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一年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角優(yōu)秀教案
一、 教材分析
“數(shù)學廣角”主要是向同學滲透一些重要的數(shù)學思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，讓同學初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜想來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓同學學會運用數(shù)字進行編碼，初步培養(yǎng)同學的籠統(tǒng)、概括能力。在日常生活中，數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用，在第一學段同學已經(jīng)有了初步體會，特別是在一年級上冊認數(shù)的時候，教材在“生活中的數(shù)”中就已經(jīng)出現(xiàn)了像郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數(shù)在生活中的應(yīng)用實例。數(shù)不只可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼，本單元就是在同學的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎(chǔ)上，進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過實踐活動進行簡單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)同學的數(shù)學思維能力。郵政編碼、身份證號碼、電話號碼等這些數(shù)字編碼和我們的生活緊密相關(guān)，在這些號碼中都蘊含著數(shù)字編碼的思想，同時也為我們的生活提供了很多便當。運用數(shù)字或者符號來描述事物，可以比較簡潔、準確地表示出事物蘊含的客觀規(guī)律，也便于我們分類查詢和統(tǒng)計。
二、 教材處置
教材首先由同學非常熟悉的老師點名的生活情境來引入，由于我是借班上課我改為先讓同學介紹自身的好朋友開始，引出姓名可以區(qū)分班上的同學。再讓同學討論用別的方法區(qū)分班上的同學。教學例1時，書中的郵編和地址距離同學的實際很遠，我舉了幾個例子，通過不同省份、不同郵區(qū)、不同縣（市）的郵政編碼更有利于同學比較和觀察，使同學更容易更形象的了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義。在應(yīng)用的時候，我出了一封收信人地址沒有省、縣的信，要同學運用所學知識幫助解答，從中體會到數(shù)學在生活的價值，體驗學習數(shù)學的樂趣。最后我讓同學用編碼的眼光觀察生活，
教學內(nèi)容：人教版課標實驗教科書P111~P113以和相應(yīng)的練習。
教學目標：
1、通過日常生活中的一些事例，使同學初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。
2、通過觀察、比較、猜想來探索數(shù)字編碼的簡單方法。
3、讓同學學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)同學的籠統(tǒng)、概括能力。
4、使同學在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達和交流解決問題的過程和結(jié)果。
教學重難點：
教學重點：初步體會、探索數(shù)字編碼的簡單方法。
教學難點：理解編碼的組成和數(shù)字反映的信息。
課前準備 ：
1、多媒體課件。
2、同學收集信封
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