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小班數學教案

時間:2023-05-23 11:12:07 數學教案 我要投稿

【實用】小班數學教案模板錦集十篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班數學教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】小班數學教案模板錦集十篇

小班數學教案 篇1

  物質準備

  青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂《喜羊羊和灰太狼》主題曲

  經驗準備

  能夠熟練的操作玩耍教師準備的各種物品

  能夠初步的區(qū)分并說出自己身體部位的上下

  活動過程

  一、 導入(聽音樂做動作)

  師:〈出示青青草原圖〉美麗的青青草原上,一群快樂的羊羊在做游戲。(請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做游戲。)

  要求:幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位(頭上、腳下、肩膀、屁股……)

  [運用操作法復習,區(qū)分并說出自己身體部位的上下]

  二、借助自己身體區(qū)分兩個物體的上下

  師:請幼兒演示并說出,剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個部位?

  引導幼兒用完整話說出:xx放在xx的上面/下面,

  ↓ ↓

  物品 身體部位

  xx的上面/下面放著xx

  ↓ ↓

  身體部位 物品

  [通過個別示范,小結嘗試讓幼兒用完整話表述,并正確借助自己身體來區(qū)分物體的上下]

  三、兩個物體直接區(qū)分上下

  師:“孩子們,灰太狼來了,請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。(幼兒操作,將羊藏好,師幫助幼兒操作圖片)

  師:“灰太狼找不到羊羊,就走了”

  請個別幼兒說出,剛才你把xx羊藏在xx地方?引導幼兒說完整話,XX地方主要指出在什么的上面或下面。

  [通過操作法讓幼兒直接區(qū)分兩個物體的上下]

  四、游戲:“灰太狼來了”

  講解游戲規(guī)則與要求

  教師當灰太狼,小朋友當小羊,當說:“灰太狼來了”時,請幼兒運用各種物品將自己藏好,當“灰太狼走后”,請幼兒分別說出自己藏到了什么地方?并指明該地方是在xx上面/下面。

  要求:在藏時要注意相互合作,不推也不擠。

  幼兒游戲,指導幼兒說出完整話:“自己藏到了xx上面/下面!

  小結幼兒游戲情況。

  通過游戲法加深鞏固幼兒對上下的區(qū)分,并說出完整話

  五、結束

  放音樂,幼兒自由選材料做游戲。060s.com

  小班數學教案區(qū)別上下篇二

  課題一 上、下

  課型:新授課 授課時間:第 周第 課時

  教學內容:教科書第1頁

  教學目標:

  1、 學生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。

  2、 使學生形成辨別一定的空間方位的能力。

  3、 培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。

  4、 使學生感受數學與現實生活的密切聯系。

  教學重點:使學生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。

  教具、學具準備:、彩筆、紙

  教學過程:

  一、 談話導入

  1、 同學們,新的.一學期開始了,編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數學王國里的小精靈噢,當我們遇到困難時,他們就會跳出來幫忙的。同學們愿意和他們成為朋友嗎?現在,我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數學王國吧!

  2、 揭示課題

  聰聰問我們:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”

  同這們說得真好!今天,我們就一起來學習上、下。(板書課題:上、下)

  二、 探究新知

  1、 你能說一說我們生活中有關上、下的例子嗎?

  2、 觀察畫面,體會上、下的含義

 。1) 你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看,開開眼界,好不好?

 。2) 出示主題圖

  請同學們仔細觀察:你發(fā)現了什么?告訴大家好嗎?

 。3) 大家發(fā)現了這么多東西,真了不起!

  誰能說出:汽車下面有什么?

  你能像老師這樣提出問題嗎?

  3、 看書第1頁,完成書上的填空。

  指名口答訂正。

  三、 活動

  1、 拍手游戲

 。1) 教師發(fā)口令,學生上下拍手

 。2) 聽反語:教師說“上”學生在下面拍手,教師說“下”學生在上面拍手。

  2、 小組活動

  小組長發(fā)口令,其余的同學動手擺。如,把本子書放在數學書上面,把文具盒放在書上面……

  3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關系的畫

  四、 小結

  今天這節(jié)課你認識了誰?你學到了什么知識?

