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老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案（精選7篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1
目的：
1、通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、小玩具若干，1—10的點(diǎn)卡1套，1—10的數(shù)卡1套。
2、不同顏色的墊子兩塊。
過程：
1、第一次游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。
�、俳裉欤覀儊硗妗袄侠抢侠菐c(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽。
�、诮處煱缋侠�，報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
③提問：游戲規(guī)則有什么變化？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？
④根據(jù)幼兒回答，教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請(qǐng)幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。
�、萦螒�1—2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走，單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、第二次游戲，練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
①介紹新的游戲規(guī)則：“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí)，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個(gè)朋友相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒則單獨(dú)站立不動(dòng)。
②游戲2—3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。
3、第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
�、俳榻B新的游戲規(guī)則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽。“老狼”在回答的同時(shí)迅速翻出卡片，兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否，翻對(duì)或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
�、诔鍪�1—10的數(shù)卡，按從小到大的'順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數(shù)；翻出所有的雙數(shù)；翻出比×大的單（雙）數(shù)；翻出比×小的單（雙）數(shù)；有沒有比10大的雙數(shù)，有沒有比9大的單數(shù)，有沒有比1小的單數(shù)，等等。
�、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ�，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？
④統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量，確定游戲勝負(fù)。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》是一款傳統(tǒng)游戲，此游戲?qū)Πl(fā)展學(xué)生聽覺注意、動(dòng)作靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生溝通交往、合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。在游戲的開始前，教師利用
圖片與簡(jiǎn)單故事情節(jié)結(jié)合的方式，幫助學(xué)生能夠理解游戲規(guī)則。在游戲結(jié)束后學(xué)生根據(jù)圖片視覺提示敘述與回顧游戲過程，促進(jìn)學(xué)生的語言能力發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
A組：
�、倌苷_運(yùn)用對(duì)話“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
②能在游戲中承擔(dān)老狼角色，領(lǐng)導(dǎo)游戲。
�、勰茏袷赜螒蛞�(guī)則與游戲秩序，并幫助他人進(jìn)行游戲。
B組：
�、倌苓\(yùn)用句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀茉谟螒蛑袚�(dān)任小動(dòng)物角色，參與游戲。
�、劾斫庥螒蛞�(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
C組：
①能仿說句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
②能跟隨、模仿他人擔(dān)任小動(dòng)物角色，參與游戲。
③能基本遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能掌握對(duì)話“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”，并能在游戲中正確運(yùn)用。
2、理解游戲規(guī)則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解游戲規(guī)則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機(jī)。解決策略：講解規(guī)則時(shí)注意強(qiáng)調(diào)；助教帶領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)環(huán)境布置：
地點(diǎn)為語訓(xùn)A班教室，學(xué)生坐在課室后方，前方空地為游戲區(qū)域。在游戲區(qū)域設(shè)定小動(dòng)物的家、老狼的家。
2、資源準(zhǔn)備：
老狼貼圖、小動(dòng)物貼圖、時(shí)鐘貼圖、小錘子、黑板、老狼家、小動(dòng)物家
3、學(xué)生分析人數(shù)：10人
年齡：2-5歲，其中2歲兩人（予、成），3歲四人（晟、洋、倩、淳），4歲一人（聰），5歲三人（晴、宇、浠）。全部學(xué)生均單側(cè)植入人工耳蝸，其中有四人（予、晟、淳、宇）同時(shí)佩戴電子耳蝸和助聽器。
現(xiàn)有能力：
A組：宇、浠
該層學(xué)生語言理解與表達(dá)能力較好，整個(gè)發(fā)音較為清晰，有一定的詞匯量，并能對(duì)掌握的詞匯進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。對(duì)生活常識(shí)有一定理解能力，能較好地理解游戲規(guī)則，積極參與游戲，并能在熟悉游戲后作為游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)其他學(xué)生參與游戲。 B組：晴、聰、倩、晟晴生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，掌握一定的詞匯，能說簡(jiǎn)單的句子，但是聽力和發(fā)音清晰度較差，對(duì)游戲規(guī)則的理解通常依靠視覺提示與模仿。
