集合科學(xué)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的集合科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

集合科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)線(xiàn)并能尋找生活中各種各樣的線(xiàn)。

　　2.觀察生活環(huán)境中各種線(xiàn)的特性，了解各種線(xiàn)的不同用途。

　　3.愿意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)線(xiàn)并能尋找生活中各種各樣的線(xiàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　觀察生活環(huán)境中各種線(xiàn)的特性，了解各種線(xiàn)的不同用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先請(qǐng)幼兒收集各種各樣的線(xiàn)：毛線(xiàn)、棉線(xiàn)、電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、風(fēng)箏線(xiàn)、縫紉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、中國(guó)結(jié)線(xiàn)等。

　　2.網(wǎng)上下載有關(guān)線(xiàn)的圖片：商店懸掛物的繩子、吊飾（風(fēng)鈴、風(fēng)箏），工地、菜圃、花園等的圍欄，曬衣繩、手提袋、背包、毛衣、手工藝品、漁網(wǎng)、魚(yú)竿上的繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流生活中各種各樣的線(xiàn)。

　　1.每組放置一盆各種各樣的線(xiàn)，請(qǐng)幼兒挑選一種認(rèn)識(shí)的線(xiàn)給同伴介紹并進(jìn)行交流。

　　師：小朋友們帶來(lái)了各種各樣的線(xiàn)，請(qǐng)你們每人挑選一根你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)，把它介紹給你的好朋友�。ㄓ變鹤杂捎^察講述）

　　2．每人挑選一種線(xiàn)進(jìn)行集體交流。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你手里拿的是什么線(xiàn)？說(shuō)說(shuō)它的名字？有什么作用？（教師把幾種有代表性的線(xiàn)展示在黑板上。）

　　師：除了這些線(xiàn)外，你還看到過(guò)哪些線(xiàn)呢？

　　二、探索線(xiàn)的不同特征。

　　1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一組上的小朋友合作，根據(jù)線(xiàn)的長(zhǎng)短來(lái)幫它們按順序排一排隊(duì)�。ㄓ變翰僮鳎�

　　2.比一比，說(shuō)一說(shuō)：

　　——哪一種線(xiàn)最粗？

　　——哪一種線(xiàn)最細(xì)？

　　——哪一種線(xiàn)顏色最多？

　　——拉一拉，哪一種線(xiàn)最容易斷？哪一種線(xiàn)不容易斷？

　　——每一種線(xiàn)都有哪些作用？

　　三、尋找圖片中的線(xiàn)并了解其作用。

　　請(qǐng)幼兒觀察圖片中各種線(xiàn)的.使用方式。

　　師：其實(shí)，生活中還有很多很多的線(xiàn)，請(qǐng)你們從這些圖片里來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)它們各有什么作用？（出示圖片）

　　——文具禮品店里的線(xiàn)：包裝禮物、搖動(dòng)懸掛飾品。

　　——手工藝品店的線(xiàn)：編制毛衣。

　　——服裝店的線(xiàn)：縫衣服。

　　——運(yùn)動(dòng)用品店里的線(xiàn)：跳繩，可以用來(lái)運(yùn)動(dòng)。

　　——魚(yú)竿上的線(xiàn)：釣魚(yú)。

　�。ǜ鶕�(jù)圖片內(nèi)容師幼討論各種線(xiàn)的用途）

　　四、分類(lèi)整理材料，將各種各樣的線(xiàn)擺在展示區(qū)供大家欣賞

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)可以提供一些毛線(xiàn)制作毛線(xiàn)貼畫(huà)或者繞相框，暫短游戲繼續(xù)練習(xí)挑花線(xiàn)。

　　家園共育：利用雙休日時(shí)間收集各種各樣的線(xiàn)，為開(kāi)展活動(dòng)做準(zhǔn)備。

集合科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各種各樣的輪子，知道我們周?chē)�有各種各樣的輪子。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，探究輪子的特性和用途。

　　3、對(duì)輪子在生活的應(yīng)用感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。

　　2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫(huà)圖、家長(zhǎng)記錄文字），人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的特性。

　　1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過(guò)看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。

　　2、思考：為什么輪子都是圓形的.？如果是長(zhǎng)方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣？

