關(guān)于《白公鵝》的教案設計

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的關(guān)于《白公鵝》的教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學習目標

　�、僬�確、流利、有感情的朗讀課文。

　�、诹私庾髡吖P下動物的特點，體會作者的思想感情。

　�、勰芘c前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。

　�、茏x記好詞好句，積累語言。

　　課前準備

　�、兕A習課文，自學生字詞。

　�、谡n文插圖（或制作課件）。

　　創(chuàng)設情境，導入新課

　�、俪鍪菊n文插圖（或多媒體可見）

　�、谟^察、說話：這是一只什么樣的白鵝？

　�、蹖�入新課：葉?諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方？

　　檢查預習，初讀課文

　�、偻�桌或4人小組互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準確。

　�、谥该�分段試讀課文，注意正音，要求讀準，讀通順。

　　對比閱讀，領(lǐng)悟方法

　�、僭O計表格（或課件），引導對比閱讀。

　　A、先出示（點擊）舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點詞句，進行對比閱讀和交流。

　　白鵝白公鵝

　�、僮藨B(tài)

　�、诮新�

　�、鄄綉B(tài)

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　�、萃嫦�

　　B、從表中你發(fā)現(xiàn)什么？（相同點、不同點）

　　②抓片段，進行對比閱讀。同樣是寫步態(tài)，兩段的相同點是什么？不同點是什么？（同：傲慢、派頭；異：一個從容不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細掂量。一個通過對比，一個具體寫如何落步、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。）

　�、圩ブ攸c段，進行對比閱讀。

　　A、豐子愷怎樣寫鵝的吃相？（食料簡單、吃法有板有眼，需要等候）

　　B、葉?諾索夫怎樣寫鵝的玩相？（戲水、搶占地盤、主宰一切）

　　C、討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細？你從中體會到什么？

　　品讀詞句，體會感情

　�、僬页鲎约鹤钕矚g的詞、句。讀一讀。

　�、趦晌蛔髡邔Π座Z有什么樣的感情？

　　作業(yè)

　　抄寫課文中生動有趣的句子。

　　課后小節(jié)：

　　我采用了對比的方法，一下子讓孩子們對白公鵝產(chǎn)生了興趣，通過比較使孩子們體會到不同的人寫同一類型事物，語言各具特色，通過比較也培養(yǎng)了學生的閱讀能力，對文章的寫法也有所感悟。

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