數(shù)學教案大全

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的數(shù)學教案大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　1、結合情境圖，學會十幾減8、7的退位減法的計算方法。

　　2、能夠說出十幾減8、7的算法、算理。

　　教師提出的核心問題

　　1、15-8用小棒擺一擺、想一想，你打算怎樣計算?

　　2、先算：10-8=2，2+5=72為什么要加上5?

　　滲透的思想方法

　　學生主要的訓練點破十法求十幾減8、7的計算方法

　　教學環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設情境，提出問題

　　師：出示主題圖。看一看，運動會上舉行正在什么比賽呢?說說你從圖中看到了什么?

　　學生回答。

　　師：這四句話可以歸納一下嗎?

　　生：女生有15人，分兩組比賽，第一組有8人。

　　男生有13人，也分兩組比賽，第一自有7人。

　　師：這四句話被分成了兩組信息，一組是男生比賽的，一組是女生比賽的，你能分別提出什么問題?

　　生：女生第二組有幾人?

　　男生第二組有幾人?(板書)

　　二、解決問題，探究新知

　　1、學生思考、列式。

　　板書：15-8=

　　13-7=

　　師：可以用小棒擺一擺、想一想，你打算怎樣計算?再和同桌的小朋友說一說。

　　2、全班交流計算方法

　　生1：可以用想加算減。8+7=15，所以15-8=7

　　生2：破十法。15分成10和5,10-8=2,2+5=7

　　生3:連減法。15-5=10,10-3=7

　　生4：多減再補。15-10=55+2=7

　　師：剛才同學們用了不同的方法，都動了腦筋。第一個同學用了想加算減法;第二個同學用了“破十法”，第三個同學用了練減法，第四個同學用了多減再補法。

　　3、重點“破十法”

　　哪種方法好理解呢?好，破十法比較好理解，我們用小棒擺一擺、說一說這個過程。

　　學生活動，教師根據(jù)破十法的過程板書出來。學生說熟練。

　　15-8=先算：10-8=2，再算2+5=7

　　4、練習“破十法”

　　13-7=先算：10-7=3，3+3=6

　　三、小結方法，總結提升

　　教師小結：觀察今天學習的減法是什么樣的減法呢?(十幾減8、7，板書)，我們要學會用破十法解決，其余的方法也可以用，但是破十法要掌握。

　　四、自主練習鞏固方法

　　1、第1題：計算

　　體會加減法之間的聯(lián)系，想加算減法

　　2、第2題：看圖計算，體會減法的含義，正確計算，說算理。

　　3、第3題，學生獨立計算，教師啟發(fā)學生觀察，發(fā)現(xiàn)被減數(shù)變大，減數(shù)不變，差也變大，并且和被減數(shù)變化的幅度一樣。

　　五、課堂小結暢談收獲

　　師：今天我們有什么收獲?

　　板書設計：

　　十幾減8、7的退位減法

　　15-8=7

　　想加算減。8+7=15，所以15-8=7

　　破十法：15分成10和5,10-8=2,2+5=7

　　連減法：15-5=10,10-3=7

　　多減再補：15-10=55+2=7

　　教學效果(教師做自我評價)

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