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初二生物上學期第一章教案
初二生物上冊第一章教案
導入新課
創(chuàng)設(shè)情境導入新課
教師利用多媒體播放寓言故事“鷸蚌相爭，漁翁得利”的動畫視頻，并提出問題：鷸蚌相爭的寓言故事大家都知道，那么故事中的蚌是什么動物?它有什么特征?與人類的關(guān)系怎樣?
通過這節(jié)課的學習我們就會了解這方面的知識。下面我們先一起學習軟體動物。
推進新課
學習目標一：軟體動物
1、常見軟體動物的觀察
按照學生的分組給學生分發(fā)河蚌，讓學生帶著問題去仔細觀察河蚌貝殼的形狀、花紋和年輪，柔軟的身體，運動器官——足，內(nèi)臟團和呼吸器官——鰓，還有外套一般的肉質(zhì)膜。學生觀察后思考以下問題：
(1)貝殼在身體外面起什么作用?貝殼是怎樣形成的?
(2)你所觀察的動物是靠什么結(jié)構(gòu)運動的?又是靠什么呼吸的?
(3)它們是如何獲取食物的?
2、其他軟體動物
進一步利用多媒體提供石鱉、蝸牛、烏賊等三種動物的圖片，并請同學們觀察圖片，思考以下問題：
(1)石鱉貝殼是什么形狀?它靠什么運動?
(2)蝸牛生活在什么環(huán)境中?貝殼是什么形狀的?它靠什么運動?
(3)烏賊生活在什么環(huán)境中?貝殼有什么特點?它是如何捕食和運動的?
3、軟體動物的主要特征
小組共同總結(jié)軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。
4、軟體動物與人類生活的關(guān)系
(1)利用多媒體展示軟體動物與人類生活的關(guān)系，師生共同明確軟體動物對人類的有益價值。
①食用
牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低。
�、陲椘�
螺殼和珍珠是很好的裝飾品。
�、鬯幱�
鮑的殼、烏賊的殼、珍珠粉可入藥。
(2)利用多媒體展示軟體動物對人類有害的兩個方面。
�、傥伵？梢晕：r(nóng)作物
�、卺斅菔侨毡狙x的中間寄主，與血吸蟲病的傳播有關(guān)。
初二上冊生物第一章教案參考
一、閱讀課本，回答下列問題：
兩棲動物
【學習任務(wù)一】青蛙
1、想一想，議一議青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，然而，青蛙屬于兩棲動物，而龜屬于爬行動物，這是為什么呢?
2、觀察與思考(1)觀察青蛙成體的身體分為哪幾個部分?(2)不同環(huán)境中的青蛙身體的顏色相同嗎?為什么?(3)當你手握青蛙時有什么感覺?(4)比較青蛙前后肢的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系?(5)仔細觀察青蛙的頭部有哪些器官?分別有什么作用?
3、總結(jié)
(1)青蛙的身體分為頭、軀干、四肢三部分，沒有頸和尾部。
(2)不同。青蛙會根據(jù)環(huán)境顏色改變自己的皮膚顏色而適應(yīng)不同的環(huán)境
(3)體表光滑有黏液
(4)前肢短小，可以身體;后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。
(5)頭部前端有一對鼻孔，是氣體進出肺的通道�？谥杏猩�，沒有牙齒。有一對眼睛，眼睛后方有一對鼓膜，可以感知聲波。
引導學生自學青蛙的圖片，讓學生看圖并參考教材完成以下問題。
4、互動
青蛙的呼吸是什么樣?如何生殖的?
常見兩棲動物的形態(tài)特征。
總結(jié)兩棲動物主要特征。
爬行動物
(一)1、描述爬行動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
2、常見的爬行動物有什么?
3、蜥蜴的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)。
4、呼吸和生殖。
通過以上認識，感知動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學觀點;養(yǎng)成保護環(huán)境的良好品質(zhì)。
系統(tǒng)梳理，互動評價：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?
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