科學(xué)環(huán)保特色課：環(huán)保行動

　　設(shè)計意圖

　　人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。

　　活動目的

　　1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會操作。

　　2．人人動手實(shí)踐和參與，個個嘗試解決問題。

　　3．逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

　　活動重點(diǎn)：

　　做“自動澆花”實(shí)驗(yàn)

　　活動難點(diǎn)：

　　逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

　　2.場地布置

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

　　2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

　　3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

　　4.環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）

　　出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；

　　環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進(jìn)行有效的處理；

　　5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。

　　資料庫：

　　1.網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站

　　2.初中物理關(guān)于“滲透”的原理

　　教學(xué)延伸：

　　從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

【科學(xué)環(huán)保特色課：環(huán)保行動】相關(guān)文章：

環(huán)保行動作文02-17

環(huán)保行動作文02-14

有特色的環(huán)�？谔枌�(shí)用模板11-10

【精選】環(huán)保行動作文3篇04-18

精選環(huán)保行動作文三篇05-05

【精選】環(huán)保行動作文五篇06-10

【精選】環(huán)保行動作文四篇02-28

【精華】環(huán)保行動作文4篇05-04

大班科學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士教案03-19