五年級數(shù)學下冊的精彩教案

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五年級數(shù)學下冊的精彩教案1

教學內容

復式折線統(tǒng)計圖(教材第106~107頁的內容及第109~110頁練習二十六的第4~9題)。

教學目標知識與技能

使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。

過程與方法

培養(yǎng)學生分析問題的能力。

情感態(tài)度和價值觀

體會數(shù)學知識之間的密切聯(lián)系，引導學生體會統(tǒng)計在生活中的作用。

教學重點歸納復式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

教學難點

在解決問題的過程中，加深對統(tǒng)計的理解。

教具準備

投影片，小黑板、等。

教學方法

小組合作、交流的學習方法。

教學時間

1課時

教 學 過 程

【復習導入】

投影出示課本第106頁例2的兩幅單式折線統(tǒng)計圖。(見課本圖形)

觀察兩圖中數(shù)據(jù)，你得到了哪些數(shù)據(jù)?

學生回答后，教師解說：中國已經進入老齡化的社會。尤其是上海，早在上世紀70年代末就已進入了老齡化。出生人口和死亡人口數(shù)是重要的.影響因素……

怎樣才能更方便地比較上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)呢?

生答：我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……

這就是我們今天要學習的內容(板書：復式折線統(tǒng)計圖)。

【新課講授】

1.怎樣才能更清楚地表示出兩條不同的折線呢?

教師用電腦演示畫圖過程(可以用不同的顏色來表示，并用圖例說明)。

2.學生在課本中畫出死亡人口折線后。提問：復式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同?著重強調要用不同的線段來分別連結兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。也就是制作復式統(tǒng)計圖時，先要畫出圖例。

3.引導學生回答教材例2中的問題，從而進一步認識到兩條折線變化的趨勢。

【課堂作業(yè)】

1.指導學生完成教材第109頁練習二十六第4題。

這題是讓學生進一步熟悉復式折線統(tǒng)計圖。練習時，教師讓學生結合甲、乙兩地月平均氣溫的復式統(tǒng)計圖，分析復式折線統(tǒng)計圖包含的信息，從而了解甲乙兩地的不同氣候特點，然后由學生解決3個問題，再全班反饋。

2.指導學生完成教材第109頁練習二十六第5題。學生看圖回答問題，得出7~15歲男生、女生平均身高都隨著年齡的增加而增高，但13歲之后的女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。

3.課余時間完成第6題。

【課堂小結】

同學們，我們今天學習了復式折線統(tǒng)計圖，通過這節(jié)課的學習，我們不僅會畫復式折線統(tǒng)計圖，而且還能從復式折線統(tǒng)計圖中獲得許多信息，并根據(jù)這些信息解決生活中的簡單問題。

【課后作業(yè)】

完成練習冊中本課時練習。

板書設計復式折線統(tǒng)計圖

五年級數(shù)學下冊的精彩教案2

教學目標：

1.使學生進一步掌握圓的周長計算公式，能應用公式求圓的直徑或半徑，正確解決求圓的直徑或半徑的簡單實際問題。

2.使學生通過圓的周長公式的實際應用，進一步掌握圓的半徑、直徑和周長間的關系，感受利用公式列方程解決簡單實際問題的過程，提高分析和解決問題的.能力。

3.使學生感受平面圖形的學習價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。

教學重點：

探索已知圓的周長，求這個圓的直徑或半徑的方法

教學難點：

運用圓的周長公式解決實際問題

教學過程：

一、復習引入

1.什么是圓的周長?圓的周長計算公式是什么?

2.把圓規(guī)兩腳尖分開4厘米畫一個圓，這個圓的半徑是多少?直徑呢?周長呢?

指名回答，明確計算方法。

3.知道圓的直徑和半徑，我們能很快算出圓的周長。如果只知道圓的周長，我們能算出它的直徑和半徑嗎?今天這節(jié)課我們來繼續(xù)研究圓周長的知識。

二、自主先學

出示例6和導學單

1.題中的已知條件和所求問題是什么?。

2.如何準確地測算出這個花壇的直徑?

3.還有別的方法嗎?

三、小組討論

四、交流展示

方法一：列方程解答。 解：設花壇的直徑是_米。

3. 14_=251.2

_=251. 23. 14

_=80

答：花壇的直徑是80米。

方法二：算術方法解答。 251. 23. 14 =80(米)

答：花壇的直徑是80米。

五、質疑拓展

問：兩種方法有什么相同點和不同點?你喜歡什么方法?為什么?

小結：這兩種方法都是根據(jù)圓周長的計算公式，列方程是順著題意思考，用除法計算是直接利用周長公式中各部分之間的關系計算。

問：已知圓的周長，如何求圓的半徑或直徑?

學生回答，教師板書

①列方程解答。②d=C r=C 2

六、檢測反饋

1.完成練一練。

(1)學生獨立完成。

(2)集體交流。

提醒學生估算時，可將圓周率看作3，并使學生意識到3比圓周率實際值小了一些，所以周長也應該適當估小一點。

2.完成練習十上第6題

各自填表，說說半徑、直徑和周長的關系

3.完成練習十四第8題。

(1)借助圓柱形教具演示，幫助學生理解什么是 樹干橫截面

(2)學生獨立思考并計算。

(3)集體交流。

4.完成練習十四第9題。

(1)理解拱門的高度的含義。

(2)學生獨立計算。

(3)集體訂正。

5.完成練習十四第10題。

(1)學生獨立思考。

(2)集體交流，明確：先求出花圃的周長，再求出種的棵數(shù)。

6.作業(yè)：練習十四第8、10題。

七、課堂小結

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?

