(必備)實用的中班教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1。能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2。嘗試經過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3。培養(yǎng)想象力，體驗歡樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”（歌曲附后）
1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
�。ㄔu析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的'興趣。）
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論
1。孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示范1—2種表現(xiàn)形式。
2。歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……），教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
（評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解。）
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
（評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。）
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
（評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
中班教案 篇2
活動是根據(jù)幼兒園建構式課程《有趣的昆蟲》這個主題進行改編的一節(jié)科學課，抓住幼兒對昆蟲的興趣，在認識昆蟲后初步了解哪些昆蟲是益蟲和害蟲，讓幼兒知道保護益蟲、消滅害蟲的意識。
活動目標：
1、 理解故事內容，并能大膽的進行角色表演。
2、 能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
3、 有初步保護益蟲、消滅害蟲的意識。
活動重點：理解故事內容，知道有關保護益蟲、消滅害蟲的知識。
活動難點：能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
活動準備：
課件、動物頭飾、昆蟲頭飾、事先豐富有關昆蟲的知識。
活動過程：
一、 導入活動
1、 出示小蜘蛛頭飾，它是誰？它有什么本領呢？
2、 小蜘蛛在森林里開了一家商店，你們猜猜它開的是什么商店呢？（引出故事題目）
二、 觀看課件《蜘蛛網商店》
1、 哪些小動物來買蜘蛛網了？
2、 小狗買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
3、 小熊買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
4、 小兔買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
5、 你覺得小蜘蛛對小狗、小熊、小兔說的話對嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲與人類的關系。）
6、 啟發(fā)幼兒思考，還有誰會來買蜘蛛網？它買蜘蛛網干什么呢？它是怎么對小蜘蛛說的？小蜘蛛會賣給她嗎？
三、昆蟲樂園
在這張圖上你看到了什么？哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？
四、蟲蟲游戲
幼兒自選頭飾扮演昆蟲，音樂起，所有跟著音樂做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進行。
創(chuàng)作思路：
昆蟲世界充滿了生機也充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨時可見昆蟲忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中，小朋友常常為發(fā)現(xiàn)一只小小的昆蟲而雀躍不已。于是，我從幼兒興趣入手帶領孩子進入昆蟲的世界。
在《有趣的昆蟲》主體中，發(fā)現(xiàn)幼兒對昆蟲非常感興趣，為此我選擇了這節(jié)科學課《蜘蛛網商店》，進一步激發(fā)了幼兒的興趣，也讓幼兒更深一步的了解昆蟲，在本次活動中我認為使用多媒體課件來輔助教學就非常的.恰當，將深奧的科學知識編成有趣的故事、制成動畫展示給孩子們看，并通過課件直觀地看到昆蟲的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中，身臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的課件互動游戲，把孩子零星的經驗歸攏，提升起來，激發(fā)了幼兒探索昆蟲的興趣。
中班教案 篇3
活動意圖：
現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)�！毒V要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中，由于幼兒的自控能力還不是很強，難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的`習慣，能遵守基本的社會行為規(guī)則，讓他們從小就樹立環(huán)保意識，所以我設計了這節(jié)課。
活動目標：
1、引導幼兒感受并初步認識樂音和噪音。
2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動重點：引導幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣、
活動難點：如何減少噪音。
活動準備：活動課件PPT、鈴鼓若干、貼紙
活動過程：
�。ㄒ唬└惺軜芬艉驮胍簦瑫貌煌绞奖磉_對樂音和噪音的不同感受
欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內心的感受。
（二）區(qū)分樂音和噪音
�。ㄈ┝私庠胍舻奈：�，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。
1、討論生活中的噪音、
2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
�。ㄋ模└惺苈曇艚o我們帶來的不同
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讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。
活動反思
在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)�；顒樱弓h(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。
中班教案 篇4
活動目標
1、能想像、與同伴共同設計一系列慢動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體培養(yǎng)協(xié)調性及控制力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
1、一處較寬闊的場地。
2、一段卓別林電影的快鏡頭錄像，一段跑步沖刺時的慢鏡頭錄像。
活動過程