小班數學教案 篇2

  設計意圖

  此次的教育活動源于之前的一次排隊,中班的新學期生活開始了,做操時的排隊由小班的站圈改變成現在的分隊前進,每一次的排隊練習都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置,所以我設計了此次教育活動《我們去旅行》去真正了解序數詞。序數詞是我們生活中比較常見的數字,比較貼近幼兒的實際生活。

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒對序數的興趣并且愿意參加集體活動。

  2.學習序數一到六,初步掌握序數的概念。

  3.在游戲中,學習從左到右,從上到下的方向確認物體的排列次序,并能用序數詞表示物體的排列順序。

  重點難點

  重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  難點:自己確定方向并能找準位置。

  活動準備

  PPT、圖片、火車排序紙

  活動過程

  一、開始部分

  幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

  咱們小朋友開著小火車來了,動物幼兒園的小動物們也來了,不信你們看,他們排著整齊的隊伍來了。

  二、基本部分

  1、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾? 請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  師:從左邊向右邊排第三個小動物是誰呢? 從左邊向右邊排第五個小動物是誰呢? 從右邊向左邊數第二個小動物是誰呢? 從右邊向左邊數第六個小動物是誰呢?

  2. 師:請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物,請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢?

  還有誰愿意說出自己喜歡的小動物,請其他小朋友來找呢?

  3.看!小動物們又變成縱隊向我們走來了。

  請小朋友們看一看從上到下排,每只小動物排在第幾? 請小朋友們看一看從下到上排,每只小動物排在第幾?

  師:從上邊向下邊排第三個小動物是誰呢?

  從上邊向右邊排第五個小動物是誰呢? 從下邊向上邊排第二個小動物是誰呢? 從下邊向上編排第六個小動物是誰呢?

  4.師:請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物,請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢?

  還有誰愿意說出自己喜歡的小動物,請其他小朋友來找呢?

  5.師:小動物今天玩得特別開心,可是有點累,想回家睡覺了,動物園園長獅子媽媽給小動物們安排了房間,請小朋友們和老師一起把小動物們送回家好嗎?邊說邊出示一幢 6 層的房子,并請小朋友們數一數房子具體有幾層,

  并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號碼。請小朋友們根據小動物身上的編號給他們安排房間吧。

  6.新的一天開始了,天氣真好啊,咱們一起和小動物們去旅行吧。嗚嗚嗚~ 森林小火車開過來了。小動物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行,你們愿意幫助它們找到自己的位置嗎?

  師:這輛火車有幾節(jié)車廂?小動物有幾個?一會兒老師給每個小朋友們發(fā)一張火車座位,請小朋友們根據小動物身上的'編號按從左到右的順序用連線的方式把小動物放到火車的座位上。

  7.師:小朋友們給小動物的座位都安排好

  了嗎?咱們一起來看一看你們給小動物安排的座位對嗎?

  三、結束部分

  小朋友真棒!許多小朋友們都給小動物們安排對了座位,現在小動物們都已經坐在火車上了,小朋友們,咱們也快一點和他們一起去旅行吧!

  活動總結

  內容選擇

  新《綱要》中提到,幼兒園的教育應讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗到數學的重要性和趣味性。應密切聯系幼兒的實際生活而進行, 利用身邊的事物與現象作為探索的對象。此次的教育活動源于之前的一次排隊,中班的新學期生活開始了,做操時的排隊由小班的站圈改變成現在的分隊前進,每一次的排隊練習都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置,所以我設計了此次教育活動《我們去旅行》去真正了解序數詞。序數詞是我們生活中比較常見的數字,比較貼近幼兒的實際生活。