聰、倩、晟在課堂上能夠踴躍參與游戲，但理解和認(rèn)知能力有待提高，在游戲中需要教師和A層學(xué)生的引導(dǎo)，其中晟的課堂紀(jì)律性較差，需要教師不斷提醒。
C組：洋、予、成、淳洋、予、成、淳受訓(xùn)時(shí)間半年，對(duì)游戲充滿熱情，但對(duì)游戲規(guī)則的理解還有待提高，
能在教師幫助下進(jìn)行游戲。其中成還未能較好適應(yīng)課堂常規(guī)，紀(jì)律較差，洋注意力集中時(shí)間較短。
活動(dòng)過程
1.課前準(zhǔn)備
�、賻熒鷨柡�。
②點(diǎn)名。
③游戲課堂規(guī)則：
“計(jì)時(shí)隔離”：不遵守規(guī)則的小朋
友暫停游戲，在隔離區(qū)等待，直至一輪游戲結(jié)束；
教師發(fā)出“停止”信號(hào)時(shí)，學(xué)生需回到位置上。
2.游戲熱身
�、俳處煟荷弦还�(jié)課，小朋友與老師一起玩了什么游戲？
②教師用貼圖講故事，學(xué)生在聽故事的同時(shí)在原地進(jìn)行游戲，再次強(qiáng)化游戲規(guī)則。
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》游戲規(guī)則：老狼在家睡懶覺，小動(dòng)物拿著武器從家里出發(fā)，每次向前走都必須與老狼進(jìn)行對(duì)話：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”，老狼依次回答：“一點(diǎn)鐘”至“六點(diǎn)鐘”。當(dāng)老狼回頭看小動(dòng)物時(shí)，小動(dòng)物需靜止不動(dòng)，否則會(huì)被抓走。當(dāng)老狼回答“六點(diǎn)鐘”時(shí)老狼睡醒會(huì)馬上去捕抓動(dòng)物，動(dòng)物們必須立刻跑回家，全部到家則勝利，若有動(dòng)物被抓，則失敗。若小動(dòng)物在六點(diǎn)鐘前，到達(dá)老狼的家，并用武器襲擊老狼后立刻跑回家中，小動(dòng)物勝，若在途中被抓獲，則敗。
3.游戲環(huán)節(jié)
【游戲準(zhǔn)備】
將學(xué)生分成2個(gè)小組。老狼與兩個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，看誰贏的次數(shù)多。
第一輪游戲：
①教師扮演老狼，學(xué)生扮演自己喜歡的小動(dòng)物。助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。（注意：小動(dòng)物沒有靜止，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了立即跑回家是允許的，并且到家即安全。）
�、谟螒蚝螅仡櫽螒蜻^程，總結(jié)游戲（引導(dǎo)學(xué)生用口語表達(dá)）：
老狼贏了還是小動(dòng)物贏了？誰被老狼捉住了？
誰打到了老狼？……
�、芙處煱缪堇侠�，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲，并在游戲結(jié)束后回顧游戲過程，總結(jié)游戲。
第二輪游戲：
�、俳處熍c第二小組的小組長(zhǎng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
②游戲后，回顧游戲過程，總結(jié)游戲。
③教師與第一小組的小組長(zhǎng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝螅仡櫽螒蜻^程，總結(jié)游戲。
第三輪游戲：
�、俚诙〗M的小組長(zhǎng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
②游戲后，回顧游戲過程，總結(jié)游戲。
�、鄣谝恍〗M的小組長(zhǎng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過程，總結(jié)游戲。
活動(dòng)總結(jié)
本次游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，無論是根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的'關(guān)系來分類，又或是根據(jù)游戲的教育作用分類，都屬于角色游戲。根據(jù)兒童社會(huì)行為發(fā)展（游戲水平）分類，則是屬于合作游戲。教師讓學(xué)生分別扮演老狼、小動(dòng)物等角色來進(jìn)行游戲，在游戲中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，相互合作，從而產(chǎn)生不同游戲結(jié)果的變化。
與第一次研修課一樣，這節(jié)課也是采用的“故事+游戲”的教學(xué)模式，由于《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》屬于角色游戲，游戲規(guī)則本身則是充滿了故事性，老狼、小動(dòng)物的角色變換，小動(dòng)物的精靈、勇敢，老狼的狡猾或貪睡，都會(huì)導(dǎo)致不同的故事結(jié)果，也就是形成了不一樣的游戲結(jié)果。因此，這個(gè)游戲在課堂伊始時(shí)通過故事講解，學(xué)生感興趣，認(rèn)真聆聽故事情節(jié)，發(fā)動(dòng)腦筋聯(lián)想老狼會(huì)不會(huì)吃掉小動(dòng)物、小動(dòng)物能不能順利逃走，繼而與教師產(chǎn)生對(duì)話。這也說明了，角色游戲更合適“故事+游戲”的教學(xué)模式。
第一輪研修課時(shí)，因教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過于籠統(tǒng)，這一節(jié)課的目標(biāo)會(huì)立足于本節(jié)課堂，更細(xì)化，更清晰，而且能夠在課堂中便能通過觀察測(cè)量。在語言方面，學(xué)生主要掌握的是游戲中需要使用的對(duì)話“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”。下表將兩次研修課的教學(xué)研修進(jìn)行到第四學(xué)期，“故事+游戲”教學(xué)模式基本有了框架，適用對(duì)象為角色游戲。角色游戲最為游戲課堂最主要的游戲，主要是因?yàn)樗挠螒颦h(huán)節(jié)豐富，能吸引學(xué)生注意力；也因?yàn)閷W(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)多，能激發(fā)語言，因此教師更傾向選擇角色游戲。但是為了豐富課堂教學(xué)，其他類型的游戲也不可能棄置，因此其他類型游戲的教學(xué)模式也是需要繼續(xù)探討的。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。
二、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)操等，盡量把幼兒的`身體活動(dòng)開。
�。ǘ�、活動(dòng)開始：
1、教師說游戲規(guī)則。
