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幼兒園社會朋友教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園社會朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會朋友教案1
活動目標：
1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。
活動準備：
1、情景劇《好朋友》；
2、《好朋友》小海報20份，大海報1份；《朋友船》大海報1份；
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個；
4、場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動過程：
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙（類似頭飾作用）。
1、教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好！今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎？他是誰？
請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。
（此時，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的`問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）
2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈！我正愁我的長生不老藥沒原料呢！”
師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長生不老藥怎么辦？
（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。）
教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦？
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現我們。
4、（課件播放）仙女再現：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發(fā)現問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。）
5、全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
�。úシ耪n件）仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
�。ㄓ變杭娂娔弥L柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）
6、集體討論、小結：朋友是什么？
幼兒園社會朋友教案2
活動目標：
1、感知鉛筆的特點，知道它是小學生的主要書寫工具。
2、有興趣使用鉛筆，并懂得愛護。
活動準備：
未削過的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。
活動過程：
1、送幼兒入小學的禮物：
�。�1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的.鉛筆盒，在老師為他們準備的鉛筆中，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。
�。�2）、感知鉛筆的形狀、結構特征：
——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的？鉛筆有什么用？”“你們手里的鉛筆現在能不能用？”
2、削鉛筆：
�。�1）、介紹卷筆刀的使用方法：
老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。
�。�2）、幼兒觀看削好的鉛筆：
——“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現在可以用它寫字嗎？”
�。�3）、在老師的幫助下，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點。
�。�4）、互相觀看一下削好的鉛筆。
3、用削好的鉛筆寫字：
�。�1）、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或學號。
�。�2）、觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。
�。�3）、將鉛筆套上紙制筆套，輕輕放入鉛筆盒，用實際行動和鉛筆做朋友。
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