【精品】科學(xué)教案范文合集6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動(dòng)作,肢體協(xié)調(diào)。

　　2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

　　活動(dòng)過程:

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入:伴奏音樂《玩具進(jìn)行曲》

　　來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動(dòng)進(jìn)入)。坐下來可以和它們?cè)趺赐?來,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

　　二、探索空瓶子的各種玩法

　　1、幼兒做出后,教師及時(shí)低示范并加語言講解。

　　2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個(gè)百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個(gè)要求,請(qǐng)寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

　　三、出示帶黃豆的瓶子

　　1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會(huì)唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個(gè)招呼吧!你想知道我為什么會(huì)唱歌嗎?

　　2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)該先?――引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。

　　3、示范正確的擰瓶蓋的`方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們?cè)贁Q上。

　　4、豆豆也在我的百寶箱里,來,咱們一塊把它請(qǐng)出來吧,說兒歌:豆豆請(qǐng)出來,豆豆請(qǐng)出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那個(gè)寶寶能幫我呢?

　　5、請(qǐng)一名幼兒示范(請(qǐng)示范的幼兒蹲下):寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復(fù)說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)

　　寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

　　(拿幼兒手晃動(dòng))咦!你的瓶寶寶也會(huì)唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

　　四、出示黃豆,幼兒練習(xí)捏豆豆

　　1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請(qǐng)拿好自己的瓶子,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,教師巡回指導(dǎo),并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆,引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)

　　2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)

　　3、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會(huì)吧!

　　4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個(gè)數(shù),我把它請(qǐng)出來。

　　五、出示帶繩子的瓶子,聯(lián)系系繩子

　　1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長(zhǎng)尾巴了呢?噢,我知道了。

　　2、講解并演示系繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個(gè)小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長(zhǎng)上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長(zhǎng)尾巴嗎?

　　3、讓幼兒拿繩子:長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)

　　六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗(yàn)拖拉瓶子的樂趣。

　　1、(帶領(lǐng)幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動(dòng)作后,教師及時(shí)示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

　　2、這個(gè)地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束。)

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

　　3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　小蝌蚪變青蛙的過程

　　小蝌蚪變青蛙的操作步驟

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

　　2.PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：你們聽到了什么聲音?

　　(2)模仿青蛙的叫聲。

　　(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

　　2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

　　(1)出示青蛙ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

　　(2)師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

　　出示蝌蚪ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)

　　3.觀看PPT課件，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

　　(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)展示幼兒作品。

　　4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

　　5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙(PPT)。

　　(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

　　(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

　　(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。)

　　6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(PPT)

　　小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的.后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

　　小百科：蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

科學(xué)教案 篇3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．了解有關(guān)胡適的文學(xué)常識(shí)及演講的相關(guān)知識(shí)

　　2．學(xué)習(xí)用本文“提出問題——分析問題——解決問題”的思路以及擺事實(shí)的論證方法。

　　3．理解作者對(duì)愛迪生評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度和熱愛科學(xué)的品質(zhì)。

　　【重點(diǎn)】

　　1.對(duì) “提出問題——分析問題——解決問題”的思路以及擺事實(shí)的論證方法的理解。

　　2．學(xué)習(xí)愛迪生堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

　　【難點(diǎn)】

　　通過較有深意的句子體味愛迪生的可貴品質(zhì).

　　走進(jìn)新課

　　1、通過上一環(huán)節(jié)的交流感悟，同學(xué)們很有激情的大聲喊出“愛迪生”的名字。

　　2、看愛迪生的圖片及他的幾項(xiàng)發(fā)明圖片，對(duì)愛迪生有進(jìn)一步的了解。

　　3、本文選自《胡適文集·胡適演講集》，是為紀(jì)念愛迪生這位“發(fā)明大王”而寫的一篇演講稿。愛迪生是美國發(fā)明家。幼年貧困，勤奮好學(xué)，一生得到專利的發(fā)明1100項(xiàng)，其中包括留聲機(jī)、電報(bào)機(jī)、有聲電影、電燈。其中為了尋找合適的電燈絲，他先后試驗(yàn)了1600多種材料。

　　4、演講辭是一種適用性比較強(qiáng)的文體，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。正文部分必須有重點(diǎn)、有層次、有中心句；結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。演講辭屬于議論文范疇。

　　預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1、本文作者 ，現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。愛迪生是 國 家，他一生中得到專利權(quán)的發(fā)明有 件，請(qǐng)舉出兩個(gè) 。

　　2、按拼音寫出漢字。地yìn（ ）子 gōng（ ） 維péng sh�。� ）

　　cù（ ）新 耳 lóng( ) 八 fān ( )

　　3、本文是一片演說辭，演講，就是向聽眾宣傳自己對(duì)某種事物或 的看法、主張以及自己持這種主張的 。多用 的表的方式，相當(dāng)于一篇文，多用 ，有鼓動(dòng)性。