五年級數(shù)學下冊的精彩教案3

教學目標：

知識目標：提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。

能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。

情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗成功的歡樂。

教學重點：

解決實際問題。

教學難點：

用方程方法解答分數(shù)除法應用題

教學過程：

一、復習鞏固，為新知作鋪墊

課件出示：

1、寫出下列各題的數(shù)量關系式，判斷誰是單位“1”

(1) 故事書的3/5是150本。

(2 )書的價錢是鋼筆價錢的'2/5。

(3)汽車速度是火車速度的1/2。

2、復習題：寫出數(shù)量關系式，找出已知量和未知量。

操場上有27人參加活動，跳繩的是操場上參加活動總人數(shù)的2/9，跳繩的有多少人?

(1)誰是單位“1”;單位“1”是已知還是未知?

(2)寫出等量關系式。

(3)找出題中的已知條件和未知條件

(4)根據(jù)題意列式。

學生獨立完成，匯報反饋。

二、導入新課

看來同學們都能正確分析和解答分數(shù)乘法的實際問題，分數(shù)除法的實際問題怎么解答呢?這節(jié)課我們就來研究。

(一)學習新知

1、出示情景圖：從情景圖中你能獲得哪些信息?

生簡要回答

2、出示例題：

跳繩的有6人，是操場上參加活動總人數(shù)的2/9，操場上有多少人參加活動?

3、討論：(1)誰為單位“1”?是已知還是未知?

(2)根據(jù)那句話得到的信息?

(3)你能列出等量關系是嗎?

半數(shù)：參加活動總人數(shù)__2/9= 跳繩的人數(shù)

(未知) (已知)

4、你們有什么辦法利用以前的知識解答這道題?

同桌互相說說，在練習本上做一做。

生反饋，師板書。

學生口頭檢驗對錯。

5、對比復習題和例1，這兩道題有什么相同點，不同點?

(二)鞏固新知

看情景圖，你還能提出問題嗎?

(1)生提問題，全班解答。

(2)同桌互相提問題，寫出等量關系式，列式解答。

(三)練習、鞏固

打開書，29頁，試一試1，自己獨立完成。

集體訂正

三、拓展延伸

回過頭來看例題，你還能用其他的方法解答嗎?

(用除法計算)

四、總結

這節(jié)課你有什么收獲?

【板書設計】

五年級數(shù)學下冊的精彩教案4

課題：簡單的土石方計算

教學目標：

1、結合具體事例，經歷認識“方”并解決土石方計算問題的過程。

2、了解“方”的具體含義，能夠靈活運用體積計算公式解決一些簡單的現(xiàn)實問題。

3、在綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的過程中，感受數(shù)學在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。

教學重點：

熟練運用長方體和正方體的體積計算公式解決實際問題。

教學難點：

長方體和正方體的體積計算公式演變成“橫截面的面積乘長”。

教學過程：

一、巧設情境，激趣引思。

同學們，前面幾節(jié)課我們學習了體積的有關內容，請大家思考以下問題。

(1)什么是體積?體積的單位有哪些?它們之間的進率是多少?

(2)怎樣求長方體的體積?正方體的體積，長方體和正方體體積計算的統(tǒng)一公式是什么?

(3)學生分組討論，指名回答問題。

這節(jié)課我們運用體積的有關知識，解決實際生活中的問題

二、自主互動，探究新知。

課件出示例題1：讓學生讀題，討論：挖出的土與地窖的體積有什么關系? 讓學生嘗試解決問題 交流計算的`結果。

教師介紹“方”，讓學生用方描述挖出的土。

課件出示例題及攔河壩的和示意圖。

讓學生觀察，問：你知道了哪些信息? 師幫助學生理解題意。

怎樣計算攔河壩的體積?為什么這樣計算? 使學生知道：攔河壩的體積=底面積×高。

讓學生嘗試解決問題，并交流計算的方法和結果。

三、應用拓展，反思交流。

1、應用：

(1)試一試 幫助學生弄清圖意，然后鼓勵學生提出問題，師生合作解決。

(2)練一練 第1、2題，幫助學生理解題中的事物和信息，再獨立完成。

第3、4題，讓學生先說一說，要解決問題，先要求出什么?

2、拓展：

練一練5 板書設計：

簡單的土石方計算 2×1.6×1.5=4.8(立方米) 攔河壩的體積=橫截面面積×長 答：要挖出4.8立方米的土。

橫截面的面積：(8+3)×4÷2=22(平方米) 土石體積：22×50=1100(立方米) 答：修這個攔河壩一共需要土石1100立方米。

五年級數(shù)學下冊的精彩教案5

教學目標和要求

1.理解百分數(shù)的意義，正確地讀寫百分數(shù)能運用百分數(shù)表示事物。

2.會解決有關百分數(shù)的簡單實問題

教學重點

解決有關百分數(shù)的簡單實問題

教學難點

體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系

教學準備

組織學生收集生活中的分數(shù)、百分數(shù)

教學時數(shù)

1課時

教學過程

備注欄

一、復習舊知

讓學生說說百分數(shù)的含義

二、指導練習

1.教科書第73頁第3題

要求學生自己獨立完成，最后全班講評

2.教科書第75頁第8題

先讓學生理解題意，明白“成活率”指的'是成活的棵數(shù)與所有植樹總棵樹的百分幾。

獨立完成后，全班講評

3.教科書第75頁第10題

先讓學生明白“優(yōu)秀率”的含義，鼓勵學生找出等量關系，列方程解答。

4.教科書第75頁第11題

先看表，弄清題意，然后獨立完成。

學生匯報全班講評

5.教學“實踐活動”

先組織學生在課堂上交流，體會百分數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系。

然后鼓勵學生分別總結生活中使用百分數(shù)和分數(shù)的例子，結合具體事例談談自己的體會。

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