導(dǎo)過(guò)程也好似一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“細(xì)雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤(rùn)和應(yīng)有的發(fā)展。使幼兒能夠?qū)W以致用，將所獲經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，從而提高了他們解決問(wèn)題的能力。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇2

　　課前解讀：

　　在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從報(bào)紙、圖書(shū)到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

　　在“好玩的紙”這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng)，讓幼兒在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂(lè)。

　　喜歡玩水是孩子的天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們觀察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學(xué)會(huì)記錄日常生活中的一些事，能主動(dòng)積極的參與到探索活動(dòng)中來(lái)。在孩子們自己動(dòng)手試驗(yàn)的同時(shí)也體驗(yàn)、探索成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展比較性觀察能力。

　　3、能積極參加探索活動(dòng)，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在美工區(qū)進(jìn)行過(guò)用不同的紙折小船活動(dòng)。

　　2、寫(xiě)毛筆字用的宣紙、蠟光紙、皺紋紙及其折好的小船若干。

　　3、活動(dòng)記錄表若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種紙

　　出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察感受紙的質(zhì)地手感的不同。

　　二、幼兒猜測(cè)：哪種紙船沉的快？

　　1、出示三種紙折的小船，猜測(cè)三種紙船下沉的速度。

　　引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉的快？

　　2、指導(dǎo)幼兒將自己預(yù)想的結(jié)果用圖形或數(shù)字在記錄表中表示出來(lái)。

　　3、幼兒記錄猜測(cè)結(jié)果并互相交流。

　　三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　1、指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察紙船下沉的速度。

　　2、請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果在記錄表中記錄出來(lái)。

　　3、展示幼兒實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果（皺紋紙船最快，宣紙比較快，蠟光紙最慢）

　　四、繼續(xù)探索、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的'關(guān)系。

　　1、提出問(wèn)題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會(huì)不一樣？

　　2、教師做演示實(shí)驗(yàn)：將同樣大小的三種紙揉成紙團(tuán)，同時(shí)放入盛有相同水的三個(gè)杯子里，讓幼兒觀察紙的吸速度并于紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　五、活動(dòng)延伸：幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展比較性觀察能力。

　　3、能積極參加探索活動(dòng)，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組提供普通白紙、衛(wèi)生紙和掛歷紙紙若干、用三種不同特性的紙折好的小船若干、活動(dòng)記錄每組一張、噴壺等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒通過(guò)摸、捏、折等方式感知三種不同的紙。

　　教師出示三種不同的紙，請(qǐng)小朋友說(shuō)出什么紙？普通的白紙、衛(wèi)生紙、掛歷紙。師：今天老師為小朋友帶來(lái)一些東西，請(qǐng)小朋友來(lái)看一下。

　　師：現(xiàn)在小朋友都認(rèn)識(shí)了這三種紙，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看這三張紙有什么不同的地方？讓小朋友通過(guò)觸摸：如摸一摸、捏一捏、折一折，比較，說(shuō)一說(shuō)對(duì)紙的感受。

　　2、猜測(cè)三種紙船的沉浮速度，觀察并記錄結(jié)果。

　�、艓煟哼@是用這三種紙折成了小船，現(xiàn)在我們就來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們一起來(lái)觀察比較一下這三種不同的紙折成的紙船遇到水會(huì)發(fā)生什么事情？

　�、普�(qǐng)每組的男孩子將三種紙船同時(shí)放進(jìn)水里，找出哪種紙做的船下沉最快，哪一種紙船下沉最慢？

　　⑶通過(guò)教師引導(dǎo)以及讓幼兒親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓幼兒比較說(shuō)出：

　　衛(wèi)生紙做的小船下沉速度最快，白紙做的小船下沉速度較快，掛歷紙做的小船下沉速度最慢。

　�、� 教師把實(shí)驗(yàn)結(jié)果粘貼到黑板上。

　　3、尋找原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　⑴師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

　�、普�(qǐng)每組的女孩子操作“吸水性實(shí)驗(yàn)”：幼兒分別將水撒到三張紙上，觀察紙的吸水速度，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果作比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的'吸水性不同與紙船下沉快慢之間的關(guān)系。

