中班科學教案精品7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪嗫茖W教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動準備
制作傘的材料：小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等，實物傘若干，多媒體PPT課件（小雞淋雨的情景），各種各樣的傘，《傘舞》音樂磁帶。
活動目標
通過兩次做傘，探究傘的結構，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。
能積極主動探究、動手動腦，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中解決問題。
增強關愛小動物的社會性情感。
活動重難點
重點：了解傘的構造；難點：嘗試自制小傘。
活動過程
一、情景導入，激發(fā)幼兒做傘的愿望
1．師：小朋友請仔細聽一聽，你昕到了什么？打雷了，下雨了�？炜�，一群小雞在干什么？（欣賞多媒體畫面：小雞淋雨并尖叫著四處逃竄。）
2．師：天很冷，淋雨的小雞會怎樣呢？我們趕快想個好辦法來幫助它們吧！
小結：小朋友真聰明，想出許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做把小傘送給小雞，這個辦法真不錯！
二、幼兒第一次探索制作小傘
1．出示做傘的材料，有小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介紹。
師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？
師：現(xiàn)在我們就來動手為小雞做小傘吧。
2．展示幼兒第一次嘗試的作品。（將做好的小傘插在吸水海綿上的`小雞旁）
師：請你將傘送給小雞，并對小雞說句有禮貌的話。
3．幼兒交流，了解傘的結構。
�。�1）引導幼兒認識傘面、傘柄。
師：你用什么材料做傘？
幼：我把布和小棒固定住。
幼：我是用布和牙簽，先找塊圓形的布，然后用牙簽撐在下面。
師：聽聽小雞說什么？（出示PPT畫面：小雞說，小朋友做的傘不能擋雨。）問題出在哪兒？
�。�2）每人一把實物小傘與自制傘比較，認識傘骨。
師：剛才大家自己做的傘與手里的傘有什么不一樣？哪里不一樣？
幼：我做的小傘撐不開。
小結：傘都有傘骨，傘骨就像人的骨架，沒有傘骨，傘面就撐不開。
三、幼兒第二次探索制作小傘
1．幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。
師：剛才我們做的傘因為沒有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨，怎么辦？拿什么材料做傘骨呢？（鼓勵幼兒用不同的材料做傘骨）
師：第二把傘做好后趕快送給小雞，仍然要對小雞說句好聽的話。
2．交流制作小傘的方法。
師：用哪些材料做傘骨能撐開傘面？
幼：用牙簽、火柴棒都可以做傘骨。
師：這次小朋友做的傘都有傘骨，小雞能撐開小傘遮雨了，小雞真開心。
小結：今天，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄，還要有傘骨。
四、了解傘的作用
1．師：你們平時用過或看到過什么樣的傘？
2．播放PPT,欣賞多種有趣的傘。
小結：傘不僅能擋雨、遮陽，還能裝飾和表演，傘，的用處很多。
3．幼兒與老師一起跳《傘舞》結束活動。
中班科學教案 篇2
活動是根據(jù)幼兒園建構式課程《有趣的昆蟲》這個主題進行改編的一節(jié)科學課，抓住幼兒對昆蟲的興趣，在認識昆蟲后初步了解哪些昆蟲是益蟲和害蟲，讓幼兒知道保護益蟲、消滅害蟲的意識。
活動目標：
1、 理解故事內(nèi)容，并能大膽的進行角色表演。
2、 能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
3、 有初步保護益蟲、消滅害蟲的意識。
活動重點：理解故事內(nèi)容，知道有關保護益蟲、消滅害蟲的知識。
活動難點：能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
活動準備：
課件、動物頭飾、昆蟲頭飾、事先豐富有關昆蟲的知識。
活動過程：
一、 導入活動
1、 出示小蜘蛛頭飾，它是誰？它有什么本領呢？
2、 小蜘蛛在森林里開了一家商店，你們猜猜它開的是什么商店呢？（引出故事題目）
二、 觀看課件《蜘蛛網(wǎng)商店》
1、 哪些小動物來買蜘蛛網(wǎng)了？
2、 小狗買蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
3、 小熊買蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
4、 小兔買蜘蛛網(wǎng)干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
5、 你覺得小蜘蛛對小狗、小熊、小兔說的話對嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲與人類的關系。）
6、 啟發(fā)幼兒思考，還有誰會來買蜘蛛網(wǎng)？它買蜘蛛網(wǎng)干什么呢？它是怎么對小蜘蛛說的？小蜘蛛會賣給她嗎？
三、昆蟲樂園
在這張圖上你看到了什么？哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？
四、蟲蟲游戲
幼兒自選頭飾扮演昆蟲，音樂起，所有跟著音樂做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進行。
創(chuàng)作思路：
昆蟲世界充滿了生機也充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨時可見昆蟲忙碌的.身影。在戶外草地上、花叢中，小朋友常常為發(fā)現(xiàn)一只小小的昆蟲而雀躍不已。于是，我從幼兒興趣入手帶領孩子進入昆蟲的世界。
在《有趣的昆蟲》主體中，發(fā)現(xiàn)幼兒對昆蟲非常感興趣，為此我選擇了這節(jié)科學課《蜘蛛網(wǎng)商店》，進一步激發(fā)了幼兒的興趣，也讓幼兒更深一步的了解昆蟲，在本次活動中我認為使用多媒體課件來輔助教學就非常的恰當，將深奧的科學知識編成有趣的故事、制成動畫展示給孩子們看，并通過課件直觀地看到昆蟲的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中，身臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的課件互動游戲，把孩子零星的經(jīng)驗歸攏，提升起來，激發(fā)了幼兒探索昆蟲的興趣。
中班科學教案 篇3
設計意圖：
在這個主題活動中，常常會有幼兒問我："老師，魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知欲望，他們對未知領域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設計這個活動，旨在通過對魚更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養(yǎng)幼兒探索自然科學的興趣。
活動目標：
1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。
2、懂得魚各個器官的作用，了解魚是怎樣游水的。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。
活動過程：
1、用謎語語引出主人公"魚"。
"小朋友們，我們的教室今天來了一位特殊的客人，。它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰?"
