小學數(shù)學三年級下冊教案面積的練習課

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學數(shù)學三年級下冊教案面積的練習課，歡迎大家分享。

小學數(shù)學三年級下冊教案面積的練習課1

　　教學目標

　　1、通過練習活動，使學生進一步認識面積的含義，體會面積單位的大小，能進行簡單的面積換算。

　　2、能正確地應用長方形、正方形的面積公式解決一些簡單的實際問題。

　　教學重難點

　　通過練習，進一步體會面積的含義，鞏固面積單位間的換算。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、新授

　　1、選適當?shù)膯挝惶羁铡?/p>

　　(1)一根跳繩長約2（）。

　　(2)一間臥室的面積約為22（）。

　　(3)一張報紙的面積約為44（）。

　　(4)教室的'門高約為2（）。

　　2、填空：

　　7平方米=（）平方分米600平方厘米=（）平方分米500公頃=（）平方千米

　　3公頃=（）平方米4米=（）厘米15平方米2平方分米=（）平方分米

　　3、邊長為12厘米的正方形紙，可以剪成面積是4厘米的小正方形多少個？

　　4、一根鐵絲正好能圍成邊廠為4分米的正方形，如果用這根鐵絲圍成長方形，它的面積有多大？

　　5、調(diào)查我國的陸地土地面積約多少平方千米。你能從地圖上知道我國哪個省或自治區(qū)的面積最大嗎？

　　6、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。

　　(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚？

　　(2)如果每塊地磚的邊長5分米，這個客廳的面積有多少平方米？

　　7、(1)綠化面積是多少？

　　(2)每塊水泥磚是邊長為1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？

　　8、某足球場的長約是100米，寬約是50米，足球場的面積約是多少？

　　9、小調(diào)查

　　調(diào)查自己家房屋、院子或?qū)W校操場的面積，并在全班交流。

　　長㎝

　　寬㎝

　　面積㎝

　　10、數(shù)學游戲

　　在下面的方格紙上畫出面積是16cm的圖形，你能畫出幾

　　種？它們的周長相等嗎？

　�。ㄔ谶@個活動中，學生復習了面積與周長的含義；能夠畫出多種形狀不同的圖形，充分發(fā)揮想象力；體驗面積相同的圖形的周長可能相等，也可能不等的數(shù)學事實。）

　　三、小結(jié)

　　教學后記：學生基本能正確運用公式，正確計算長（正）方形的面積，但對一些稍微有變化的題目，就感覺措手不及，說明空間觀念比較差。

小學數(shù)學三年級下冊教案面積的練習課2

　　〖教學目標〗

　　1.能解決一些簡單圖形求面積的實際問題。

　　2.增強解決問題的策略意識，培養(yǎng)解決實際問題的意識和能力。

　　〖教材分析〗

　　“面積”這一單元主要是結(jié)合學生熟悉的實例，認識圖形面積的含義，體會并認識面積單位。會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖；學會根據(jù)物體的大小，合理選擇面積單位；探索并掌握長方形、正方形的面積公式；能解決一些實際問題。

　　〖學校及學生狀況分析〗

　　“面積”這部分內(nèi)容是在學生學習了圖形和簡單圖形周長計算的基礎上進行教學的。這部分內(nèi)容和實際聯(lián)系緊密，趣味性較強，但學生在分析問題時容易與周長的計算混淆。面積單位的換算也是學生比較難于理解的內(nèi)容。

　　在解決問題時，容易出現(xiàn)的問題是：學生的面積公式都能掌握，但在解決實際問題時往往不知道怎樣使用公式，常會出現(xiàn)無從入手，不知該怎么辦的現(xiàn)象。

　　〖課堂實錄〗

　　(一）導入

　　師：同學們想一想，怎樣計算長方形和正方形的面積？

　　（二）新課

　　1.練習題一：投影出示教材53頁第6題圖

　　這是鋪了正方形地磚的客廳地面。

　　(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚？

　�、傩〗M討論：怎樣計算客廳地面有多少塊地磚？

　　②匯報。(說一說你的算法。)

　　(2)如果每塊地磚的邊長為5分米，這個客廳的面積有多少平方米？

　�、侏毩⑼瓿伞�

　�、诮涣魉惴ā�(說一說你是怎樣想的？)

　　5×5=25平方分米；

　　25×60=1500平方分米；

　　1500平方分米=15平方米。

　　2.練習題二：投影出示53頁第7題圖

　　(1)綠化面積是多少?

　�、傩〗M討論：怎樣計算？

　�、诮涣魉惴ā�

　　38－2=36米；36×13=468平方米。

　　(2)每塊水泥磚是邊長為1米的正方形，鋪路共需要多少塊水泥磚？

　�、傩〗M合作學習，交流自己的想法。

　　②總結(jié)算法。

　　方法一：38×13=494平方米；

　　494－468=26平方米；

　　1×1=1平方米；

　　26÷1=26（塊）。

　　方法二：13×2＝26平方米；

　　26÷1=26(塊)。

　　3.練習題三：算一算

　　某足球場的長約是100米，寬約是50米，足球場的面積約是多少？

　　(學生自由練習，集體訂正。)

　　4.練習題四：小調(diào)查

　�。�1）調(diào)查并計算標準球場的面積，并在全班交流。

　　（2）讓學生拿出課前調(diào)查好的.結(jié)果。

　　（3）整理數(shù)據(jù)，完成填表。

　�。�4）小組內(nèi)交流。

　　5.練習題五：數(shù)學游戲

　　在方格紙上畫出面積是16 cm2的圖形，你能畫出幾種？他們的周長相等嗎？

　　(1)畫面積是16 cm2的長方形，長是多少、寬是多少？

　　(2)能畫正方形嗎？

　　(3)動手試一試，能畫幾種？

　　(4)小組討論：面積相等，周長相等嗎？

　　〖教學反思〗

　　教學中，學生認識、體會面積的含義，并在具體的情境中進一步探索解決生活中的實際問題，懂得了解決問題要有策略。教學時，改變了以往的讓學生對面積公式機械記憶、偏重面積的計算和單位換算，而是通過生活化的問題，使學生在鋪地磚、搞綠化、運動場等活動中，運用知識，加深理解。這樣，學生不但掌握了公式，更重要的是理解并學會運用規(guī)律來解決生活中的實際問題。

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