第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

一 教材分析

（一）教學內(nèi)容： 了解內(nèi)分泌腺的特點和種類，介紹激素的主要種類、作用及分泌異常時的癥狀，掌握激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

（二）教學重點：  1．內(nèi)分泌腺的特點、種類及其所分泌激素的主要種類和作用，并能舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)及分泌異常時的癥狀。

2．激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

（三）教學難點：  1.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

2.學生科學探究精神的養(yǎng)成。

二 教學目標

(一)知識目標:  1．說出內(nèi)分泌腺的特點、種類和激素的主要種類。

2．舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。

3．說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的癥狀。

4．舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。

（二）能力目標： 1．運用資料分析的形式，說出研究激素功能的基本方法。

2．嘗試設(shè)計對照實驗。

（三）情感目標： 1．關(guān)愛和幫助自己周圍一些激素分泌異常的患者。

 2．關(guān)愛自己，擁有健康向上的生活。

三 教學方法

引導自學、探討法

四 課前準備

1教師：制作CAI課件，收集相關(guān)資料。

2學生：調(diào)查激素分泌異�；颊�。

五 課時安排

1課時

六 教學過程

（一）導入新課

同學們，發(fā)生在人類身上的疾病多種多樣，我相信大家對其中某些疾病的情況肯定有所了解。那么，你們是否清楚這些疾病呢？（展示幾種疾病的名稱：侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥、呆小癥、甲亢、地方性甲狀腺腫、糖尿病，學生各抒己見，積極性增加）

這幾種疾病雖然表現(xiàn)出來的癥狀各不相同，但是它們都與激素有關(guān)。今天，我們就一起來共同探討學習：第四節(jié)  激素調(diào)節(jié)。

（二）講授新課

1幾種主要的激素

（1）生長激素

展示幾張侏儒癥和巨人癥患者的圖片，學生通過觀察了解侏儒癥和巨人癥患者的表現(xiàn)癥狀（侏儒癥：生長遲緩，身材矮�。痪奕税Y：過分生長，身材過高），進而在教師的引導下得出這兩種疾病跟生長激素有關(guān)：幼年時生長激素分泌不足患侏儒癥，幼年時生長激素分泌過多患巨人癥，從而由學生總結(jié)出生長激素的主要作用。（教師提問：①大家猜想一下造成這兩種疾病的跟生長有關(guān)的激素會是什么名稱呢？②生長遲緩和過分生長分別說明了什么問題呢？③人到什么時候基本停止生長了？這說明引起這兩種疾病的生長激素是在什么時候分泌出現(xiàn)了問題？）

通過“出謀劃策：我們可以采取什么方法來改變“侏儒癥”的命運呢？”引導學生思考回答，接著教師繼續(xù)提問：能否給成年侏儒癥患者注射生長激素？引出肢端肥大癥（展示肢端肥大癥患者的圖片），學生通過觀察圖片直觀了解并說出其表現(xiàn)癥狀，再讓學生閱讀相關(guān)資料（資料：肢端肥大癥為垂體前葉機能亢進癥之一，發(fā)生于青春期后。巨人癥常繼續(xù)發(fā)展為肢端肥大癥。分泌生長激素旺盛。病因不明。起病緩慢，一般自２０～３０歲起病，表現(xiàn)為手足厚大，口唇厚、耳鼻大、舌大而厚，下頜、眼眶上嵴、前額、顴骨及顴骨弓增大，四肢加粗。以后身體狀況逐漸衰退。），從中尋找分泌生長激素的器官——垂體。接著展示垂體的圖片，由垂體又名腦垂體，學生猜想其位置：大腦的下部，同時學生總結(jié)回答垂體分泌的激素名稱：生長激素等，生長激素的主要作用：促進生長發(fā)育。

（2）甲狀腺激素

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