2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個(gè)圈，但不連著，在圈中用粉筆畫出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當(dāng)做小羊的家。小山羊們一起對(duì)著老狼問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼就會(huì)隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數(shù)。當(dāng)老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動(dòng)彈，誰動(dòng)就算誰輸，就得當(dāng)老狼，原先的老狼，變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了，就齊說：老狼，老狼，我錯(cuò)了！小羊和老狼連續(xù)問答。老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走，不能停留。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒捉到小羊就說：今天沒吃到，回家睡覺覺！再次開始游戲。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
三、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說話時(shí)要面對(duì)別人，保持適當(dāng)距離，問問題時(shí)要把話說完整
2、幼兒大膽地用完整的語言表達(dá)自己的想法，仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動(dòng)過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯，原來這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個(gè)故事，不過，可不只是聽故事這么簡(jiǎn)單的，我可???有要求的�！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的?”
(老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場(chǎng)、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點(diǎn))
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門啊?”
(因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家，聽不清楚大家的'問題，大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間)
“老狼市長(zhǎng)后來又是怎么做的呢?”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”
(老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對(duì)面地和大家說話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間)
“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣啊?”
(剛開始的時(shí)候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動(dòng)物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色
請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。
“請(qǐng)問老狼市長(zhǎng)說了什么話?”
(第一次請(qǐng)能回答出來的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請(qǐng)小朋友上來扮演，如果時(shí)間充分，則再請(qǐng)一到兩組)
“他們表演得好不好?請(qǐng)給他們鼓掌”
4、結(jié)束
活動(dòng)反思：
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對(duì)故事的興趣。
2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演，來加深對(duì)故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性
2. 樂與參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩圈21個(gè)，狼和兔媽媽的掛飾。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)。
1.教師帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。
兔寶寶們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了嗎？
2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作：
今天天氣真正好，小兔小兔起得早。 跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂。 彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。
轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。 一二一二往前跳，我們是快樂的兔寶寶。
二、玩游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘。
1.師：小兔子們一活動(dòng)起來就會(huì)很開心！想不想來玩一個(gè)有趣的.游戲？今天我們來玩?zhèn)�老狼、老狼幾點(diǎn)鐘的游戲。怎么玩？
2.師：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”等到老狼回答：天黑了時(shí)，老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來，一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了，就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
3.老師扮演老狼進(jìn)行游戲。
師：那我們來試一試，現(xiàn)在我是老狼啦，我可厲害啦！小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。（幼兒游戲一次）
游戲后提醒幼兒：躲起來時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng)，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
4.增加游戲難度：小兔子躲在“兔洞”里。（教師擺放20個(gè)圈）
�。�1）師：這個(gè)游戲好玩嗎？可是現(xiàn)在老狼越來越聰明了，我們小兔子光蹲著也有危險(xiǎn)，怎么辦呢？你們看，那邊有什么？那邊就是兔子洞，如果老狼說天黑啦，我們每人就要找一個(gè)兔子洞躲起來。
我們先來試一試：（師：“天黑啦！”幼兒躲起來）
�。�2）幼兒游戲一遍。師：誰來做老狼呀？這次我們要請(qǐng)……X老師來做老狼。
老狼：呵呵，這次我繞著這個(gè)大圓圈走，不怕抓不到小兔子啦！
師：“剛才那只兔子怎么會(huì)被抓到的呀？
5.減少5個(gè)圈圈。
(1)師：看那邊發(fā)生什么事情了？