1、觀看錄像。
——觀看卓別林的快鏡頭動作，說說他的動作與我們平時做的動作有什么不同。
——觀看跑步沖刺的，慢鏡頭動作，說說它與快速跑動時的動作有什么不同。
2、模仿跑步動作。
——引導幼兒想像跑步時的樣子。
——請幼兒用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。
——請幼兒盡自己所能，用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點處沖刺時的樣子，還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的動作。
——引導幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。
3、猜猜這是什么運動項目。
——引導幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目，如跳高、游泳、騎車、滑冰等，互相猜猜這是什么運動項目。
——請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。
——引導幼兒說說自己做慢動作的感受。
活動延伸
討論在日常生活中哪些事情是可以慢，哪些事不可以慢慢來。
活動反思
本活動中幼兒對表現(xiàn)慢動作顯得特別有趣，好玩。在活動的前半部分我選擇在教室里進行，有點限制了寶貝的動作發(fā)揮。幼兒在操場活動時，盡情的去想象和表現(xiàn)自己。用慢動作表現(xiàn)的時候，引導幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，從而體驗快慢的相對性。
不足：
一、視頻不適合幼兒
觀看卓別林的快鏡頭動作，讓幼兒說一說，幼兒說的也很模糊，模仿的時候有點困難，因為動作的難度較大，我認為這個錄像選擇的不夠好，可以不要。
選擇更合適的視頻講講為什么覺得好笑，顯然是幼兒平時都沒有玩過慢動作，覺得這個活動很新鮮，很好玩。
在第二段視頻中，播放的是運動員快跑的慢鏡頭，幼兒更能理解。
二、重難點沒解決
本次活動我認為自己對目標的理解和對重難點的解決是不夠好的。在讓幼兒互相展示誰的慢動作控制的好，誰最有辦法時，幼兒的'競賽意識很弱，部分幼兒覺得做慢動作摔倒了很好玩，一直在笑場，我只能適時的引導幼兒
三、與游戲相結合
在后半部分我干脆采用快慢結合，讓幼兒聽口令玩木頭人的游戲，這回幼兒都很認真，有了快的對比，幼兒的情緒高漲，動作也迅速、變化較明顯。在慢動作表現(xiàn)的時候，引導幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，體驗快慢的相對性。
我想這個活動下次再上的話，我會把他變成《快動作和慢動作》在快和慢的變化，比較中培養(yǎng)幼兒的身體控制能力。
中班教案 篇5
活動目標：
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計，裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動準備： PPT水族館、幻燈片（五彩魚范例，五彩魚半成品范例）、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動過程：
一、觀察范例，了解制作方法
1.播放PPT水族館，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片，這是什么？是用什么做的？想一想怎樣才能做出這樣的`魚？（報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等）
二、加深了解，學習制作
1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。（第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚）
2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么？怎么做？
出示幻燈片（1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上）
三、幼兒制作。 播放PPT供幼兒
四、欣賞、交流
1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。
2.游戲：小魚游呀游。
中班教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡都是圓的。
2、初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡。
3、能積極參與活動，大膽地說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
�。�1）記錄卡每人一份、筆每人一支
�。�2）實驗材料：用鐵絲圍成的正方形、三角形、圓形吹泡泡的器具、鉛筆、筷子、粉筆、泡泡杯若干、調好的泡泡水、每人各一份。
�。�3）幼兒有用吸管吹泡泡的經驗。
活動過程：
1、游戲：吹泡泡
�。�1） 教師用收到禮物來激發(fā)幼兒的游戲興趣。
教師：今天，老師收到一份禮物，我們一起去看看吧！
教師：我們一起來玩吹泡泡的游戲吧！
�。�2）教師和幼兒用圓形的器具吹泡泡，觀察泡泡的形狀。
2、教師和幼兒討論：不同材料的器具，也能吹出圓圓的泡泡嗎？
�。�1）我們吹的泡泡都是什么形狀的？為什么��？
（2）教師：如果我們用三角形和正方形的器具、粉筆、筷子、鉛筆來吹泡泡，小朋友會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？
�。�3）幼兒實驗用不同的材料吹泡泡。
3、教師和幼兒共同討論：什么樣的'材料能吹出泡泡？
�。�1）分析幼兒的討論，找出能吹泡泡的材料的特點。
�。�2）教師小結：無論用什么樣的器具，只要器具的中間是空的（或中間是通的），這樣的物體都能吹出圓圓的泡泡。
4、認識記錄表，并將實驗結果記錄在記錄表上。
�。�1）教師：這張表上把我們用過的泡泡器具都畫下來了，請把你的實驗結果畫在相應的器具旁邊。
�。�2）教師：如果能吹出圓圓的泡泡，就記錄是對的，吹不出圓的泡泡就記錄是錯的。
�。�3）幼兒記錄實驗結果。
5、教師與幼兒一起評價記錄卡。
（1）教師：我們一起來看看誰的記錄卡最漂亮。
（2）教師和幼兒一起評價。
6、小結：今天的寶寶好聰明，我們再到花園里草地上玩吹泡泡。
活動反思：
這節(jié)科學活動《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的游戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對泡泡充滿了好奇心。這節(jié)活動激發(fā)其好奇心和求知欲，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，所以利用幼兒的玩具制作了不同形狀的泡泡器（三角形、正方形、五邊形、圓形）讓幼兒來探索、實踐。首先，以游戲吹泡泡開始，讓幼兒觀察泡泡的形狀，然后再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡？那三角形、正方形、長方形能吹出什么形狀的泡泡呢？讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結果，然后再來論證，讓孩子自主探索。在這次活動中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的，讓他通過自己的論證發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。
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