求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題

教學(xué)內(nèi)容：教材第22～23頁例11、“想想算算”，練習(xí)五第6～9題。

教學(xué)要求：使學(xué)生理解、掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。初步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和判斷等思維能力。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：師生都準(zhǔn)備9個(gè)○和5個(gè)□。

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)引新

1、完成復(fù)習(xí)題。

2、做“想想算算”第1題。（讓學(xué)生讀題，指名口答）

3、做“想想算算”第2題。

先學(xué)生算出第一個(gè)問題，說說是怎樣算的。再讓學(xué)生填寫第二個(gè)問題，說一說是怎樣想的。

追問：面包車比大客車少坐幾人，就是大客車比面包車多坐幾人。

4、出示板演題：媽媽買了22個(gè)蘋果，15個(gè)梨。梨比蘋果多幾個(gè)？

（1）       指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

（2）       集體訂正：這道題已知什么條件，要求什么問題？為什么用減法算？

二、教學(xué)新課

1、教學(xué)例11。

（1）       問：剛才做的這道題，你還能把這個(gè)問題改成另一種說法嗎？

（2）       讓學(xué)生說明條件和問題，用線段圖表示出來。

（3）       請(qǐng)大家在小組里討論，這道題可以怎樣想。

2、指名板演，其余學(xué)生做在課本上。

問：為什么用減法算？

3、小結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1、做“想想算算”第3題。

指名板演。

集體訂正。

2、做練習(xí)五第6題。

讓學(xué)生說說題意。口答第一個(gè)問題的算式，老師板書。

第二個(gè)問題也用這個(gè)算式求嗎？為什么？

指出：求黑兔比白兔少幾只，實(shí)際上就是白兔比黑兔多幾只，都用減法計(jì)算。

3、做練習(xí)五第9題。

四、課堂小結(jié)。

五、課堂作業(yè) ：練習(xí)五第7、8題。

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題

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