（集合）人教版三年級數(shù)學下冊《小數(shù)的初步認識》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的人教版三年級數(shù)學下冊《小數(shù)的初步認識》教案，希望對大家有所幫助。
目標：
1、知道以元為單位結合具體內(nèi)容認識小數(shù)，以米為單位的小數(shù)的實際含義。
2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，白分之幾可以用兩位小數(shù)表示。
3、能識別小數(shù)，會寫小數(shù)會讀、。
重點： 使學生正確理解小數(shù)的含義。
教學難點：
以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的互相改寫。
教學用具： 米尺、標價牌、磁鐵、小黑板(書中表格、練習)
教學過程：
一、引出小數(shù)：
1、出示文具標價牌。 師：開學的時候小明的媽媽為小明準備了許多文具。 書包48元 圓珠筆3.50元 日記本3元 鉛筆0.20元 文具盒15元 橡皮0.15元 小刀1.5元 (在黑板上依次貼出這些標價牌)
2、區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。 師：大家仔細看看，你能把這些標價中的數(shù)分成兩類么?誰愿意來分分?(指名一學生上黑板分)
師：左邊的這組數(shù)48、15、3，都是我們學過的，它們都是整數(shù)，你還能舉出整數(shù)的例子么?
3、 引出課題：認識小數(shù) 師：右邊的這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱，叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來學習一些關于小數(shù)的初步認識。(板書：認識小數(shù)) 師：觀察一下，這些小數(shù)與我們學過的整數(shù)有什么不一樣? 生：都有個小圓點。 師：對了，這個小圓點叫做小數(shù)點，一起說說它的名字。(生齊讀) 師：別看它小小的，圓圓的，它的作用可大了，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了。
二、認識小數(shù)：
1、 讀小數(shù) 師：小數(shù)點在小數(shù)中就讀作“點”，你會讀小刀的標價么?(指名學生讀，多叫幾個) 師：這個小數(shù)與其他的有什么不一樣么? 生：這個小數(shù)小數(shù)點的后面只有一個數(shù)字，而其他的都有兩個。 師：觀察得真仔細啊，像這樣小數(shù)部分只有一個數(shù)字的叫一位小數(shù)，有兩個數(shù)字的叫兩位小數(shù)。 師：剛才我們念了一位小數(shù)，那么大家會念這些兩位小數(shù)么? (先讓學生自己試試，再有老師總結讀小數(shù)的方法：小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀，而小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。) 師：再請幾個同學試著讀讀。(如有讀錯的加以糾正)
2、 寫小數(shù)。 師：小數(shù)我們已經(jīng)會讀了，那么它該怎么寫呢?寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。(以書的價格為例老師一邊說寫法一邊在黑板上示范) 師：學會了么?好請同學們在自己的練習紙上寫一寫其他幾樣文具的價格。(生自由練寫，師巡視)
3、 認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。
師：能把它們轉化為幾元幾角幾分的形式么? (指名學生回答，是在小黑板上寫) 3.50元=3元5角 0.20元=2角 0.15元=1角5分 1.5元=1元5角 師：請同學們觀察一下，等號的左右兩邊，發(fā)現(xiàn)了什么? 生1：整數(shù)部分的數(shù)表示幾元，小數(shù)部分第一位表示幾角，第二位表示幾分。 生2：3.50元和1.5元同樣可以轉化為幾元幾角，為什么一個小數(shù)部分第二位有0，而另一個卻沒有呢? 師：你真會想啊，這個0可以去掉，小數(shù)的大小是不變的，但是小數(shù)的意義和數(shù)位是不同的�，F(xiàn)在明白了么? 生：明白了。
4、 鞏固以元為單位的小數(shù)的實際含義。 師：剛剛的轉化學會了么?我們在來練練怎么樣?請把書翻到88頁，中間有張表格，請同學們輕聲讀讀表中食品的標價，然后完成這張表格，填寫它們分別表示幾元幾角幾分。(填完后指名同學回答。)
5、 尋找生活中的小數(shù)。 師：你還在哪里找到過小數(shù)呢? 生1：自動鉛筆上標有0.5毫米的字樣。 生2：飲料上也有。 生3：書的背面有標價，也是小數(shù)。 師：同學們都觀察得好仔細呀。老師也找了幾個，大家瞧瞧：人體正常體溫最高可達37.5攝氏度，籃球運動員姚明的身高是2.26米。
6、 認識以米為單位的小數(shù)的實際含義。 (1) 出示米尺，引出以米為單位的一位小數(shù)。 師用手在米尺上比劃一分米，問學生：大家瞧，這是多少長? 生1：一分米。 生2：10厘米。 師：十厘米也等于1分米。把米尺怎么分才可得到一分米呢? 生：把一米平均分成10分，每分就是1分米。 師：恩，對極了。那你會用分數(shù)來表示一分米是多少米么? 生：1分米=1/10米。 師：這呀要用到我們以前學的分數(shù)的知識，今天，老師告訴大家，1分米還可以是0.1米。那你知道3分米是多少米么?用分數(shù)和小數(shù)來表示。 生：3/10米，0.3米。 師：6分米呢?8分米呢? (2) 引出以米為單位的兩位小數(shù)。 師在米尺上比劃1厘米，問：這又是多少長呢? 生：1厘米長。 師：把米尺怎么分才能得到一厘米呢? 生：把一米平均分成100份，其中的一份就是1厘米。 師：用分數(shù)來表示是多少米呢? 生：1/100米。 師：那用小數(shù)會表示么? 生：0.01米。 師：真是聰明，那3厘米呢?6厘米呢?......(可多舉幾個例子，多叫幾個同學回答。) 師：那么18厘米你會轉化么? 生：18/100米，0.18米。 師：打開課本89頁，完成其中的填空。(完成后校對) (3) 鞏固練習以米為單位的小數(shù)的含義。 師：上學期征訂校服的時候，服裝廠的叔叔阿姨們?yōu)槲覀兞苛松砀撸?胡址珊1米28厘米 楊昆1米40厘米 仇鑫1米2分米 你能把它們寫成以米為單位的小數(shù)么?(指名上黑板寫) 完成后校對。
三、 鞏固聯(lián)系。
填單位名稱。
8.64元=8( )6( )4( )
2.83米=2( )8( )3( )
填適當?shù)臄?shù)。
3.19米=( )米( )厘米=( )厘米
四、課堂小結： 這節(jié)課你有什么收獲么?
五、課后練習： 完成課本練習二十一中的第一題。
【三年級數(shù)學下冊《小數(shù)的初步認識》教案】相關文章：
小數(shù)初步認識教案02-09
《小數(shù)的初步認識》教案09-20
人教版三年級數(shù)學下冊《小數(shù)的初步認識》教案11-20
小學數(shù)學三年級下冊《小數(shù)的初步認識》教案（精選9篇）06-13
小學數(shù)學《小數(shù)的初步認識》優(yōu)秀教案（精選11篇）06-17
小數(shù)的初步認識教案設計12-31
小學三年級數(shù)學《小數(shù)的初步認識》教案02-07
《小數(shù)的初步認識》教學反思04-11