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大班科學(xué)瓶子哈哈鏡教案（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)瓶子哈哈鏡教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)瓶子哈哈鏡教案 1
一、活動設(shè)計意圖：
瓶子是我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋�隨處可見的資源。本次活動我結(jié)合《水中哈哈鏡》這個素材點，將瓶子和水兩種元素進行巧妙地組合。以瓶子眼鏡的新視角，讓幼兒感受和體驗玩瓶游戲中的意外、驚喜、好奇和挑戰(zhàn)。
透過空瓶看世界，會變得怎樣呢？透過水瓶看世界，會發(fā)生什么奇妙的變化呢？水瓶橫著放和豎著放又會有什么不同呢？透過小小的瓶子眼鏡，不僅引發(fā)幼兒對當下變化的興趣和好奇、建構(gòu)水瓶看物體的各種經(jīng)驗。更萌發(fā)了幼兒對后續(xù)生活中科學(xué)現(xiàn)象的好奇和猜想，拓展幼兒的觀察視角，培育幼兒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維。
二、活動目標：
1、幼兒通過瓶子游戲，嘗試發(fā)現(xiàn)用水瓶看物體的有趣現(xiàn)象，并樂意探索影像變化的秘密。
2、能用語言較清楚地表述自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動準備：
1、實驗材料：
透明塑料水瓶、卡片、記錄卡
長條卡片（畫有同一方向、同一側(cè)面造型的連續(xù)小鴨多個）
2、視頻課件。
�。�1）實驗視頻：（小雞卡片在水瓶后移動的影像變化）
（2）觀賞視頻：（哈哈鏡原理）
四、活動流程
�。ㄒ唬┩嬉煌�
1、實驗一：觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)變化————透過水瓶發(fā)現(xiàn)一些影像變化。
（1）導(dǎo)入部分
最近我們都在玩瓶子眼鏡的游戲。透過瓶子眼鏡，你們看到了哪些東西？
教師小結(jié)：瓶子是透明的，透過透明的瓶子往外看，能看清許多東西。
如果在瓶子里加上水，會看到什么奇怪的現(xiàn)象？好玩的現(xiàn)象？變化的現(xiàn)象呢？（教師手拿裝滿水的瓶子引導(dǎo)幼兒猜測）
（2）交代實驗要求：
今天老師給你們提供實驗材料有：一只裝滿水的瓶子、一張聰明無比的光頭強。請你用裝滿水的瓶子去看光頭強，看看會發(fā)生什么有趣的變化？
教師小結(jié)：原來瓶子里裝了水，會發(fā)生這么多有趣的變化。有的變糊了、有的變大了、有的變長了、有的你都發(fā)現(xiàn)了嗎？我們再去看一次，大家看到的.這些變化你都能看到嗎？要用上什么好方法才能看得到呢？并做好記錄。
2、實驗二：驗證經(jīng)驗，探究原因———嘗試探究影像變化的秘密
（1）幼兒第二次實驗，教師重點觀察及指導(dǎo)：
幼兒能觀察到幾種現(xiàn)象？倒的現(xiàn)象能看到嗎？有沒有新發(fā)現(xiàn)？
通過個別提問，引發(fā)幼兒有意識探究：怎樣才能變大？怎樣才能變小？
�。�2）交流信息：
重點提問：
你發(fā)現(xiàn)了幾種現(xiàn)象？比第一次多了嗎？倒的現(xiàn)象能看到嗎？有沒有新發(fā)現(xiàn)？
為什么看同樣一個瓶子，有的人能看到許多變化，有的人只看到一種變化？有時能看到放大？有時又看到縮��？這是為什么呢？
教師小結(jié)：瓶子里有水無水、水多水少、瓶子與東西距離的遠和近、瓶子橫放和豎放，都會使你看出去的東西變得不一樣。瓶子不僅好玩，看瓶子的游戲中還藏著許多科學(xué)的小秘密。那是不是真的象你們猜的一樣呢？瓶子距離近，圖像就會變化呢？我們一起來做個實驗。
�。�3）教師“眼睛實驗”，重點驗證：距離和影像變化之間的關(guān)系。
3、實驗三：共同實驗，大膽猜測————發(fā)現(xiàn)改變物體位置后新的影像變化
（1）引出實驗器材，引發(fā)猜測：
如果一群小鴨子擺在水瓶后，我們會看到什么有趣的變化呢？
（幾個幼兒回答：會變大了，會小了，會胡了）
