【實用】小班體育教案范文九篇

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班體育教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班體育教案 篇1

　　活動目標：

　　1.練習(xí)向指定的方向跑。

　　2.理解并遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　頭飾卡1張(幼兒活動資源包);兒歌《小蝌蚪》。

　　活動過程：

　　1.準備活動：組織幼兒在場地上學(xué)小蝌蚪游、小青蛙跳。

　　創(chuàng)設(shè)情境：“現(xiàn)在老師是青蛙媽媽，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!”

　　“跟著媽媽點點頭，轉(zhuǎn)圈游一游，向前跳一跳，和媽媽抱一抱�！�

　　2.學(xué)做游戲。

　　教師講解游戲的玩法。

　　教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌：“小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?”當兒歌念到“游來游去想一想”時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端。當兒歌念完時，“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”，“青蛙媽媽”邊招手邊說：“孩子，我在這里。”“小蝌蚪”們迅速跑到“青蛙媽媽”的.身邊。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，當念到“游來游去想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。

　　游戲熟練后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩。

　　3.放松。

　　幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿�！�

小班體育教案 篇2

　　目標：

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的`樂趣。

　　準備：

　　1、廢舊報紙。

　　2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

　　過程：

　　1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。

　　以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

　�。�1）小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

　　（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

　　2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

　�。�1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷�擁抱）本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

　�。�2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

　�。�3）聽音樂：

　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

　　3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

　　（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

　�。�2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　�。�3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　�。�4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

　　4、結(jié)束：

　�。�1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

　�。�2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱�。�激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

　　（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

小班體育教案 篇3

　　幼兒園優(yōu)秀教案－小班體育活動：小雞找朋友

　　小班體育活動：小ji找朋友

　　活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨，進行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小ji、小鴨的家（場地圖附后）

　　·材料：小ji、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

　　活動準備

　　幼兒已會小ji走、小鴨走的動作；會唱“小ji小鴨”的歌曲。

　　活動過程

　　1．教師扮媽媽，幼兒扮小ji、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動作。

　　2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小ji小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

　　3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

　　7．游戲結(jié)束時，

　　教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　相關(guān)經(jīng)驗

　　美工：小ji小鴨繪畫、手工粘貼

　　認知：比較認識小ji小鴨

　　活動評價

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

　　·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

　　活動的延伸與擴展

　　1．擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲。

　　2．逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。

　　活動名稱：玩具我愛你

　　活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

　　2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、介紹玩具的名稱。

　　教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧�。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

　　教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

　　2、玩玩具。

　　教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）

　　3、與玩具聯(lián)歡。

　　教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興。現(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

　　教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

　�。�1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

　　（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

　　（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

　�。�4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎�。┠敲矗�我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)。”邊把玩具送進玩具柜。）

　　5、與玩具道“再見”。

　　在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

　　超市游戲反思《豆豆水果店》

　　正在進行《好吃的水果》主題活動，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣經(jīng)驗，我在示范游戲的時候就準備簡便些讓孩子們有更多游戲的時間。我當了水果店的營業(yè)員，請文杰小朋友當顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉。”于是我拿起一只香蕉給了文杰，并說道：“1元錢�！蔽慕軐㈠X給了我。互相道完“再見！”正準備離開時，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧�！庇谑琼樌沓烧碌亓硗庹垉蓚�孩子，一個當顧客，一個當營業(yè)員，也像剛剛我們那樣進行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，觀察孩子們的游戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時我感到非常的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客啊？”慧慧理直氣壯地說道：“你剛剛玩游戲的時候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我頓時無語，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”

　　進行完這次游戲后，我深入的進行了反�。河螒蚴钦娴模�還是假的？我想這個答案，對我們成人來說無庸置疑：游戲，當然是假的，是為了玩玩而已的。可是對幼兒來說，答案卻并不是這樣的，他們會認真地對待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真” 的。在玩角色游戲中我們也會經(jīng)�？吹揭粋�媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡（盡管這個寶寶只是一個洋娃娃。）；一個顧客有模有樣地喝著飲料（盡管這個飲料是空的，甚至還有點臟。）；一個點心廚師正在有模有樣地?zé)�點心（盡管鍋里是什么東西也沒有。）……。是的，對孩子們來說，這就是游戲。他們會完全沉浸在自己的小世界里，也會利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對于第一次開展的游戲，他們還不會玩，就會完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認為非常貼近幼兒的實際生活，盡量的還原現(xiàn)實生活中的場景，模仿給幼兒，幼兒再進行模仿�？墒獠恢�，小班幼兒模仿意識很強，他們還不會有目的`的取舍，分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實，會完全照搬教師的游戲行為。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以，我想我們教師在給幼兒示范游戲的時候一定要秉著“真游戲”的觀念，認認真真地給幼兒進行示范游戲，這樣孩子們才會更加快樂的沉浸在他們的游戲世界里。

