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生物教案：多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
討論：聯系小學學過的自然知識，你能說出綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用嗎？（討論2）。
講解：由此可見綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是非常重要的，由于他能制造有機物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中稱他為生產者。學生回答：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，制造有機物，放出氧氣，提供給生物。其遺體可作為微生物的營養(yǎng)，由他們將有機物分解為無機物。植物還能通過蒸騰作用將水蒸發(fā)到大氣中去，增加空氣濕度，降低空氣溫度，從而改善非生物成分組成的環(huán)境。
外出調查
班長：瞧，這邊是池塘生態(tài)系統(tǒng)。
生1：我們是各種魚類，大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃水藻。
生2：我們是各種水中植物。如蓮，水藻、浮萍等。我們通過光合作用吸收CO2，制造有機物，放出O2，提供給小魚小蝦。我們還能通過蒸騰作用將水蒸發(fā)到大氣中，增加空氣濕度，降低空氣溫度，從而改善非生物成分組成的環(huán)境。
生1：我們不能自己制造有機物，只能利用現成的有機物。我們以植物光合作用制造的有機物、釋放的氧氣為生活。如果植物大量減少，導致光合作用大大減弱，我們就很有可能因缺少食物和氧氣而死亡。但如果植物過多，覆蓋了水面，我們就會缺氧而死！如水葫蘆的入侵已經使我們無法呼吸,我們的兄弟姐妹已經死了很多很多了!!!
生2：動物放出的二氧化碳是我們進行光合作用的原料。我們和動物之間是相互依賴相互影響的。
生3：我們是各種微生物（細菌和真菌等）。各種動植物的遺體排泄物是我們的營養(yǎng)，我們將他們分解為無機物。
班長：這邊是主宰世界的人類！
生：我們是世界的主宰者!我們創(chuàng)造了前所未有的文明!我們用我們的聰明才智改造著世界!如三峽工程,造紙技術,高樓大廈的崛起等等.
森林:人類只顧自己眼前的利益,全然不顧后代子孫!他們?yōu)楹蟠粝铝耸裁?森林大片的減少,物種的滅絕,沙塵暴的肆無忌憚,洪水的爆發(fā),難道這些都是天災,人類也該想想了!
池塘:我們要代表水中的生物向人類聲討!你們只顧自己!有沒有想到其他的生物?你們捕食魚類,連幼苗都不放過!工業(yè)廢水的任意排放!還好你們已經意識到問題的嚴重性,已經制定了<漁業(yè)法><海洋環(huán)境保護法><水法>等,禁止在魚苗期捕魚,對網眼大小也有規(guī)定:工業(yè)廢水經過處理才允許排放等等.
人類:我們已經意識到了環(huán)保的重要性.如我們頒布了<森林法><草原法><野生動物保護法>等等。
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