【必備】小班體育教案模板錦集五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班體育教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班體育教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)通過以海洋球?yàn)橹黧w的系列游戲場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試?yán)蒙眢w的多個(gè)部位來運(yùn)球，旨在增強(qiáng)幼兒身體控制力，發(fā)展更多運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，探索的過程中幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運(yùn)球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。
2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。
【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能控制住身體，保持平衡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說出身體幾個(gè)主要部位的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個(gè)，不同長(zhǎng)寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。
3、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備部分。
隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。
二、基本部分。
1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的.筐中。）
2、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
�。�1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？
（2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
�。�3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。
�、僬�(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來？”
②出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。
3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
4、游戲。
�。�1）送禮物。
�。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。）
�、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）
1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。
2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。
5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)得多，而且不掉下來。
幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。
�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
�、劢涣�。
師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的？
（2）運(yùn)海洋球回家。
（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類）
①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分。
在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：
一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
二、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
四、通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。
活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：“蝴蝶舞”
T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
二、基本部分
（1）蝴蝶四散飛
T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰(shuí)找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
�。�2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍
T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)�游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對(duì)，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍(lán)花家呢？
T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。
�。�3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
T：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？
T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
�。�4）初次玩游戲
�。�5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？
（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的`好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）
T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！玩一碰一碰的游戲吧！
活動(dòng)二《花園里的蝴蝶》活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角。
活動(dòng)過程：
一、開始部分“蝴蝶舞”
T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
二、基本部分
�。�1）蝴蝶四散飛
T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰(shuí)找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
�。�2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍
T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)�游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。
T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）
�。�3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
T：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時(shí)候眼睛看著誰(shuí)，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？
T：捉蝴蝶人不來捉你時(shí)，你可以怎么樣？
T：跑的時(shí)候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。
T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
�。�4）初次玩游戲
（5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？
T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。）
T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會(huì)摔交？
�。�6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”
T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，
T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請(qǐng)花兒來跟我們玩一個(gè)碰一碰的游戲吧！
反思：
孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄�(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都是孩子平時(shí)喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動(dòng)“蝴蝶舞”正好是引入，整個(gè)活動(dòng)都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的，因?yàn)閹е环N快樂的情感來活動(dòng)，就會(huì)非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動(dòng)，真的需要在活動(dòng)前考慮到方方面面，哪怕一個(gè)看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會(huì)給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|若干（多于幼兒人數(shù)）
2、“小貓”、“小狗”、“小鴨”等毛絨玩具若干
3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒紙等。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)
師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布?jí)|）。
師：嗯，那你們說說看這有什么用�。�
師：嗯，是的，它是可讓我們?cè)诶鄣?時(shí)候靠一靠，可舒服類，不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。
二、調(diào)動(dòng)身心
師：一、二、三，喲——老師的臉不見嘍（用布?jí)|把自己的臉遮�。Ｔ倏磁�，一、二、三，喲——我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。
師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人��？
師：（拍手）真能干，你們這么厲害，陳老師可開心類，就像過新年一樣的開心，咦~~~小朋友，過新年有沒有放過鞭炮��？
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧，來（幼兒跟著老師做）記住要離遠(yuǎn)點(diǎn)哦，一、二、三、噼啪……
師：你們來想一想，布?jí)|還可以怎么玩��？
三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)
1、小猴去做客——變換方向劃
師：今天我們要去小猴家做客了，不過，去小猴家要過一條河才可以到，所以在去小猴之前我們要先學(xué)習(xí)劃船，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。（用布?jí)|劃船）
引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼。
2、快樂的小猴——快速劃
師：小猴知道我們學(xué)會(huì)了劃船的本領(lǐng)，等不及我們?nèi)フ宜�，它已�?jīng)過來了，它說它想要考考你們能不能把船劃得快快的，它要來追我們啦。
教師做在布?jí)|上，手持毛絨小猴，邊“劃船”邊去追小朋友。用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒快速劃。
（可在小猴追完后，視情況加減男追女，女追男等游戲項(xiàng)目）
3、下雨啦——頭頂布?jí)|走
師：小猴子，這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開場(chǎng)地，并跟老師說再見。
小班體育教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)，是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。
一、活動(dòng)前的思考
1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對(duì)布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。
二、活動(dòng)中的策略
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以"我是小司機(jī)"為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度在該活動(dòng)中，我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在"散"中減少等待時(shí)間，在"合"中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的.方向、力度、速度等。
準(zhǔn)備：
1.人手一個(gè)布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機(jī)。
過程：
一、開始部分1.熱身運(yùn)動(dòng)：游戲"開汽車"。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤"。
(1)師：公園到了，我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
(3)集體交流飛盤的不同玩法。
二、基本部分1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng)，變成可以拉的小拖車)。
2.游戲"運(yùn)果子"。
(1)拖小車找水果店。
師：今天，我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)(2)拖小車運(yùn)水果。
師：下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運(yùn)邊看。
(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
師：小動(dòng)物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說："×××，我請(qǐng)你吃水果。"三、結(jié)束部分1.把飛盤拋向空中，模擬"放煙花"情景，并嘗試接住。
2.聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
小班體育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。
2、能聽清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣和變換動(dòng)作的樂趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色等長(zhǎng)的彩帶若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。
活動(dòng)玩法
1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。
2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來，跑回原地等等。
活動(dòng)建議
一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。
教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。
二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師今天給大家?guī)砹撕猛娴牟蕩�，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來看一下該怎樣玩吧。
教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。
三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。
師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰(shuí)能說一說我們是怎么玩的？在玩的時(shí)候我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?/p>
小結(jié)：在游戲時(shí)老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的`更安全更開心。
2、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，互相討論可以做哪些動(dòng)作。
師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動(dòng)作？我們一起來討論一下，玩玩試試吧。
小結(jié)：泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低，所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走；泡泡變小的時(shí)候可以走到中間，變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。
四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。
師：剛才有一陣風(fēng)吹過，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
教師組織幼兒松開彩帶并回活動(dòng)室休息，結(jié)束活動(dòng)。
反思：
體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
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