�。�2）視頻驗證。
�。�3）設(shè)疑：為什么小鴨子會向后走呢？瓶子里還會有什么有趣的現(xiàn)象？在這個疫情期間，我們可以和爸爸媽媽在家繼續(xù)起研究哦。
�。ǘ┯^賞視頻：哈哈鏡原理
結(jié)束活動：各位小朋友，今天的科學(xué)探索活動結(jié)束了，我們下次再見！
大班科學(xué)瓶子哈哈鏡教案 2
教學(xué)目標
讓孩子們初步理解光的反射現(xiàn)象。
培養(yǎng)孩子的觀察力和動手能力。
激發(fā)孩子對周圍事物的好奇心及探索欲。
材料準備
空透明塑料瓶若干（大小不同）
鏡子碎片或小鏡子（安全處理過的）
膠水
彩色紙張
手電筒
安全剪刀
水彩筆或其他裝飾用品
活動步驟
導(dǎo)入：首先向孩子們展示一個普通的鏡子，讓他們觀察自己的倒影。然后介紹今天要做的特別的`“瓶子哈哈鏡”。
講解與示范：
解釋什么是光的反射，以及為什么我們能在鏡子里看到自己。
展示如何使用膠水將鏡子碎片粘貼在瓶子內(nèi)部，形成不同的角度。
強調(diào)安全使用剪刀的重要性。
動手制作：
分發(fā)所需材料給每個孩子。
在老師的指導(dǎo)下，孩子們開始裝飾瓶子外部，并小心地將鏡子碎片固定在瓶子內(nèi)壁上。
提醒孩子們注意不要讓鏡子邊緣過于尖銳，以避免傷害。
探索發(fā)現(xiàn)：
當所有人的作品完成后，打開手電筒照射瓶子，讓孩子們觀察光線穿過瓶子后形成的有趣效果。
鼓勵孩子們嘗試改變手電筒的角度或者瓶子的位置，看看會發(fā)生什么變化。
分享交流：
組織小組討論，讓孩子們分享他們的發(fā)現(xiàn)、感受以及最喜歡的部分。
老師總結(jié)活動內(nèi)容，再次強調(diào)光的反射原理。
延伸活動：
可以引導(dǎo)孩子們思考如果用不同顏色的紙覆蓋瓶子會有什么樣的效果。
或者探討生活中還有哪些地方可以看到光的反射現(xiàn)象。
注意事項
在活動中始終關(guān)注孩子們的安全，特別是使用剪刀時。
對于較小的孩子，可能需要成人幫助完成一些復(fù)雜的步驟。
保證所有使用的材料都是安全無毒的。
大班科學(xué)瓶子哈哈鏡教案 3
設(shè)計意圖：
本次活動旨在通過瓶子哈哈鏡的游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索和理解凸透鏡成像的原理，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
活動目標：
幼兒通過瓶子游戲，嘗試發(fā)現(xiàn)用水瓶看物體的有趣現(xiàn)象，初步感知凸透鏡成像的原理。
能用語言較清楚地表述自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
樂于探索影像變化的秘密，體驗科學(xué)探究的'樂趣。
活動準備：
實驗材料：透明塑料水瓶、卡片、記錄卡、長條卡片（畫有同一方向、同一側(cè)面造型的連續(xù)小汽車多個）。
教具：凸透鏡、塑料薄膜、透明板、彩筆。
活動過程：
導(dǎo)入：
教師出示玻璃窗后面的影像，請小朋友注意影像的變化。
教師以孩子們喜歡的角色引出凸透鏡的概念。
實驗活動：
教師提供實驗材料：一只空瓶子、一只裝滿水的瓶子、一張卡片。
請幼兒用瓶子去看卡片，看看會發(fā)生什么有趣的變化，并引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：瓶子里裝了水，會發(fā)生很多有趣的變化，如變大、變長等。
驗證經(jīng)驗，探究原因：
幼兒進行第二次實驗，教師重點觀察及指導(dǎo)。
通過個別提問，引發(fā)幼兒有意識探究影像變化的秘密。
幼兒交流信息，進行驗證。
教師進行“眼鏡實驗”，重點驗證距離和影像變化之間的關(guān)系。
創(chuàng)作與展示：
教師給幼兒發(fā)放透明板和彩筆，讓他們發(fā)揮想象力，設(shè)計出自己的哈哈鏡。
幼兒展示自己的作品，并讓大家猜一猜鏡子中的反射效果。
活動反思：
本次活動通過瓶子哈哈鏡的游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索和理解了凸透鏡成像的原理，培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在今后的活動中，可以進一步拓展延伸，讓孩子們在自然環(huán)境中觀察和發(fā)現(xiàn)哈哈鏡的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