  目標的設定

  在設定目標時,我依據《綱要》和《指南》中的細則,結合中班孩子的年齡特點,同時考慮到數學活動的嚴謹性,將目標定位在情感態(tài)度、能力和認知三個方面,首先通過此次教育活動能讓孩子喜歡和更加適應集體活動,同時對序數產生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數 1-6 的概念,最后,幼兒在游戲中學習從左到右,從上到下的方向確認物體的排列次序,并且能夠用序數詞表示物體的排列順序。

  組織策略

  整個活動分為四個部分。

  第一部分 情境導入,引發(fā)幼兒活動興趣。興趣是幼兒學習的動機,因此, 在活動的開頭部分,我利用開火車的方式將幼兒帶到自己的座位上,引出小動物們排著整齊的橫隊的情景。通過色彩豐富的動畫畫面,來吸引幼兒的眼球,與幼兒一起數一數動物的數量,認識其中的小動物。通過問題,請小朋友們分別說出從左到右以及從右到左小動物排在第幾個。請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物,其他小朋友幫他找一找其中的位置。

  第二部分 淘氣的小動物們變成縱隊來了,變化的動畫畫面吸引幼兒的興趣, 通過問題,請小朋友們分別說出從上到下以及從下到上小動物排在第幾個。

  請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物,其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動物們累了,動物園園長媽媽幫他們安排了房間,請小朋友們和老師一起幫助小動物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號需要從下往上數,利用連線的方式幫助小動物們回家。

  第四部分 創(chuàng)設和小動物們一起去旅行,給小動物安排火車座位的情景,在屏幕中展示出火車以及小動物,每個小動物的身上標明序號,請每個小朋友根據火車車廂用連線的方式按從左到右的順序給小動物安排座位。最后,利用情景我們一起去旅行開著小火車結束活動。

  幼兒學習興趣

  在整個的活動過程中,孩子們自始至終都積極投入,孩子們因為喜歡小動物, 所以參與活動的興趣很濃厚。

  不足

  在教育活動的過程中,小動物們排著橫隊以及縱隊部分有一些單調,只有老師的提問過程,可以選擇讓孩子自主提問、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流,設置一些小障礙,請小朋友們按小動物的編號順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過程中,注重了個別幼兒的指導,忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過程中,過于著急,可以請小朋友們說一說自己連線的過程,請其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。

  提升經驗

  通過此次活動,我發(fā)現幼兒對序數詞這類的事情參與興趣高漲,雖然數學活動是枯燥的,但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過此次活動,序數詞可以在我們的班級中滲透,可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌,每天更新,請小朋友們按照座位牌坐座位;在圖書區(qū)的圖書上畫上標識請小朋友找到位置。序數詞是可以運用到生活中的,小朋友和家長一起去電影院時, 可以根據門票找到自己的位置等。

小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、感知5以內的數量,初步學習手口一致地點數并能說出總數。

 。病⒊醪綄W會從左到右或從上到下按物數數的方法。

  3、體驗數學活動的樂趣。

  活動準備

  ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”(兩面點子的排列方式不同,數量不等)若干、小紅花等。

  活動過程

  1.游戲導入,引起興趣

  師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,我們一起來玩一個手指變小動物的游戲,好嗎?

  師:小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

  教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

  2.學習按序點數的方法

 。1)學習從左到右按物數數

  師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

  師:每種小動物各有幾只呀?

  幼:一只貓、一只狗、一只兔。

  師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

  幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

  師:我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?

  師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物!

  幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環(huán)節(jié)從3以內的數量開始,讓幼兒感性地理解3是由3個1構成的,ppt的'動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

 。2)學習從上到下按物數數

  師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

  師:喵喵,誰先來了?(教師用ppt演示4只小貓的圖)

  師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?

  師:我們該從哪邊數呢?