　　教師小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水吸的快，誰(shuí)就下沉的快。

　　4、延伸活動(dòng)：我們平時(shí)也會(huì)用很多不同的紙，那它們放到水里會(huì)怎么樣？那我們?cè)賮?lái)實(shí)驗(yàn)一下吧。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇4

　　教材分析

　　喜歡玩水是孩子的天性，而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具，本活動(dòng)引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài)，探索觀察三種紙船的吸水性的不同，它們沉浮的快慢也不同，從而讓孩子們學(xué)會(huì)記錄日常生活中觀察到的事情現(xiàn)象，通過(guò)游戲或競(jìng)賽的形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到探索活動(dòng)中，在孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、積極參加探索活動(dòng)，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、喜歡積極參加探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。

　　2、活動(dòng)記錄單人手一份。

　　3、眼藥水塑料小瓶若干。

　　活動(dòng)建議

　　一、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的.名稱。

　　二、幼兒嘗試操作，對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣

　�。ㄒ唬┏鍪救�種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉得快？

　　1、幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”，最慢得記作“3”

　　2、交流猜測(cè)結(jié)果。

　　（二）幼兒實(shí)驗(yàn)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　三、探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系

　�。ㄒ唬┙處煟和瑯邮羌埓�，為什么沉下去的速度不一樣？

　�。ǘ�）小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

　　幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上， 觀察紙的吸水性，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，尋找原因。

　�。ㄈ�）小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水快，誰(shuí)就沉得快。

　　小班語(yǔ)言兒歌《水果歌》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+教具圖幼兒園班本課程《瘋狂的小石頭》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇5

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　1、 學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形紙折紙船。

　　2、 感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間關(guān)系，發(fā)展比較性觀察能力。

　　3、 能積極參加探索活動(dòng)，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　區(qū)域規(guī)模

　　全體幼兒分為四組

　　活動(dòng)材料

　　1、 普通白紙、蠟光紙、皺紋紙若干，折紙船步驟圖

　　2、 塑料盆4個(gè)

　　3、 記錄單4份

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、感知三種紙的不同。

　　出示普通白紙、蠟光紙、皺紋紙，引導(dǎo)幼兒觀察并觸摸，體驗(yàn)三種紙的不同（軟硬、光滑、名稱等不同）

　　2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形紙折紙船，幼兒分組合作完成。

　�。�1）教師出示折紙船的步驟圖，引導(dǎo)幼兒用不同質(zhì)地的紙嘗試折紙船。

　�。�2）教師在幼兒折疊的`基礎(chǔ)上重點(diǎn)講解、示范幼兒不會(huì)折的步驟。

　�。�3）幼兒再次折紙船，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、猜測(cè)三種紙船沉浮的速度。

　�。�1）教師出示水盆，請(qǐng)幼兒猜測(cè)：紙船放在水里會(huì)怎么樣？哪種紙船沉得快？

　�。�2）幼兒合作將猜測(cè)的結(jié)果記錄在表格中，用長(zhǎng)短不同的豎箭頭來(lái)表示快慢。

　　4、幼兒分作操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察紙船下沉的速度。

　　（2）請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果在記錄單中表示出來(lái)。

　�。�3）幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（皺紋紙紙船最快，蠟光紙最慢，普通白紙比較快）

　　5、尋找原因，了解紙的吸水性。

　　教師提出問(wèn)題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會(huì)不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：將水分別滴在普通白紙、皺紋紙、蠟光紙上（每張紙滴一滴），觀察紙的吸水速度，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　教師小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水吸得快，誰(shuí)就沉得快。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)本活動(dòng)， 孩子們都自己親手折了小船，并用自己折疊的小船進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)孩子都很積極、認(rèn)真，當(dāng)看到自己的小船沉得有快有慢時(shí)，他們的好奇心瞬間被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證了自己的猜想，增加了對(duì)科學(xué)探究的興趣。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。

　　3、能積極參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)玩紙船的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的比較觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蠟光紙、皺紋紙、報(bào)紙若干；膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。

　　2、幼兒分四組，準(zhǔn)備4盆水（大盆）；

　　3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干；

　　4、三種紙船沉浮時(shí)間的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婕埓�，感受紙船的樂(lè)趣。