　　3、幼兒再次分散操作活動(dòng)，通過(guò)玩三角形和方形操作活動(dòng)，知道原先的輪子才能滾動(dòng)。

　　二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。

　　三、通過(guò)分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動(dòng)快，能省時(shí)省力"。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒經(jīng)�？吹捷喿�，用到輪子，但他們從來(lái)不去思考在這些地方裝上輪子有什么用，在課前準(zhǔn)備中，我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，在活動(dòng)中，我們首先討論了輪子為什么是圓的？幼兒普遍認(rèn)為如果輪子不是圓的，就會(huì)出交通事故。之后我讓幼兒做了實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下圓的積木和三角形的積木哪一個(gè)能滾動(dòng)起來(lái)，最后大家得出了結(jié)論：只有圓的輪子才可以滾。幼兒雖然能說(shuō)出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開(kāi)展了游戲活動(dòng)――運(yùn)物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時(shí)。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中我能以實(shí)驗(yàn)為主，讓幼兒在親自動(dòng)手操作中觀察、感知到輪子的特點(diǎn)及作用，突破了本課重點(diǎn)。

集合科學(xué)教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　1、磁鐵有各種各樣的形狀。

　　2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。

　　過(guò)程與方法

　　1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。

　　2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。

　　2、樂(lè)于表達(dá)和交流。

　　3、激發(fā)探究興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　各種各樣的磁鐵、塑料小車(chē)、課件等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、寶刀傳說(shuō)。（課件圖片出示）古代的俠客不光武功高強(qiáng)，而且常常有好的兵器。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，從青銅兵器到鐵制兵器，越來(lái)越結(jié)實(shí)，但是也有了一類(lèi)特殊的兵器。就一把普通式樣的刀，看上去沒(méi)什么特別的，卻說(shuō)是“寶刀”。原來(lái)，其他的兵器不敢輕易靠上它，一靠上它兵器就會(huì)被它吸住，力氣小的人往往會(huì)讓兵器脫手。撒暗器的也不管用，那些鐵制的暗器還沒(méi)傷到人，只要用寶刀在面前揮舞幾圈，暗器就被它全部吸住了。難怪被俠客們稱(chēng)為“寶刀”！你知道其中的秘密嗎？

　　2、聽(tīng)完了寶刀的傳說(shuō)，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧？呵呵！不著急，再看看老師的遙控小車(chē)吧！

　　3、演示遙控小車(chē)：把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車(chē)上，把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀，手拿“指揮棒”靠近小車(chē)，吸引或排斥著小車(chē)前進(jìn)和倒退。小車(chē)怎么會(huì)聽(tīng)我的`指揮？

　　4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學(xué)生猜測(cè)、交流、討論。

　　二、我們對(duì)磁鐵的了解：

　　1、在我們周?chē)�，很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？

　　2、請(qǐng)以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫(huà)出或者寫(xiě)出對(duì)磁鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會(huì)兒我們開(kāi)個(gè)小小交流會(huì)，比一比哪個(gè)小組知道的多，介紹的好。

　　3、小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。

　�。�1）、全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。

　�。�2）、評(píng)比得出最佳表現(xiàn)組。

　　三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識(shí)：

　　1、形狀

　�。�1）磁鐵有各種各樣的形狀。（課件圖片出示）

　�。�2）這么多不同形狀的磁鐵，怎么進(jìn)行交流介紹呢？為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎？（凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱(chēng)呼上來(lái)：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。）

　�。�3）為什么磁鐵要做成這么多的形狀？

　　2、用途

　�。�1）哪些地方用到了磁鐵？

　�。�2）磁鐵在這些地方有什么作用？

　�。▽W(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補(bǔ)充介紹或幫助學(xué)生打開(kāi)思路。）

　　3、性質(zhì)

　�。�1）我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢？

　�。�2）我們能把這些性質(zhì)記錄下來(lái)嗎？學(xué)生在記錄紙（我們所了解的磁鐵性質(zhì)）上寫(xiě)下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。

　　（3）交流匯報(bào)。

　　四、總結(jié)延伸：

　　1、回顧寶刀傳說(shuō)和遙控小車(chē)，利用磁鐵還可以做什么有趣的小游戲呢？自己課后去設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)哦！

　　2、對(duì)于磁鐵，我們還想知道些什么呢？

集合科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道交通工具的不同類(lèi)型及其功能。

　　2、通過(guò)比較、討論及分類(lèi)活動(dòng)，找出它們的不同點(diǎn)，并初步認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

　　3、通過(guò)模仿交通工具的活動(dòng)，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一把剪刀（各種交通工具的實(shí)物圖片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生閱讀幼兒用書(shū)，講述故事《胡蘿卜火箭》

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)上的`實(shí)物圖片，然后分組討論，了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。

　　教師：請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？

　　3、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

　　4、游戲："給圖片找家"教師在黑板上寫(xiě)漢字："水中、地面、天空"，請(qǐng)個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

　　引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。

　　5、游戲活動(dòng)："我是xx地方的交通工具。"教師請(qǐng)幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

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