  師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)

  師:好,我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

  幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識,教師抓住這一點,讓已經掌握的幼兒來給其他幼兒作示范,一方面能緩解幼兒的學習疲勞,另一方也可增強幼兒的自信心。

 。3)鞏固練習數數方法

  師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)

  師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)

  師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。

  相互討論和交流的環(huán)節(jié),既能滿足幼兒急于表現的欲望,又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調整教育策略。

  3.看點卡數數,鞏固數數方法

  師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會變成許多糖葫蘆。(出示學具)現在我來考考大家呢,每個小朋友拿一根糖葫蘆(學具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數,想好后,可以數給教師看,也可數給客人教師看,數得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。

  教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評價幼兒的活動,一方面可提高評價的效率,保證幼兒練習的準確性,另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機會,對培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質,起到了很好的作用。

  4.改編游戲“老狼,老狼,幾點鐘”,鞏固5以內數量的感知

  師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點鐘”的游戲,點子朋友也想和我們一起來玩呢!不過我們玩得時候,要改編一下,當聽到“天黑了”時,請小朋友看“老狼”手里的點子牌(舉起點子牌),牌子上幾個點子,幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到,誰被抓到就停止游戲一次。

  本環(huán)節(jié),教師根據本次數學活動的主題對傳統(tǒng)游戲進行了演繹,既保持了游戲的無窮魅力,又成功地融入了數量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”,他們的興奮點被游戲再次激發(fā),不知不覺中鞏固了對5以內數量的感知,本次活動也達到了高潮。

  活動延伸

  繼續(xù)探索教室內、家中數量為5以內的物品,鞏固按物數數的方法,并說出總數。

  區(qū)域活動時,利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內的數量,還可進行糖葫蘆比多少等活動。

  附:游戲――手指變小動物

  一根手指頭呀(伸出左手食指),一根手指頭呀(伸出右手食指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變個毛毛蟲呀(左右手同時伸出食指),爬一爬(食指作扭動狀)。

  兩根手指頭呀(伸出左手食指和中指),兩根手指頭呀(伸出右手食指和中指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只小白兔呀(兩手放在頭上作兔耳朵),跳一跳(幼兒原地跳一跳)。

  三根手指頭呀(伸出左手中指、無名指、小指),三根手指頭呀(伸出右手中指、無名指、小指)變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只花孔雀呀(手指放在頭上做孔雀頭),扭一扭(髖關節(jié)動兩下)。

  四根手指頭呀(伸出左手食指,中指、無名指、小指),四根手指頭呀(伸出右手食指、中指、無名指和小指),變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只大螃蟹呀(雙手分別放在身體兩側),走一走(雙手做向前的動作)。

  五根手指頭呀(伸出左手五指),五根手指頭呀(伸出右手五指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只大老虎呀(雙手放嘴巴兩邊),吼一吼(張開嘴巴叫兩下)。

小班數學教案 篇4

  【活動目標】

  1、幫助泥娃娃按某一特征進行分類并記錄。

  2、感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色。

  【活動準備】

  每人一套泥娃娃圖片,PPT,音樂“泥娃娃”。

  【活動過程】

  一、歌曲導入:泥娃娃來了。

  1、播放歌曲“泥娃娃”,聽:誰來了?

  2、交流:到底誰來了?你是怎么知道的?

  小結:泥娃娃是一個假娃娃,但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳,跟真娃娃差不多,可是,她不會動。

  [價值分析:直入主題,讓孩子先對泥娃娃的特征有初步的了解。]

  二、介紹交流:了不起的娃娃。

  1、出示1個泥娃娃,看:泥娃娃來了。

  2、仔細觀察泥娃娃的樣子,交流:泥娃娃是什么樣子的?有什么特點?

  小結:泥洼娃是胖胖的,十分可愛。

  3、是誰做出了那么漂亮的泥娃娃?

  小結:泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術品,也叫大阿福,是只有我們中國有的,他們是外國式沒有的。

  三、泥娃娃分家家。

  1、出示5個泥娃娃圖片:看,今天老師把泥娃娃請到了我們的中間,瞧,一共來了幾個泥娃娃?

  2、他們有哪些地方不一樣?

  過渡:小朋友真棒,找出了這么多的不同點。

  3、老師想把他們放在教室里展覽,這里有一個兩層的架子,該怎么把5個泥娃娃分別放到2個架子里呢?

