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精選大班數(shù)學教案范文錦集5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、能根據(jù)總數(shù)將相應的兩個數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內(nèi)的加法運算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個數(shù)群，并列出減法算式，學習9以內(nèi)的減法運算。
3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
活動準備：
1、教學掛圖(一)、(二)，水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。
活動過程：
一、感知數(shù)群數(shù)量。
教師出示數(shù)群卡一，引導幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
二、圈畫數(shù)群，學習加法運算
1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>
2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的'策略。
3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。
三、看數(shù)選數(shù)群，學習減法運算。
1、教師出示數(shù)群卡二
2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。
四、幼兒分組操作活動
1、裝糖果
2、看圖列式
3、拼九方格圖
4、依樣接畫
五、活動評價
1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果
2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
大班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。
2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結(jié)果。
3、體驗通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂。
【活動準備】各類盒子，貨架，空白表格。
【活動過程】
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。蹘煄仙彰保輲煟盒∨笥�，你們看看，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）
師：你們猜對了，我馬上要過生日了�？墒�，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我啊？（幼：愿意）
�。ǘ┩ㄟ^閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。
師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上。
（三）介紹自己挑選的禮物。
師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物啊！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來的？
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶�。浚ㄒ龑в變河^察包裝廣告，了解相關(guān)信息）
師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）
�。ㄋ模┙榻B自己的分類方式。
師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
�。ㄎ澹┙y(tǒng)計每類禮物的`數(shù)量。
師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。
師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計表中］
師：什么禮物選的人最多�。渴裁炊Y物選的最少？
�。槎Y物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。
師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。
�。ㄆ撸┙榻B自己的分類方式，活動結(jié)束。
師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？
師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請享用吧！
大班數(shù)學教案 篇3
活動名稱：
文具小超市
活動目標：
1，復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。
2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
3，能大膽的發(fā)表自己的見解。
活動準備：
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料框計算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動過程：
一，超市買文具
1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。
3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的`？
1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整。
鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3，集體討論
請個別小組展示所購買的文具。
�。�1），請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由？
�。�2），幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。
（3），除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的？
�。�4），師生共同總結(jié)。
4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？
大班數(shù)學教案 篇4
活動目的：
1、學習5的減法，學會正確計算5的四組減法。
2、幼兒通過操作，理解加法的計算過程，體會用“數(shù)的組成”來計算5的減法是最簡單的方法。
3、培養(yǎng)幼兒積極主動參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。
活動重點：學習5的減法。
難點：在操作中掌握5的減法運算。
反思：幼兒知道1個實物和4個實物合起是5個實物，從5個實物中拿走1個大家也知道剩下4個，但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動的`重點是通過操作幼兒能掌握5的減法。
活動準備： 5的組成列式若干，5以內(nèi)的運算列式若干，背景圖一幅，1—5數(shù)字操作卡片若干、操作卡片（、松鼠五只、蝴蝶五只、小鳥五只、小鴨五只）
反思：幼兒對抽象的減法運算如“5-2=3”不能理解，也不感興趣。但如果借助一些實物，并放入常情中，幼兒能運用表象進行減法運算，因此準備了以上教具。
活動過程：
一：開始部分
奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進場。
反思：用歌曲與數(shù)、形知識巧妙地結(jié)合在一起，律動進來，提高幼兒興趣。
二、基本部分
1、游戲“開火車”復習5的組成。
現(xiàn)在老師要請小朋友們一起玩“開火車”的游戲，游戲中答對的小朋友可以跟老師一起開動火車。
“開火車”游戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點開”（出示５的組成列式）；幼兒“嘿嘿，我們的火車××點開”
請部分積極發(fā)言幼兒上來玩“開火車”（配合音樂）教師：火車要開，請你上來。
游戲重復玩兩次，讓每位幼兒都參與。
反思：著名教育家克魯斯卡婭說過：“游戲?qū)和菍W習，是勞動，是重要的教育形式�！苯Y(jié)合游戲進行數(shù)學教育可使兒童擺脫枯燥抽象數(shù)概念，從而提高對5組成的復習的興趣。在玩開火車游戲中，幼兒積極參與回答問題，通過幼兒自己努力終于坐上長長的火車。
2、出示背景圖
1、老師：我們開火車來到一片草地，草地上有樹有花好漂亮，小朋友們看看，大樹上來了幾只小松鼠？（五只）五只小松鼠用數(shù)字幾來表示？（5）這時走了幾只小松鼠？（一只）一只小松鼠用數(shù)字幾來表示？（1）5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠？（4只）用什么符號來表示（一號）我們用算式來表示：5—1=4
2、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子，你們看誰來了？（教師表演蝴蝶）我們數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶飛來了采花？那里也有花，有兩只蝴蝶飛走了，（以下過程同上）
3、過了一會，小鳥也飛來玩游戲，小朋友看有幾只小鳥飛來了？又飛走了幾只小鳥？（以下過程同上）
4、小朋友猜猜誰來了，（教師表演鴨子）有幾只小鴨來游泳？過了一會，又有幾只小鴨游走了？（以下過程同上下文）
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、學習按照不同特征進行分類，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。
2、能大積極參加操作活動，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。
教學重點：
根據(jù)物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。
活動準備及家長配合：
1、紐扣、積木，蘋果卡片若干
活動過程：
1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。
�。�1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧�。ㄕ故菊n件小天使）
�。�2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
1、集體活動
�。�1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的`，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）
�。�2） 提問：“老師請了幾位小朋友？”
“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的？”
�。ㄈ纾骸拔野茨信煌瑏矸�，把他們分成兩隊，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子�！保�
2、小組活動
交代操作規(guī)則：
�。�1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木、蘋果卡片），然后把總數(shù)記下來。
�。�2）接著，看一看桌上的紐扣（積木、蘋果卡片）有什么地方不一樣，如何把它們分成兩份？
（3）看著特征標記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來。
3、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。
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