　　幼兒園小班游戲：積木兩人玩

　　目標 1、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應(yīng)對。

　　2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協(xié)商。

　　準備

　　積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

　　過程

　　1、幼兒自愿結(jié)合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

　　3、請幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示：

　　①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。

　　例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應(yīng)滿足對方的要求。

　�、谌绻�積木缺得太多，要兩人合搭。

　　4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

　　建議

　　在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進行交談。

　　幼兒園小班體育：小兔乖乖

　　目標：

　　1. 掌握屈漆團身走路的技能。

　　2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

　　3. 會雙腳向前行進跳。

　　準備：

　　1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

　　2. 小圖的頭飾若干。

　　過程：

　　一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

　　1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

　　(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

　　2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

　　做事情媽媽才放心。

　　二.做運動，幼兒分散站立。

　　1. 孩子們，找一個位置站站好。

　　2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。(兩遍)

　　三.預(yù)備練習(xí)。

　　1. 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?

　　(分別請幼兒說一說)

　　2. 看媽媽怎么跳的?

　　教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

　　3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

　　放在體前。)

　　4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

　　四.游戲部分。

　　1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里，媽媽：

　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

　　來才可以開門。

　　a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b. 走過土坡，繼續(xù)向前跳。

　　c. 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　　(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

　　d. 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

　　2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

　　3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到

　　大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

　　了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

　　三.游戲。

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。

　　2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。

　　3. 再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇�？墒莿偛排２�伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?

　　四.放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

　　小班活動教案：和小動物做游戲

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

　　3、幫助幼兒認識上下方位。

　　活動準備：

　　1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

　　活動過程：

　　一、

　　1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂，做模仿操出教室。

　　二、

　　1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

　�。�2）分四組按不同口令進行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　活動結(jié)束：

　　隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。

　　采蘑菇-幼兒園小班游戲教案

　　設(shè)計人：廣州市登峰幼兒園

　　游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　游戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

　　游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇。

　　2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。

　　3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

　　游戲規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

　　游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計的是組成分解或是加減的式題。

小班體育教案 篇4

　　游戲目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動作。

　　2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　游戲過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個圓。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

　　吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！

　　3、教師與幼兒繼續(xù)進行游戲。

　　4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

　　指導(dǎo)要求：

　　教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的`良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

小班體育教案 篇5

　　教材設(shè)計：

　　在民間，到下雨天的時候，人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門口，防止鞋子上的臟泥水帶進家里，以此來保持屋內(nèi)整潔。由此我突發(fā)奇想，可以將這些硬紙板運用到孩子們的健康游戲活動中來，通過踩著硬紙板走路，讓孩子在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

　　設(shè)計理念：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對健康領(lǐng)域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與;用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的.協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)這些要求，我設(shè)計了有趣的“小熊走泥路”。

　　活動目標：

　　1、 鍛煉幼兒身體的基本動作技能

　　2、 在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　八張正方形硬紙板(25厘米寬) 呼啦圈四個{用椅子固定}

　　活動過程：

　　設(shè) 計 流 程設(shè)計意圖

　　一、引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家門前有條彎彎的泥路。下過雨的泥路，又濕又滑，小熊不想弄臟他的新鞋子。于是，小熊想出了一個好辦法。2、 教師出示兩張硬紙板，“看，小熊拿了兩張硬紙板，咦?猜猜看，小熊拿來做什么?”

　　3、 引導(dǎo)幼兒自由猜測。{墊在腳下走過泥路}

　　4、 “只有兩塊硬紙板，小熊怎么走到外婆家呢?”引導(dǎo)幼兒猜想。

　　二、教師示范游戲玩法，幼兒準備游戲。

　　1、 帶領(lǐng)幼兒來到操場，做熱身運動，將剛才幼兒的猜想融入熱身運動中。

　　2、 教師示活動的游戲玩法。

　　a. 說明游戲路徑，起點處為小熊的家，終點處為外婆家，路徑的中點設(shè)置障礙，將一個呼啦圈豎起固定。

　　b. 教師示范：手拿兩塊硬紙板站在起點處，將一塊硬紙板放地上，雙腳踩住，將另一塊硬紙板鋪在前面，雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來繼續(xù)向前鋪，走到中點處要鉆過呼啦圈，整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。

