生物的特征初一生物第一單元教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的生物的特征初一生物第一單元教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、知道什么是生物，能區(qū)分生物和非生物。

　　2、舉例說明生物具有的共同特征。

　　二、能力目標(biāo)：

　　通過觀察和比較，對(duì)生物的基本特征進(jìn)行歸納和概括。

　　三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，關(guān)愛生物的情感意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　生物的共同特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)觀察。

　　（二）小組學(xué)習(xí)、質(zhì)疑

　　觀察的基本要求：觀察是科學(xué)探究的基本方法

　　1、要有明確的目的。

　　2、要全面、細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。

　　3、有計(jì)劃、有耐心。

　　4、積極思考，多問幾個(gè)為什么。

　　為什么說機(jī)器人不是生物？請(qǐng)說出你的理由。

　　因?yàn)闄C(jī)器人不像其他生物一樣是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的），也不存在構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物，同時(shí)，機(jī)器人不具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生長(zhǎng)和繁殖、遺傳和變異的特性，因此機(jī)器人不是生物。

　　生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？盡管生石花的肉質(zhì)看起來像石頭，但生石花具有生物的基本特征：生石花的肉質(zhì)葉與仙人球的肉質(zhì)莖類似；生石花能從小長(zhǎng)大；生石花能開出各種顏色的花，還能結(jié)出種子，表明它能進(jìn)行繁殖；生石花長(zhǎng)有根，可以從土壤中獲取水和無(wú)機(jī)鹽，等等。查閱生石花的資料可知，生石花是一種植物，因此，它就是生物。

　　巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大，為什么說它不是生物？

　　巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大，但這種長(zhǎng)大與生物的生長(zhǎng)是不同的，它是一些無(wú)機(jī)物慢慢堆積的結(jié)果。同時(shí)鐘乳石沒有生物所共有的特征，如具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、繁殖、遺傳和變異的特性，因此鐘乳石不是生物。

　　怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？生物有哪些基本特征？

　　要判斷一個(gè)物體是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命現(xiàn)象，即看它是否具有生物的基本特征。生物具有的基本特征是：由細(xì)胞構(gòu)成（除病毒以外）、生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖、有遺傳和變異的特性，等等。

　　生物的基本特征

　　問：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

　　1、植物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？

　　2、動(dòng)物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？

　　植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物動(dòng)物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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