　　4、談?wù)剬?duì)愛迪生的了解。

　　整體感知

　　1、速讀課文，在這篇演說辭中，作者提出的觀點(diǎn)是什么？

　　2、文章第1、2段對(duì)愛迪生進(jìn)行了高度的贊譽(yù)，說他是 ；第3、4段用愛迪生終身做實(shí)驗(yàn)的事實(shí)來論證他具有為科學(xué)而現(xiàn)身的精神；然后列舉大量的事例論證愛迪生的 精神；最后用愛迪生一生耳聾而不悲觀的'事實(shí)論證他 的人生態(tài)度。

　　3、文章第一段有什么作用？

　　4、作者提及林肯，用意何在？

　　5、引用打油詩有什么作用？

　　6、作者為什么說“愛迪生是科學(xué)的圣人”？他如何來證明自己的觀點(diǎn)的？

　　精品細(xì)讀

　　1、從文中找出作者對(duì)愛迪生及其發(fā)明進(jìn)行評(píng)價(jià)的語句，說說從文中可以看出作者怎樣的思想？

　　2、從愛迪生身上我們學(xué)到了什么？像愛迪生的生命長(zhǎng)河里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流，像他這樣人，你知道的還有誰？能講一講他的故事嗎？

　　課堂質(zhì)疑

　　針對(duì)預(yù)習(xí)中和課堂上出現(xiàn)的問題還未解決的由學(xué)生提出，師生共同完成。

　　課堂小結(jié)

　　這一節(jié)你學(xué)到了哪些內(nèi)容？用簡(jiǎn)練的語言加以總結(jié)。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 電動(dòng)玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

　　2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個(gè)，電線一根。

　　3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池

　　1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)？

　　2、證實(shí)幼兒的猜測(cè)，引出活動(dòng)的主題--電池。

　　3、幼兒觀察電池。

　　4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

　　二、掌握電池的使用方法

　　1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。（幼兒討論后回答）

　　2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。

　�、� 電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。

　�、� 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。

　�、� 電池沒電了。措施：用新電池。

　　三、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池

　　1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？

　　2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

　　5、小結(jié)。

　　四、了解電池的作用和種類

　　1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

　　2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨�用電池，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。

　　五、游戲：配電池

　　通過認(rèn)識(shí)電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負(fù)極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負(fù)極；我們安裝電池時(shí)，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會(huì)錯(cuò)了，如果發(fā)現(xiàn)無法使用，一，可能是安裝錯(cuò)誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了。

　　電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對(duì)于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機(jī)、攝象機(jī)、手電筒、電話、手機(jī)等等，都要用到電池，因?yàn)樗鼣y帶起來非常方便，而且價(jià)格便宜，所以我們都經(jīng)常使用它。

　　活動(dòng)反思：

　　通過認(rèn)識(shí)電池，幼兒對(duì)電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑�，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時(shí)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到廢舊電池給人們帶來的.危害也非常大（通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的），表示今后電池用完后，不會(huì)再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點(diǎn)去，這樣，我們的身體就會(huì)健康，就不會(huì)生病了，我們的環(huán)境也會(huì)越來越好。

　　小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。

科學(xué)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、能用耳朵仔細(xì)聽，分辨不同的聲音。

　　2、知道要保護(hù)自己的耳朵。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　教具：寶寶熟悉的各種聲音的'錄音。

　　三、活動(dòng)過程。

　　1、放錄音。

　　師：什么聲音？

　　（1）讓寶寶逐一聽汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲。

　　（2）師：剛才，你們聽到了汽車、火車的聲音，小動(dòng)物的叫聲，你們是用什么聽到的？

　　2、教師引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)耳朵。

　　師：寶寶的耳朵在哪里？小耳朵真正靈，小朋友用它聽聲音。

　　3、讓寶寶自由地說一說、學(xué)一學(xué)。

　　師：大家還聽過什么聲音？

　　4、請(qǐng)寶寶用雙手捂住耳朵，試一試能否聽到聲音。

　　告訴寶寶：耳朵的用處很大，我們要保護(hù)它。不沖它大聲叫喊，不挖耳朵。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。

　　2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。

　　2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

　　活動(dòng)過程：

　　1．進(jìn)入彌漫著香氣的教室，引出課題。

　�。�1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

　　（2）提問：你的小鼻子在哪里？請(qǐng)指一指。

　�。�3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

　　2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

　�。�1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

　�。�2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對(duì)著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。

　�。�3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

　�。�4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的`氣味。

　　3、玩游戲：氣味瓶找"家"

　　（1）認(rèn)識(shí)氣味瓶的"家"。

　�。�2）請(qǐng)幼兒?jiǎn)柍鰵馕逗螅瑢�氣味瓶送�?家"中。

　�。�3）師幼一起驗(yàn)證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

　　：

　　我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護(hù)它。

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