　　1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船，進(jìn)行玩紙船游戲。

　　2、在玩紙船的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　師：在剛剛玩紙船的'過(guò)程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

　　二、基礎(chǔ)部分

　　（二）感知紙的不同。

　　師：同樣是紙船，為什么有的紙船沉下去了，而有的紙船還漂在水面上呢？

　　1、出示三種紙請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)出紙的名稱。

　　2、討論三種紙的不同。

　　教師小結(jié)：三種紙的名稱不同，軟硬不同。

　　（三）猜測(cè)三種紙船沉浮的速度。

　　教師出示三種不同的紙船，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)先沉下去，誰(shuí)會(huì)在水面上漂很長(zhǎng)時(shí)間？

　�。ㄋ模┯^看視頻并得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　小結(jié)：皺紋紙紙船會(huì)最先沉下，蠟光紙紙船是漂在水面上時(shí)間最長(zhǎng)的。

　�。ㄎ澹┝私饧埖奈�水性。

　　1、啟發(fā)提問(wèn)：同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢？

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)：分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師小結(jié)：不同的紙吸水的快慢是不一樣的，誰(shuí)吸水快誰(shuí)就沉得快三、結(jié)束部分

　　師：小朋友們，老師這里還有很多小船，你們還可以試著去玩一玩紙船哦！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，為每一位幼兒提供操作材料，這樣每一位幼兒均可以得到實(shí)踐上的操作；包括我為了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，我特意拍攝了視頻，這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實(shí)驗(yàn)效果。

　　幼兒：在整過(guò)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都是積極參與在活動(dòng)之中，積極性很高，參與性強(qiáng)，在一開(kāi)始幼兒自由玩紙船時(shí)，幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩，并沒(méi)有告訴幼兒更多的信息，就是讓幼兒在玩的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去，而有的船卻慢一點(diǎn)下沉，當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時(shí)就說(shuō)：我的船怎么沉了！其實(shí)是達(dá)到了我預(yù)期的效果，這個(gè)時(shí)候會(huì)自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn)，隨之就帶著幼兒通過(guò)實(shí)踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。

　　教師：我有充分的準(zhǔn)備，所以我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)的效果非常好，所有幼兒都在活動(dòng)中積極參與，而且都是帶著問(wèn)題在進(jìn)行操作，孩子們都在玩中學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗(yàn)，是還可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的記錄表。最后的結(jié)束部分，孩子們也是在得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后的再次操作，這樣他們會(huì)主動(dòng)帶著實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行自己的紙船游戲，又將會(huì)有再次的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　樂(lè)于參與探索活動(dòng)，初步了解蠟不吸水的特性。

　　體驗(yàn)科學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：樂(lè)于參與“讓紙船不被打濕”的探索活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：初步了解蠟不吸水的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有水的整理箱每組一個(gè)。

　　涂蠟和不涂蠟的紙船若干、油畫(huà)棒、干毛巾、白紙。

　　幼兒已有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒用書(shū)第6冊(cè)第9頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　紙船會(huì)變化。

　　觀察紙船（教師出示紙船）。

　　——這是什么？你們想玩嗎？

　　——你們想要怎么玩呢？

　　自由玩紙船，邊玩邊觀察紙船的變化。

　　討論觀察結(jié)果，找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因。

　　——為什么有的紙船被打濕了，有的沒(méi)有被打濕呢？它們有什么不一樣的地方？（有的船是直接用紙做成的，有的船的身上涂了油畫(huà)棒。）

　　——你是怎樣玩紙船的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　蠟船有秘密。

　　觀察教師實(shí)驗(yàn)，了解蠟是不吸水的。

　　——為什么涂了蠟的'紙船沒(méi)被打濕，沒(méi)涂蠟的紙船被打濕了呢？

　　——讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

　　將水滴在蠟和紙上進(jìn)行對(duì)比：紙吸水，蠟不吸水。

　　討論探究怎樣讓紙變得不吸水。（在紙上涂蠟。）

　　探討不吸水的蠟還有什么作用。

　　——蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了件雨衣，船就不會(huì)被水打濕了。在其他需要防水的地方也可以用上蠟。