2、出示魚，請幼兒認真觀察其外型，展開討論：魚是什么樣的。
3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。
4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。
5、教師逐一講解魚各部分器官的.作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前游動的，背鰭保持平衡等。
6、出示"魚"的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
中班科學教案 篇4
一、活動目標:
觀察各種不同的蛋.
通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣
知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤�、顏色和大�?
二、活動準備:
數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).
有關蛋的資料及課件。
三、活動過程：
1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的.蛋
4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么？
5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
四、活動評價：
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋里面有什么。
五、延伸活動：
可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。
找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。
六、活動評價：
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋里面有什么。
七、延伸活動：
可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。
找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1．同伴交流自己對動物尾巴的認識，了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2．了解動物的興趣和愿望。
活動準備：
1．不同特征的動物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。
2．幼兒用書：《小兔借尾巴》。
活動過程：
（一）教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師：小朋友看，這是誰呀？（小兔）�？�，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎？我們一起來聽一聽。
（二）教師根據(jù)故事內(nèi)容，引導幼兒討論。
教師：小朋友們聽到了什么呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動物們是怎么說的？（三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個還有誰？三、出示圖片再問）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？
教師小結：小動物的尾巴都有各自不同的本領，都有自己特殊的'用途，不是其他動物可以替代的。
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1.教師引導幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。
教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。
2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。
3.評價，教師小結：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。
�。ㄋ模├蠋熞龑в變盒蕾p動物的圖片。
教師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看�？纯矗鼈兊奈舶鸵粯訂�？有什么特殊的地方？你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用？
（五）教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師：今天我們了解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們再去找一找，看一看！
活動延伸：
在科學區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
中班科學教案 篇6
有趣的噴泉
教學活動目標：
1、探索運用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。
2運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關系。
3、大膽分享交流探索的過程和結果，感受其中的樂趣。
活動準備：
瓶子若干（蓋子另放，有的有孔、有的沒孔）針管、塑料袋、牙簽、氣球；瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶；裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻�！秇igh歌》音頻。
活動過程：
一、 談話導入，引起幼兒興趣。
1、提問：你見過噴泉嗎？噴泉是什么樣的？
2、小結：小朋友在廣場、公園都見過噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向四周噴的，有的噴泉是旋轉噴的。還有音樂噴泉，它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影。這些都是人工噴泉。
3、提問：你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎？
4、小結：每個人工噴泉都有一個泵，它給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了美麗的噴泉。
二、 探索用多種材料制作噴泉的方法。
1、觀察材料，引導幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉？該怎么做小噴泉？
2、幼兒嘗試制作噴泉。
3、分享交流制作噴泉的方法。
�。�1）幼兒展示自制小噴泉。
�。�2）請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。
4、小結：小朋友剛剛做了許多小噴泉，有的小朋友是一個人做的，有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的'用氣球、有的用飲料瓶，都是把水裝進這些容器里，這些容器上還要有孔，給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出來，這樣我們的小噴泉就做好了！
三、 探索孔的大小與水柱的關系。
1、觀察新的材料，提問：瓶蓋上有什么？如果用這個瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎？大孔噴出的水柱是什么樣？小孔噴出的水柱是什么樣？
2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。
3、幼兒實驗，驗證自己的猜測，并將結果記錄在記錄紙上“操作”一欄。
4、分享交流，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）對于結果不同的幼兒要請他當場驗證。
�。�2）記錄結果不全面的幼兒，請他當場試驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低，打孔的水柱又高又粗。
5、教師小結：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的？小孔噴出的水是什么樣的？依幼兒回答，教師記錄。
四、音樂噴泉表演。
幼兒選擇自己喜歡的材料，隨音樂的高低起伏進行噴泉表演。
中班科學教案 篇7
活動目標： 了解昆蟲的居住環(huán)境。
學習飼養(yǎng)昆蟲。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
活動準備： 透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關昆蟲的工具書。
活動過程： 拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的'名稱、食物、居住環(huán)境、生活習性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家。
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