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大班優(yōu)秀數(shù)學教案

時間:2023-04-30 17:23:40 數(shù)學教案 我要投稿

【熱門】大班優(yōu)秀數(shù)學教案4篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班優(yōu)秀數(shù)學教案4篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】大班優(yōu)秀數(shù)學教案4篇

大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、了解倒計時的含義,對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。

  2、體會倒計時與我們生活的關系。

  活動準備:相關ppt、每組一張大的月歷、筆

  活動過程:

  一、導入

  出示“倒計時’:“你們知道什么是倒計時嗎?”

 。旱褂嫊r是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。

  二、尋找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。

  提問:你們平時在哪里看到過倒計時?

  1)幼兒:電扇。

  師:a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方?

  b你們平時用過電扇上的倒計時嗎?

  誰用的?(媽媽、小朋友)

  C媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢?

  幼兒:媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。

  師接:媽媽真關心我們小朋友,對了,電扇設置好倒計時后,可以預防我們睡著后著涼,有了倒計時可以保護我們的身體健康。

  幼兒:節(jié)約電。(為什么會節(jié)約電?)

  師接:對了,現(xiàn)在我們提倡低碳生活,要節(jié)約用水、用電,有了倒計時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的'時間自動關掉,這樣就更加節(jié)約用電了。

 。河辛穗娚壬系牡褂嫊r可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關掉電扇,防止我們著涼,還可以節(jié)約用電做到低碳生活,倒計時的用處真大呀!

  2)幼兒:微波爐

  教師:微波爐上面的計時器上寫了什么你們看到過嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間)

  教師:為什么要有不同的時間?(還有那些家電業(yè)用到倒計時的?)

 。何覀兛梢愿鶕(jù)不同的食物來確定不同的時間,這樣既保證食物不會燒焦,而且不需要我們照看可以去做其它的事情,既安全又方便。

  3)火箭發(fā)射:今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像,我們一看好嗎?(看錄像)

  a火箭發(fā)射最后倒計時怎么念得?(火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。)

  B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計時呢?(一起做好準備、大家心里很激動、期盼這一時刻的到來)

  師接:火箭發(fā)射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計時,他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準備工作。

  師接:對了,我們的火箭要上太空我們每一個人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

 。簩α,火箭發(fā)射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時讓我們所有的人記住這個重要的時刻,記住我們?nèi)苏媪瞬黄稹?/p>

  4)紅綠燈

  紅綠燈上的倒計時告訴我們什么?

 。壕G燈上的數(shù)字告訴我們,時間越長過馬路越安全,時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

  5)廣告倒計時

  你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時?為什么要有廣告倒計時?(知道還要等多久,不會很著急?梢宰屛抑郎蟼廁所來得及嗎。)

 。河辛藦V告倒計時使我們了解要等待的時間,心里不會很著急。

 。涸谖覀兊纳钪杏性S多的地方會用到倒計時,有的倒計時用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲),有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計時用到“天”,不同的地方有不同的用處,倒計時和我們生活的關系真大呀。

  過渡:你們想做倒計時嗎?想做什么倒計時呢?

  三、嘗試計算倒計時

  1、交流并討論倒計時的方法。

  2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

  6月1號馬上就要到了,讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

  找著六月份有哪些節(jié)日?

  提問:今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期,還要找到那個日期?

  3、幼兒操作,教師觀察幼兒采取倒計時的方法。

  4、交流提問:離6月1日還有幾天?你是怎么計算的?

 。1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、

  5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎?