　　我們來(lái)試試。

　　——老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

　　幼兒用油畫(huà)棒給小船涂蠟。

　　自由玩蠟船，交流自己的感受，活動(dòng)結(jié)束。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　周圍生活中有很多很好的教材，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在“有趣的紙”這一主題中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的紙，對(duì)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。蠟光紙、色粉紙、皺紋紙等，他們通過(guò)自己動(dòng)手摸摸、看看，對(duì)紙的材質(zhì)有了進(jìn)一步的了解。孩子們還談到紙容易撕壞、不牢：容易壓扁：容易潮濕，碰到水就爛了。但有一個(gè)小朋友卻說(shuō)：“紙杯不是紙做的嗎？它還可以用來(lái)盛水呢？”有的小朋友搶著說(shuō)：“紙杯里面是塑料，所以不會(huì)濕�！蔽矣X(jué)得孩子們對(duì)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的物產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以決定和孩子們一起解決這一問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩紙船，了解蠟不吸水的特性。

　　2、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、在玩的過(guò)程中，能積極參與活動(dòng)，對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四個(gè)大水盆，每組紙杯、紙、剪刀、蠟筆等工具若干。

　　紙（杯）船、普通小紙船若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)“劃船”入場(chǎng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍材料（紙杯船、紙船）提問(wèn)，討論：

　�。�1）池塘邊有什么？它們是用什么材料做的？

　�。�2）你認(rèn)為你的`紙船能在水里開(kāi)嗎？

　　（3）試試看兩種船在水里有什么變化？

　　3、幼兒自由選擇地方玩船，并自由討論、摸索。

　　教師提問(wèn)：

　　（1）你的船在水里有什么變化？

　�。�2）這就奇怪了，紙船為什么會(huì)爛掉？紙杯做的船為什么沒(méi)有變形？

　　4、進(jìn)一步討論紙杯船為什么不變形？

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？

　�。�2）紙杯上為什么要涂蠟？蠟有什么用？

　　教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：

　　蠟筆中有蠟的成份，蠟不喝水，蠟涂在紙上就好象給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙。

　　5、幼兒用蠟筆涂在紙上，做紙船，進(jìn)行再次嘗試。

　　提醒幼兒蠟筆涂在紙的正反面，但一定要涂得厚、均勻，不留白色縫隙。

　　幼兒自由操作、嘗試。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中還有許多紙制品遇到水不變形，不爛掉，我們?cè)偃フ乙徽�，收集、整理并一起�?lái)舉辦展覽。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握紙船的折法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?/p>

　　3、通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及好奇心。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作精神。

　　7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　8、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　紙船對(duì)折的步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　紙船翻折成形的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(zhǎng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè)片段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)。

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。

　　3、教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

　　5、游戲《劃龍船》

　　6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”

　　7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進(jìn)家庭親情。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

　　2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對(duì)折方法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有的小朋友看不清楚。

　　4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的'幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。

　　5、通過(guò)這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能成為合格的幼師。

　　中班科學(xué)玩紙船教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、積極參加探索活動(dòng)，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種紙質(zhì)、及其折好的小船若干。

　　2、活動(dòng)記錄人手一張。

　　白紙鄒紋紙蠟光紙

　　猜猜

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　3、眼藥水、塑料小瓶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種、紙

　　1、出示紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。

　　二、幼兒猜測(cè)：哪種紙沉的快？

　　1、出示三種紙折的小船。

　　引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉的快？（幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。）

　　交流猜測(cè)結(jié)果。

　　三、實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果

　　1、幼兒實(shí)驗(yàn)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　四、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　1、“同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

　　2、教師向幼兒演示“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

　　教師小結(jié)：不同的.紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水吸的快，誰(shuí)就下沉的快。

【中班科學(xué)玩紙船教案】相關(guān)文章：

中班科學(xué)玩紙船教案01-18

中班科學(xué)玩紙船教案6篇01-18

中班科學(xué)玩泡泡教案04-24

中班科學(xué)教案玩冰03-04

中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案（精選10篇）10-11

幼兒中班科學(xué)活動(dòng)《玩鎖》教案02-21

中班主題小紙船教案04-24

中班教案：玩瓶子_中班其他教案07-07

中班語(yǔ)言玩拼板教案04-24