　　3、 幼兒嘗試“小熊走泥路”。

　　4、 游戲重復(fù)進行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進行比賽，看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題，既激發(fā)了幼兒的興趣，同時為游戲的開展做了鋪墊。

　　將幼兒自己的猜想作為熱身運動，體現(xiàn)了說說做做的教學(xué)理念。

　　整個游戲過程既充滿樂趣，又有一定的挑戰(zhàn)性，能充分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試。

　　三、游戲結(jié)束，做放松活動。

　　1、 一起歡呼跳躍比賽贏的那一組，鼓勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”

　　2、 材料，以開火車的方式進教室。 結(jié)束部分以開火車的方式，既緩解了幼兒游戲時的高漲情緒，又有利于幼兒有秩序的結(jié)束游戲。

小班體育教案 篇6

　　活動目標

　　1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

　　2.體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、拼板操

　　1教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

　　2師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。

　　引導(dǎo)語：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操�！�

　　二、游戲：小拼板變變變

　　1．變成方向盤

　　引導(dǎo)語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤�！�(教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。)

　　2．變成碰碰車

　　引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

　　3．自由變化

　　引導(dǎo)語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”

　　(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

　　4．集體模仿

　　變成小飛碟――向上拋拼板；變

　　成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

　　三、游戲：小動物找家

　　引導(dǎo)語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放

　　地上．變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家’’的顏色。)

　　3．根據(jù)指令找“家”

　　引導(dǎo)語：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一 次，我說什么顏色，

　　你們就找什么顏色的家。”(幼兒模仿小動物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)

　　用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到教師發(fā)出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

　　活動點評

　　小班幼兒的思維正在由直覺行動思維向具體形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的情緒性，這個活動符合小班幼兒的生理和心理特點，非常注重游戲性和情境性。

　　選擇拼板作為本次活動的器械，對小班幼兒來說非常適宜。拼板在幼兒園隨處可見，它色彩鮮艷，既安全又有可變性，具有簡便易行的特點。幼兒憑借拼板大膽想象，嘗試不同的玩法，從中獲得了身體運動的經(jīng)驗，提高了身體的平衡性和靈敏性。

　　在 整個活動中，教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒在教師的暗示下，在情節(jié)變化、玩法多樣的活動中伴隨著信號的變化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同時 又在教師倉lJ設(shè)的問題情境――在人數(shù)多拼板少的'前提下，每個人都能快速找到指定顏色的“家”(拼板)。這一活動情境的設(shè)置具有挑戰(zhàn)性，激活了幼兒的運動 智慧，他們紛紛提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中間一劃，說：“我站這里，還有一個小朋友站那里，我們兩個人都有‘家’了”；有的把沒有找到 “家”的幼兒用力住自己的家里拽，“我們兩個人站在一起呀”；有的三個幼兒緊抱著擠在一塊拼板上……體現(xiàn)了幼兒的智慧和童趣。

　　建議教師在幼兒把拼板變成小飛碟、小馬、帽子、烏龜殼、小雨傘、小河等物體進行身體活動的過程中，伴以變化的、有節(jié)奏的兒歌提示，這樣既能幫助幼兒在不斷變化的兒歌韻律節(jié)奏中學(xué)習(xí)動作的變化、身體的控制，又能激發(fā)小年齡幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣。

小班體育教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、通過主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過技能學(xué)習(xí)，掌握單、雙腳跳的動作要領(lǐng)，提高彈跳水平。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　一)故事導(dǎo)入：

　　課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。

　　[設(shè)計說明]：導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進行導(dǎo)入恰好符合

　　一、二年級學(xué)生的心理，這樣不僅能引起學(xué)生的注意，強化學(xué)習(xí)動機，還能激發(fā)體育興趣。

　　二)課的準備：

　�、艑W(xué)生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習(xí)1分鐘。

　�、聘�著音樂，師生同做模仿操。

　　[設(shè)計說明]：

　　教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設(shè)計了一套運動項目的模仿操，既讓學(xué)生了解了體育項目，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了身體，再配以恰當?shù)囊魳�，從課的開始就把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學(xué)到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學(xué)生感受到愉快、親切。

　　三)學(xué)習(xí)各種方式的單、雙腳跳

　　1、教師設(shè)置小貓過河的情景，讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。

　　2、請一學(xué)生表演，教師講評揭示課題。

　　3、教師示范正確動作，讓學(xué)生仔細觀察整個動作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生想一想，試一試，在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生練習(xí)3分鐘

