大班科學教案：有彈性的物體

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學教案：有彈性的物體，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案：有彈性的物體1

　　活動目標：感知、探索物體的彈性，初步了解彈性在生活中的應用。

　　活動準備：一些彈性的物品和各種球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、彈力球、玻璃球等）

　　活動過程：

　　一、觀察發(fā)現(xiàn)

　　1、師；“小朋友，你喜歡球嗎？你都見過哪些球？”（幼兒自由回答皮球、彈力球、足球-----）

　　2、師：“你們知道哪些球能拍？哪些球不能拍呢？

　　3、幼兒一邊回答，教師一邊畫出各種球類并進行分類。

　　二、動手操作

　　1、師：“今天，王老師給你們準備了許多球，我們一起來玩拍球的游戲�！庇變鹤栽高x擇球類來拍。

　　2、教師；“小朋友玩的真高興，那么在玩拍秋的`時候，你發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢？”為什么有的球能拍，幼兒球不能拍呢？

　　幼兒自己總結：皮球、足球有彈性，能拍起來。玻璃秋、石球沒有彈性，不能拍起來。 2、教師準備一些有彈性的握力，請幼兒玩一玩，拉一拉看看發(fā)現(xiàn)了什么，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)的物體變化記錄下來。

　　如有彈性的物體下面畫“ ”沒有彈性物體下面畫“ ”

　　三、幼兒探索中嘗試

　　師：“小朋友，你試一試、想一想能把大海棉塞進小瓶里嗎？為什么？”

　　師：“你能把很短的橡皮筋變的很長嗎？為什么？”幼兒通過動手發(fā)現(xiàn)后總結經驗：橡皮筋、海綿有彈性，手拉、捏都會變形、松開手后這些東西又恢復原狀。

　　四、發(fā)散幼兒思維，生活中尋找彈性物體。

　　1、幼兒尋找幼兒園、家里和生活中那些物體有彈性？

　　2、在自己身上找一找哪些物體有彈性？

　　五、互相交流

　　請小朋友說一說“彈性”物品給我們的生活、學習都帶來哪些好處？

　　六、幼兒自制彈性玩具。（彈力球）

大班科學教案：有彈性的物體2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

　　2.激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關心周圍事物的.習慣。

　　活動重難點：

　　活動重點：激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。

　　活動難點：讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

　　活動準備：

　　1.操場蹦床跳墊

　　2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)。其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊)。

　　3.無彈性的物品(粉筆、金屬飯碗、金屬水杯)

　　活動過程：

　　一、討論

　　1.教師：小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?

　　2.教師：你們知道身體為什么會向上跳嗎?

　　二、教師講解

　　1.講解彈簧回彈現(xiàn)象，并演示彈簧伸縮回彈

　　三、幼兒互動

　　1.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。

　　2.教師用身體語言演示彈性的特點(如彈跳、彈簧步等)，帶領小朋友一起來跳一跳

　　3.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，再請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么不同。

　　四、分辨有彈性的物體和沒有彈性物體

　　1.彈性的物品(彈簧、皮球)彈起來有沒有趣?

　　2.小朋友們說說看還有那些東西是有彈性的?

　　3.小朋友們再說說看那些東西是沒有彈性的?

　　五、結束部分：

　　表揚幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。

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