  6、為什么天數(shù)會相差一天呢?6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去)

  7、:有了六一節(jié)倒計時,可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天,我們可以在不這段時間做好準備。

  8、6.5世界環(huán)境日倒計時。

  9、引出離園倒計時,讓幼兒做離園倒計時。

大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關系。

  2、學習用語言表述“幾比幾多一,幾比幾少一”。

  3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備

  1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1~10個實物圖,反面標有相應的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

  2、不完整的自然數(shù)列大卡片若干。如圖

  3、音樂課件。

  4、幼兒學習資源?第20~21頁。

  活動過程

  1、請幼兒選擇一個自己喜歡的小卡片掛在胸前,引導幼兒觀察圖片,并說出自己觀察的結果與方法。

  師:孩子們,老師這里有一些漂亮的小卡片,卡片里藏有數(shù)字寶寶,你們可以從中選擇自己最喜歡的掛在胸前,然后與大家分享一下你的卡片上有什么,你的卡片中藏著的數(shù)字寶寶是多少。

  請幼兒記住自己的數(shù)字寶寶。

  2、游戲“抱團”。

 。1)玩法:幼兒隨音樂四散走,當音樂停止時,幼兒根據(jù)教師的指令,相鄰的自然數(shù)抱在一起。如:教師說6時,戴著畫有5、6、7卡片的.3名幼兒抱在一起。

  師:每個小朋友都有了自己的數(shù)字寶寶,那我們一起來玩“抱團” 的游戲。教師講解以上游戲規(guī)則

 。2)教師提問:

  你們?yōu)槭裁匆г谝黄鹉?引導幼兒用語言表述“x比x幾多一,x比幾多x少一”。

  3、游戲“排排隊”。

 。1)玩法:幼兒拉成圓圈,教師發(fā)出這個指令后,帶著數(shù)字1~10的卡片的幼兒按順序站成一排,比一比哪一組站的又對又快。

 。2)教師提問:你們組是怎么排的?誰的前面是幾?誰的后面是幾?前面的數(shù)比后面的數(shù)多還是少?少幾個?后面的數(shù)比前面的數(shù)多還是少?多幾個?

  4、游戲:“占格子”。

  玩法:教師出示缺少的自然數(shù)列大卡片,擺在地面上,當音樂停止時,引導幼兒根據(jù)自己身上的卡片數(shù)量站在相應的空格中,看誰站得又快又準。沒有占到格子的小朋友被淘汰,游戲可反復進行。

  活動反思

  一年級小朋友處于形象思維階段,學習抽象數(shù)的大小時有一定困難,教學時我先復習1—5各數(shù),故意打亂數(shù)序,然后請學生上臺來按從小到大的順序排列,以建立學生初步的數(shù)感,讓學生獨立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對應的方法比出誰多誰少。在這個基礎上再來引導學生比較兩個抽象數(shù)的大小的方法。

  猴子是小朋友喜歡的動物,新課的導入用“小猴吃水果”這一故事很好地調(diào)動了學生的學習興趣,增強了學生的求知欲,將猴子吃水果的童話故事與比多少的數(shù)學知識有機地聯(lián)系起來,使學生在幫助猴子分水果的過程中掌握比較數(shù)的大小的一般方法,同時感知生活中處處有數(shù)學,體會數(shù)學符號簡潔、明了的應用功能。

  用特定的符號來刻畫客觀世界中兩個量之間的大小關系是重要的數(shù)學思想方法之一。從小學一年級開始,學生不但要學習運算符號“+”、“—”,還要學習關系符號“<”、“>”和“=”。如何讓剛入校門不久的學生掌握這三種符號的含義并正確使用它們呢?在一節(jié)課內(nèi)小朋友要認識三個符號朋友“<”、“>”和“=”,還是有一定困難的,故我讓學生自己說一說“<”、“>”的形狀是怎樣的?開口朝哪邊?尖尖的呢?引導學生用形象易懂的語言去記憶三種符號!皟蛇厰(shù)字一樣大,中間填‘=’”,“左邊大,大于號;左邊小,小于號”, “大于號開口在左邊,小于號開口在右邊”,“開口旁邊是大數(shù),尖尖旁邊是小數(shù)”等。等學生已理解后,我設計了一個小游戲:“看誰舉得對”,教師說符號名稱,學生舉出相應符號;“看誰擺得好”,教師說符號名稱,學生用小棒擺出相應的符號。最后安排補充練習,以加深學生對符號的印象,并會通用符號表示兩個數(shù)的大小。

