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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案連連看看
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案連連看看，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案連連看看 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在與正方形的比較中認(rèn)識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
教學(xué)過程：
一、感知長方形
1、出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長，方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2、讓幼兒找出長方形的'紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2、運(yùn)用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)建議：
1、在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長方形。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體，建議家長幫助幼兒尋找。
日常活動(dòng)與教育
1、可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。
2、在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
游戲?qū)殠欤?/strong>
《小動(dòng)物找家》
目的：復(fù)習(xí)幾何圖形
準(zhǔn)備：在場地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。
玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來抓它們，然后往前走�！靶�(dòng)物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動(dòng)物走路�；依菑�1點(diǎn)鐘開始回答，按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”�！靶�(dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止游戲一次。
游戲建議：
1、幼兒可以換圖形
2、也可請幼二來扮演
《擺火柴棍》
目的：
擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)（或用棉簽代替）
玩法：
擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴
擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案連連看看 2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過連連看的游戲形式，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力，使其能夠準(zhǔn)確識別并連接相同的圖形或數(shù)字。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
彩色卡紙或磁性白板紙，用于制作連連看卡片。
彩色筆或磁性筆，用于在卡片上繪制圖形或數(shù)字。
剪刀和膠水，用于制作卡片。
連連看卡片若干，包括正方形、長方形、圓形、三角形等圖形卡片，以及1-5的數(shù)字卡片。
環(huán)境布置：
在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)布置一個(gè)連連看游戲區(qū)，擺放好連連看卡片。
準(zhǔn)備一塊大白板或磁性板，用于展示幼兒的連連看作品。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
教師以故事或游戲的形式介紹連連看游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
展示連連看卡片，讓幼兒觀察并說出卡片的形狀或數(shù)字。
游戲示范：
教師選擇兩張相同的圖形卡片或數(shù)字卡片，將它們連接起來，并告訴幼兒這是連連看游戲的玩法。
引導(dǎo)幼兒觀察連接后的卡片，幫助他們理解連連看游戲的規(guī)則。
幼兒操作：
教師分發(fā)連連看卡片給每位幼兒，讓他們自主選擇卡片進(jìn)行連連看游戲。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察卡片，找到相同的圖形或數(shù)字進(jìn)行連接。
教師在幼兒操作過程中給予指導(dǎo)和幫助，確保每位幼兒都能參與到游戲中來。
分享交流：
邀請幾位幼兒展示自己的.連連看作品，并分享他們的連接方法和經(jīng)驗(yàn)。
教師總結(jié)幼兒的連連看作品，強(qiáng)調(diào)連連看游戲的規(guī)則和方法。
游戲延伸：
教師可以根據(jù)幼兒的興趣和水平，增加更多種類的連連看卡片，如顏色、大小、形狀等不同的屬性。
鼓勵(lì)幼兒嘗試連接不同屬性的卡片，提高他們的觀察力和思考能力。
活動(dòng)建議：
關(guān)注個(gè)體差異：教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注每位幼兒的差異，給予不同層次的指導(dǎo)和幫助。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新：鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的連接方法和組合方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
家園共育：教師可以與家長溝通，建議家長在家庭中也開展類似的連連看游戲，與幼兒一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案連連看看 3
活動(dòng)目標(biāo)：
通過連連看游戲，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
讓幼兒在游戲中初步認(rèn)識和理解基本的數(shù)學(xué)概念，如形狀、顏色、數(shù)量等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
連連看游戲卡片：可以自制，包括不同形狀（如正方形、長方形、圓形、三角形等）、顏色（如紅、黃、藍(lán)、綠等）和數(shù)字（1~5）的卡片。
音樂和兒歌：用于活躍氣氛，增加游戲的趣味性。
獎(jiǎng)勵(lì)物品：如貼紙、小紅花等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在游戲中表現(xiàn)好的幼兒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運(yùn)動(dòng)，活躍課堂氣氛。
教師介紹連連看游戲，并引導(dǎo)幼兒說出自己知道的形狀、顏色和數(shù)字。
二、游戲環(huán)節(jié)（約20分鐘）
形狀連連看：
教師將形狀卡片打亂后鋪在桌子上，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到相同形狀的卡片并連接起來。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出連接的是哪種形狀，并簡單描述其特征。
顏色連連看：
教師將顏色卡片打亂后鋪在桌子上，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到相同顏色的卡片并連接起來。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出連接的是哪種顏色，并鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找相同顏色的物品。
數(shù)字連連看：
教師將數(shù)字卡片打亂后鋪在桌子上，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到相同數(shù)字的卡片并連接起來。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出連接的是哪個(gè)數(shù)字，并簡單復(fù)習(xí)數(shù)字的順序和大小關(guān)系。
三、分享與討論環(huán)節(jié)（約10分鐘）
教師邀請幾位幼兒分享自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，如找到的`卡片、連接的方法等。
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲中的數(shù)學(xué)概念和技能，如形狀、顏色、數(shù)字等。
教師頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)物品，鼓勵(lì)幼兒在游戲中取得的進(jìn)步和表現(xiàn)。
四、延伸活動(dòng)（約5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：除了連連看游戲，還有哪些方法可以學(xué)習(xí)和認(rèn)識形狀、顏色和數(shù)字？
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找與形狀、顏色和數(shù)字相關(guān)的物品，并與家長分享自己的發(fā)現(xiàn)。
注意事項(xiàng)：
在游戲過程中，教師要關(guān)注每位幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整游戲難度和規(guī)則，確保每位幼兒都能在游戲中獲得成就感。
在分享與討論環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
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