精選大班美術果樹上的水果教案優(yōu)秀范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的精選大班美術果樹上的水果教案優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選大班美術果樹上的水果教案優(yōu)秀范文1

　　教學目標：

　　1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)

　　2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準確進行辨聽練習。(能說、會聽)

　　3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準確建立實物和其對應的名稱之間的關系。 (物—名)

　　教學方法：

　　1、看一看、說一說、玩一玩，學習水果名稱;

　　2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

　　教學準備：

　　布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。

　　二、準備練習：

　　1、舌唇操練習：

　　(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

　　(2)、張大嘴巴

　　(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角

　　(4)、撅嘴

　　(5)、彈舌頭。

　　(6)、“嘟”唇，雙唇放松

　　2、聽覺訓練：

　　串珠游戲，做Ling六音的練習。

　　注：發(fā)出聲音的間隔時間應是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。

　　三、認識水果朋友

　　1、復習，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

　　師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。

　　師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。

　　2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。

　　師：小朋友，今天老師給小朋友準備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。

　　(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀——圓圓的)

　　3、詞語訓練：

　　看實物練習說話：蘋果

　　師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是蘋果。

　　拓展句子：這是 紅色的.(或紅紅的)蘋果。

　　練讀句子：這是蘋果。(集體讀幾遍，個別讀)

　　4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。

　　師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么?

　　(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀——長長的)

　　5、詞語訓練：

　　看實物練習說話：香蕉

　　師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是香蕉。

　　拓展句子：這是 黃色的(或黃黃的)香蕉。

　　練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)

　　(做適當?shù)那榫w調(diào)整，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友;)

　　6、鞏固練習：

　　出示水果，做辨聽、指認練習，糾正發(fā)音，鞏固所學知識;

　　7、游戲：《聰明的小蜜蜂》

　　給小朋友準備一個頭飾，一盤切碎的水果

　　先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。

　　8、總結：今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學習，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習。

　　現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結束本堂課)

　　四、總結延伸

　　可以聯(lián)系前面學習過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性。

　　1、在家庭康復中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。

　　2、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀。

　　3、語言角，利用各種教學手段讓幼兒結合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。

精選大班美術果樹上的水果教案優(yōu)秀范文2

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、閱讀故事《會走路的水果樹》，引出果樹媽媽。

　　(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。

　　(2)教師：秋天，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹?身上帶了哪些水果?小刺猬看見了一棵什么樹呢?

　　(3)教師：秋天到了，果園里有許多神奇的果樹媽媽呢!他們會結出哪些水果寶寶呢?(紅紅的，黃黃的，紫紫的)

　　二、引導幼兒大開幼兒用書，感知果樹上的各種水果。

　　(1)教師：這是一棵神奇的'果樹媽媽，果樹媽媽身上結了哪些水果寶寶?怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那?

　　(2)教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子，然后，請個別幼兒嘗試給水果涂色，期其余幼兒觀察，大家共同探索涂色方法，知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。

　　三、交代要求，幼兒涂色活動，教師巡回指導。

　　(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　(2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個方向涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　　(3)檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿，及時給予糾正，表揚認真涂色的幼兒。

　　四、展示幼兒的作品，大家觀摩評價。

　　欣賞幼兒作品，請幼兒說說，你是怎樣給水果涂色的，你最喜歡哪一棵果樹。

　　五、音樂活動《蘋果》。

　　(1)教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧!

　　(2)音樂起，教師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲。 活動開始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果，當看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時，馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請能力弱的寶寶來給它們涂色，給孩子提供了練習的機會。

　　活動反思：

　　這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過歌曲《蘋果》，他們已有經(jīng)驗的基礎上進行的游戲活動。請孩子講述自己的作品時，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力，也使孩子能積極表述。

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