大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇3

  設計意圖:

  在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經(jīng)常會說出一些笑言,F(xiàn)在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象,我設計了雙雙對對這個數(shù)學活動,旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,并能大膽表述自己的想法,從而獲得更多的生活體驗。

  活動重難點:

  1、重點:知道"一雙"、"一對"的含義。

  2、難點:能準確將物品進行配對。

  活動目標:

  1、初步理解"雙"和"對"的含義。

  2、能找出身邊成雙成對的東西。

  3、體驗解決問題的快樂。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┓诸愑螒,引出"雙"、"對"的概念。

  1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

  教師:請你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。

  【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行分類、配對!

  2、觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對"的概念。

  教師:請小朋友仔細觀察分好的東西,說出分類的理由。

  【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念,讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成,理解"雙"、"對"的概念!

  教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

  【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件!

 。ǘ┓诸愑螒,進一步了解"雙"、"對"的含義。

  1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

  教師:請小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對,并且說說分類的理由。

  【進一步強化幼兒的認知,并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法!

  教師小結:原來,在我們的生活中成雙成對的物品都是有關聯(lián)的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。

 。ㄈ┱艺疑磉叧呻p成對的物品。

  1、教師:除了老師準備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如:身體,教室環(huán)境等)請小朋友找找,什么東西可以成雙成對的。

  教師小結:原來,我們生活中有這么多成雙成對的'東西,他們雙雙對對多漂亮!

  【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義,也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升!

 。ㄋ模┯變簞邮植僮,進一步強化本活動中所學經(jīng)驗。

  1、教師:今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料,我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對。

  2、教師展示幼兒操作材料,分組進行操作。

  3、幼兒成果展示。

  【這一環(huán)節(jié)里,主要是考驗幼兒的動手操作能力,并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)驗,對知識進行鞏固。】

  教師小結:其實在我們生活中,可以成雙成對的不僅僅是那些物品,我們?nèi)艘部梢猿呻p成對,現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

 。ㄎ澹┙Y束部分

  游戲《成雙成對》。

  活動反思:

  在"雙雙對對"活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,并能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對于該活動很感興趣,活動中表現(xiàn)的很積極。

  小百科:雙(拼音:shuāng)是漢語通用規(guī)范一級字(常用字)。此字始見于戰(zhàn)國文字 ,其古字形像一手抓住兩只鳥。雙的本義指兩只鳥,引申泛指成雙成對的,又引申為二或二的倍數(shù)的、偶數(shù)的。

大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1.給寶石博物館中的寶石進行排列,學習10的減法運算。

  2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量,喜歡動腦筋。

  活動過程簡錄:

  1.復習十以內(nèi)的分合式以及加法運算復習10的分合式10的碰球游戲。

  2.介紹寶石博物館有一個寶石博物館中有許多的寶石,但是他們都沒有擺正確,我們一起來擺一擺好嗎?

  播放PPT有三個寶石箱子,工作人員把寶石放進箱子中,可是數(shù)量搞錯了,我們一起幫他重新放一下。

  第一個箱子應該放幾個寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數(shù)學算式講出來。

  第二個箱子應該放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦?

  我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢?

  3.認識操作卡剛剛你們幫了他們一個大忙,但是還有幾個問題需要你們幫忙,你們愿意嗎?

  寶石博物館里有一個很大的.寶石箱子,上面的寶石有規(guī)律的排列著,每一排都是十顆寶石,但是工作人員粗心大意,漏放了幾顆,(教案:)你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字,這樣可以方便檢查,看看兩邊加起來是不是10顆。

  博物館中還有一個漂亮的皇冠,希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上,你們會嗎?

  做出下面的減法算式你就能得到答案,知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

  幼兒操作,師巡回指導。

  操作結束,教師講評表揚做得又快又準確的幼兒。

  做錯的幼兒進行修改。

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