大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢，原來這兒有那么多兔子洞，我要破壞幾個(gè)。
（2）師：剛才每人一個(gè)兔子洞，可是現(xiàn)在有幾個(gè)被破壞了怎么辦？（……）這是個(gè)好辦法！可以兩個(gè)人在一起，你們同意嗎？
�。�3）幼兒完整游戲。
6.再減少5個(gè)圈圈（教師將兔子洞減少至10個(gè)）
�。�1）師：看，老狼又在破壞了！
老狼：恩，氣死我啦！我再毀幾個(gè)兔子洞。呵呵，這次我又破壞了幾個(gè)，我看你們?cè)趺崔k？
（2）師：哎呀有沒有好辦法？是啊，小兔子們要相親相愛，互相幫助�？梢詢蓚�(gè)人站在一起，還可以三個(gè)人一起呢！
�。�3）請(qǐng)幼兒和老師一起扮演大灰狼。
師：老狼，你別得意啊，我們也有好辦法的！
老狼：哈哈，我又要來抓小兔子啦，這次誰想來做小灰灰和我一起抓兔子？
師：這次有大灰狼和小灰灰哦，我們可得躲躲好了！游戲開始嘍！
三、放松運(yùn)動(dòng)
師：玩得有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)同伴坐下來互相捶捶背、捏捏腿吧。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6
對(duì)db孩子的特點(diǎn)，我在下午的自選游戲活動(dòng)中安排了《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。
通常孩子們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去進(jìn)行游戲活動(dòng)，而這個(gè)游戲活動(dòng)不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請(qǐng)一個(gè)孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時(shí)間的小動(dòng)物，孩子扮演回答時(shí)間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”孩子答“3點(diǎn)鐘�！崩^續(xù)問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi)，就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時(shí)，一邊問一邊往前移動(dòng)，前后的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，示范一遍孩子們就懂了。
【活動(dòng)記錄】
孩子們聽到老師的下令解散去游戲時(shí)，他們很快的三兩群結(jié)對(duì)，大家很快開始了游戲。我看到有一個(gè)小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動(dòng)物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當(dāng)喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飛快的逃到制定地點(diǎn)，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動(dòng)物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊(duì)伍，在游戲時(shí)常會(huì)有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時(shí)就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動(dòng)物”，時(shí)不時(shí)喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析歸納】
這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的`一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動(dòng)物的等等。我通過分析以下幾點(diǎn)，得出結(jié)論。
1.孩子的年齡特點(diǎn)
本來就db的孩子，他們?cè)谕嬗螒驎r(shí)就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動(dòng)物才罷休，是因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮巧陌缪�，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。
2.平時(shí)多進(jìn)行游戲
游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時(shí)多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時(shí)要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時(shí)慢慢積累，小朋友自然而然就會(huì)懂得守規(guī)則。
小結(jié)：想要慢慢的改善自己的游戲活動(dòng)質(zhì)量，一定要注重平時(shí)的鍛煉，平時(shí)玩的多，就不怕孩子在游戲時(shí)亂來，而且游戲活動(dòng)很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運(yùn)動(dòng)能力等等的好處。每天有良好的游戲活動(dòng)開展，相信一個(gè)學(xué)期下來會(huì)有更多的進(jìn)步。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘大班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7
游戲目標(biāo)：
1、通過游戲感知單雙數(shù)的特性，知道單雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)商的能力。
游戲過程：
一、呈現(xiàn)游戲，引起幼兒興趣。
1、介紹游戲新的玩法。
2、請(qǐng)4位幼兒嘗試游戲。
二、反復(fù)游戲，感知特性
1、教師擲骰子，根據(jù)骰子上的.數(shù)字玩游戲。
2、熟悉游戲后，由幼兒擲骰子玩游戲。
3、請(qǐng)幼兒來扮演老狼進(jìn)行游戲。
三、觀察游戲結(jié)果，感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
�。�2）骰子上的哪些數(shù)字你們會(huì)贏？
小結(jié)：數(shù)量為雙數(shù)，兩只羊圈里的羊能一樣多，羊就能勝。數(shù)量為單數(shù)，兩只羊圈里的羊不一樣多，狼就能勝了。
四、拓展游戲。
再增加一個(gè)羊圈，全體幼兒進(jìn)行游戲。
附游戲玩法：
一人扮老狼，站在前面，擲骰子決定幼兒人數(shù)（10以內(nèi)）扮小羊。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“X點(diǎn)了�！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，小羊分別跑回兩個(gè)羊圈，兩個(gè)羊圈的羊一樣多時(shí)，羊勝利，兩個(gè)羊圈的羊不一樣多時(shí)，老狼勝利。
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