　　5、把學(xué)生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領(lǐng)。

　　6、教師再設(shè)置情景，讓學(xué)生自己布置場地自由結(jié)合練習(xí)，進一步提高練習(xí)難度。

　　[設(shè)計說明]：借助小貓過河，讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的`過程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學(xué)生在思與動中進入角色。通過學(xué)生表演，讓學(xué)生先互相之間進行評價，然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學(xué)生進行團結(jié)友愛、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的過程中教師用激勵性的語言進行評價，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反復(fù)強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習(xí)，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。

　　四)游戲：《釣魚》

　　教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)則并讓學(xué)生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學(xué)生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進行練習(xí)，并設(shè)置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。

　　[設(shè)計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié)，讓學(xué)生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動學(xué)生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學(xué)生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。

　　五)結(jié)束部分：

　　1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學(xué)生進入到相對安靜的

　　狀態(tài)，消除疲勞。

　　2、師生共同分析總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。

　　3、收拾器械，宣布下課。

　　[設(shè)計說明]：通過師生共同分析總結(jié)，使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學(xué)生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。

小班體育教案 篇8

　　活動目標：

　　1.能在語言的提示下快速躲閃跑。

　　2.在教師的.帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調(diào)地做動作。

　　3.學(xué)習(xí)合作搬運物體造房子。

　　活動準備：

　　大型積木（可拼插、圍合成房子）。

　　活動過程：

　　1.準備活動：

　　教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

　　豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。（做起床模仿動作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）

　　2.共同建房子。

　　“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”

　　教師引導(dǎo)幼兒合作搬運積木，運用拼插 、圍合等方式建造一座房子。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒進行游戲。

　　一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子�！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永�。

　　“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢�！�

　　房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。

　　以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

　　4.再玩一次游戲

　　提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

　　5.放松整理：小豬洗澡。

　　小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！

小班體育教案 篇9

　　活動名稱：吹泡泡

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫，對人物所玩的游戲感興趣。

　　2、做一個學(xué)會問好的懂禮貌的好孩子。

　　3、認讀字卡“泡泡”。

　　活動重點：

　　1、理解圖畫內(nèi)容。會認讀字卡。

　　2、激發(fā)幼兒愛玩的`天性。

　　活動難點：

　　讓幼兒在日常生活中做到會問好、懂禮貌。

　　教具準備：

　　吹泡泡的物品、字卡、錄音機、大范例

　　活動過程:

　　一、 課前熱身運動

　　繞繞我的小手拍一拍，繞繞我的小手搖搖頭，繞繞我的小手手背后。

　　二、 導(dǎo)入

　　小朋友，你們都愛玩什么呢？今天，老師給你們帶來了一個特別有趣的游戲，想玩嗎？

　　1. 教師為幼兒吹泡泡。

　　2. 提問：老師在玩什么游戲？并讓幼兒吹一個。

　　吹泡泡好玩嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《吹泡泡》一課。

　　三、 圖畫欣賞

　　1. 請小朋友閉上眼睛，教師出示大范例，老師今天帶來了咱們的好朋友，讓幼兒睜開眼，看看誰來了？

　　2. 讓幼兒欣賞圖畫。

　　3. 提問:

　�。�.小字點在干什么？（出示字卡“泡泡”）

　�。�.泡泡飛得高嗎？

　　c.泡泡飛到哪了？

　　d.見到了誰？

　　e.小朋友猜一猜，泡泡見到太陽公公后說了什么？

　　4.懂禮貌 ：

　　泡泡懂禮貌嗎?我們以后該如何去做？

　　四、 兒歌欣賞

　　1、放錄音，幼兒欣賞。

　　2、再次播放錄音，教師師范劃指。

　　3、強調(diào)劃指常規(guī)，教師邊范讀邊劃指，幼兒跟讀。

　　4、提問：

　　a、兒歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”

　　b、泡泡快快飛，飛到哪了？

　　c、見到了誰？說了什么？和我們猜想的一樣嗎？

　　5．再次教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

　　五、認讀字卡

　　開火車認讀字卡“泡泡”

　　六、總結(jié)

　　1.字卡“泡泡”的認讀。

　　2.做懂禮貌的好孩子。

　　延伸活動:戶外“吹泡泡”

　　自評：

　　玩是幼兒的天性，幼兒對“吹泡泡”游戲一觸即發(fā)，效果良好；做懂禮貌的孩子需要在日常生活中多加強調(diào)，讓幼兒養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

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