  4、請幼兒按特征分類,教師在旁作記錄示范。

  [價值分析:通過觀察嘗試進行不同的'分類。]

  5、幼兒操作兩人一組,觀看泥娃娃的圖片,商議如何根據泥娃娃的特征分成兩家,可為兩家命名,并把他記錄下來。

  四、幼兒操作

  1、現在,請小朋友自己去幫泥娃娃分一分,不要忘記記錄哦!

  2、幼兒操作。

  3、交流各自的記錄,并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

  小結:我們在分類的時候可以根據泥娃娃不同的特征來進行分類,把相同特征的娃娃可以分在一起。

  [價值分析:利用游戲的形式幫助孩子鞏固根據某一特征進行分類的方法。]

小班數學教案 篇5

  設計思路

  《指南》中指出:"選擇幼兒感興趣的事物,有助于拓展幼兒的經驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā),將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內容,以符合孩子的年齡特點。

  本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們,認識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力;顒拥牡诙糠郑瑒t通過巧虎被抓走的劇情,來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,利用不斷變化的形式,通過一個個小游戲,讓幼兒初步感受物體與形狀的對應、分類。

  活動目標

  1、感知圓形、長方形、三角形,并了解其特征。

  2、嘗試根據游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。

  3、愿意大膽描述對圖形寶寶的認識,并喜歡數學游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、物質準備:課件、人手一份操作材料(形狀分類)

  2、經驗準備:對生活中的物品有所了解,并知道他們的名字。

  活動過程

  一、游戲導入,引出圖形寶寶。

  1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓游戲)師:今天我給你們帶來一個好朋友,瞧,認識它嗎?(巧虎)師:讓我們做一個有禮貌的寶寶,快和巧虎打個招呼吧!巧虎你好。

  錄音:小朋友們好?匆娔銈兊奈艺娓吲d。

  錄音:我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢?墒俏艺也坏剿齻儾啬牧,你們能幫我找找看他們在哪嗎?

  2、播放幻燈,出示一個個圖形寶寶,并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。

  (孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶,并點開。)

  師:讓我們來看看它是什么樣子的?(圓圓的,有點像太陽,有點像皮球)三角形:三條邊,三個角長方形:長長的,四條邊,四個角。

  <游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。

  3、小朋友們,發(fā)生了什么可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。

  二、闖關游戲,拯救巧虎。

  1、第一關:填補空缺圖形。(在空白圖形上填補相應的圖形)

  2、第二關:找鑰匙(根據房門找出相應的形狀)。

  師:終于到了怪獸的城堡了,你們看,門上有什么?讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門可是門不開。

  播放錄音:哈哈,你們敲門是沒有用的,只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。

  師:哦,我聽懂了,怪獸讓我們用鑰匙打開門,是隨便拿一把鑰匙打開嗎?

  3、第三關:圖形分類(根據形狀將物體分類擺放)。

  幼兒人手一份操作練習。

  三、救出巧虎,一起跳舞。

  讓我們一起跟著音樂跳起舞吧!

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

小班數學教案 篇6

  一、活動目標:

  1、引導幼兒通過游戲活動區(qū)分里面、外面;上面、下面的空間方位。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  3、激發(fā)幼兒對數學活動的積極性。

  二、活動準備:

  場景布置,小貓頭飾,貓媽媽頭飾,老鼠若干。

  三、活動過程:

  1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶,帶領寶寶來到活動室。

  師:寶寶們,剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領,現在我們坐上火車回家吧。◣ьI幼兒隨音樂回家)

  2、無意發(fā)現鼠跡

  師:寶寶我們回家了,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?(組織幼兒展開討論)

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的.壞事情呀!

  3、尋找老鼠

  媽媽首先抓出一只老鼠,告訴小貓:“我在桌子上抓到一只老鼠!”

  師:“媽媽已經教會你們很多本領了,我們現在一起來找一找這些壞家伙藏在哪里!”(帶領幼兒共同尋找)

  師:“請捉到老鼠的寶寶告訴媽媽,你的老鼠是在哪里找到的?”