大班科學(xué)瓶子哈哈鏡教案 4
教學(xué)目標
認識到不同形狀的物體可以改變光線的方向。
了解鏡子的基本工作原理——即光的反射。
培養(yǎng)觀察力、動手能力和團隊合作精神。
準備材料
空塑料瓶若干（大小不一）
鏡面貼紙或鋁箔紙
手電筒
黑色記號筆
水彩筆或其他裝飾用品
小鏡子
教學(xué)過程
導(dǎo)入：首先向孩子們展示一面普通的小鏡子，提問“為什么我們能在鏡子里看到自己？”引導(dǎo)學(xué)生思考鏡子是如何工作的。
探索活動
分組給每組分發(fā)一個空塑料瓶和鏡面貼紙/鋁箔紙。指導(dǎo)學(xué)生們用貼紙覆蓋住瓶子的一部分外表面，創(chuàng)造出不同的形狀（如凹形、凸形等）。
使用手電筒照射自制的“瓶子哈哈鏡”，觀察并討論光線如何被反射以及圖像發(fā)生了哪些變化。
討論環(huán)節(jié)
引導(dǎo)孩子們分享他們在實驗中觀察到的現(xiàn)象，比如光線在不同形狀表面上的`反射情況有何差異。
解釋光的反射原理，簡單介紹平面鏡與曲面鏡的區(qū)別及其作用。
創(chuàng)意時間
鼓勵孩子使用水彩筆或者其他裝飾物來美化他們的瓶子哈哈鏡。
完成后，可以讓每個小組展示自己的作品，并簡短地介紹其特點。
總結(jié)回顧
回顧今天學(xué)到的知識點，強調(diào)光的反射現(xiàn)象在生活中無處不在。
提問幾個相關(guān)問題檢查學(xué)習(xí)效果，例如：“如果我們想制造一個能夠放大物體的鏡子應(yīng)該怎么做？”
課外延伸
建議家長在家里也嘗試一些簡單的光學(xué)小實驗，比如利用鏡子玩捉迷藏游戲，或者制作簡易望遠鏡等，以加深理解。
注意事項
在進行實驗操作時要注意安全，特別是使用剪刀、手電筒等工具時要小心。
根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容難度，確保所有孩子都能參與進來并從中受益。
大班科學(xué)瓶子哈哈鏡教案 5
活動目標
讓孩子理解并觀察到光的反射現(xiàn)象。
通過動手操作，培養(yǎng)孩子的觀察力和探索精神。
增強孩子們之間的合作意識。
準備材料
空瓶子（透明塑料瓶或玻璃瓶均可）
鏡子小片或者鋁箔紙
手電筒
黑色記號筆
彩色貼紙（可選）
活動步驟
1. 引入話題
教師可以通過展示一個普通的鏡子來引入話題：“大家都知道鏡子可以讓我們看到自己的樣子，但你們知道嗎？我們今天要用瓶子做一個特別的'‘哈哈鏡’！”
簡單介紹什么是光的反射，以及為什么鏡子能反射出我們的形象。
2. 制作“瓶子哈哈鏡”
將準備好的瓶子分發(fā)給每個小組。
指導(dǎo)孩子們使用黑色記號筆在瓶子外側(cè)畫出一些圖案，如笑臉、星星等，以增加趣味性。
接下來，用鋁箔紙包裹住瓶子內(nèi)部，確保表面光滑平整，這樣可以更好地反射光線。
如果條件允許，還可以讓孩子用彩色貼紙裝飾瓶子外部。
3. 實驗與觀察
關(guān)閉教室內(nèi)的燈光，創(chuàng)造一個較暗的環(huán)境。
讓每組輪流用手電筒照射自己制作的“瓶子哈哈鏡”，觀察光是如何被反射出來的。
引導(dǎo)孩子們討論：看到了什么？光線是怎么走的？
4. 分享與總結(jié)
邀請幾組同學(xué)分享他們的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)本次活動的重點知識——光遇到光滑表面會發(fā)生反射現(xiàn)象。
可以進一步提問：“如果改變手電筒的角度，反射出來的光會有什么變化呢？”鼓勵孩子們繼續(xù)探索。
注意事項
在進行實驗時，請確保所有材料都是安全無害的，特別是對于較小的孩子來說。
教師需要密切關(guān)注整個過程，保證每位學(xué)生的參與度和安全性。
通過這次活動，不僅可以讓孩子們學(xué)到科學(xué)知識，更重要的是激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
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