 。ㄕ堄變褐v述)

  4、布置新家

  帶領幼兒一起整理家園。

小班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

  2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色雪花片。

  2、紅、黃、綠色花一朵,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

  活動過程:

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

  教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,“花園里住著三只美麗的'蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓贰S幸惶,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

  2、游戲“蝴蝶找花”

  三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

  3、幫雪花片找家(學習按顏色分類)。

  教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片,讓幼兒將雪花片放在三個小房子里。“小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是雪花片寶寶的家,請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些雪花片寶寶應該住在哪一個房子里!

  4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

  “這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些雪花片寶寶為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”

小班數學教案 篇8

  活動目標:

  1.運用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經驗。

  2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

  3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的.快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動重點難點:

  重點:在游戲活動中積累生活經驗,并愿意描述。

  難點:區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

  活動準備:

  1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

  2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角

  形和正方形標記的盤子各一。

  活動設計:

  一.引起興趣:

  1.今天,我們來做個游戲——扮小動物,你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

  2.幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

  3.告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

  5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進入)

  二.送禮物:

  1.告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

  2.按小動物分組把禮物送給小熊。

  3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

  三.小熊請客人吃餅干:

  1.小黑和小白準備了點心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干,小白準備的是蔥油餅干。

  2.小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的

  是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3.小白請大家動腦筋:

 。1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

  (2)請小兔吃黃的圓形餅干;

 。3)請小貓吃綠的正方形餅干。

  四.結束部分:

  1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

  2.時間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。

小班數學教案 篇9

  活動目標:

  1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義,并能正確運用這些詞匯。

  2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念,培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

  活動過程

  一、看圖并結合生活經驗認識時間。

  1、認識早晨。出示早晨圖:圖上有什么?這是什么時候?(早晨)為什么?(因為太陽升起來了,小朋友在洗漱)帶幼兒念讀詞語:早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢?教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。

  2、認識白天。出示白天圖,讓幼兒說說圖上畫了什么?這是什么時候(白天)為什么?(天上掛著太陽,小朋友在做游戲。)帶幼兒念讀詞匯:白天,F在是白天嗎?(是)為什么?(不開燈,我們可以看到遠處的東西)白天,我們小朋友做些什么事情?引導幼兒根據自己的生活經驗說說。

  3、認識晚上。出示晚上圖片:圖上有什么?是什么時候?(晚上)你怎么知道是晚上呢?(月亮和星星出來了,家里亮著燈,小朋友和爸爸媽媽在看電視)帶領幼兒念讀詞匯:晚上。晚上,街上的`路燈會亮嗎?如果沒有路燈,我們能看得清嗎?(不能)讓幼兒說說晚上在家干什么?

  4、認識黑夜。出示黑夜圖:圖上有什么?是什么時候?(黑夜)為什么?(有月亮和星星,電燈關了,小朋友在床上睡著了)帶幼兒念詞匯:黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

  二、了解時間的晝、夜更替。

  1、早晨我們小朋友起床后,上幼兒園。白天我們一起游戲,晚上我們回家,夜里就睡覺休息。第二天我們又開始活動,一天又一天地過去,小朋友就慢慢地長大了。

小班數學教案 篇10

  教學目標:

  1、認識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀進行分類。

  教學準備:

  1、錄音機,歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

  3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

  教學過程:

  一、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

  1、師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

  (1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

  (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  師:大家認識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

  那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件,單獨介紹三角形)教師請一名小朋友說說三角形的形狀:哪為小朋友認識三角形了,能說出它長什么樣的?

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過三個圖形的自我介紹,來認識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。)

  二、按物體的形狀進行分類1、物體分類課件:小朋友,我們的.孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

 。1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)(2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

  如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  2、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家,我們去找自己的家吧。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

  3、做餅干師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

  幼兒用模具、彩泥進行制作。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)

  三、結束師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場。)

  教學反思:

  由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中,將三個圖形設計成了卡通動畫形象,讓圖形自己進行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個游戲,在幼兒進行分類練習的同時,發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設計情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點。

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