花果山之戰(zhàn)大班體育教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的花果山之戰(zhàn)大班體育教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、運(yùn)動目的：

　　⒈幼兒經(jīng)由過程克服運(yùn)動中的種種“蹇滯”，進(jìn)步均衡、從高處向下跳等本領(lǐng)，生長幼兒的行動敏捷性和和諧性。

　�、苍O(shè)種種難度場景，引誘幼兒勇敢地面臨艱苦、自動挑釁艱苦、締造性地克服艱苦，縱情體驗(yàn)成功的高興。

　　二、運(yùn)動預(yù)備：

　�、边\(yùn)動質(zhì)料：桌子18張、桃子（紙球）多少個、灌音機(jī)等。

　　⒉運(yùn)動情況部署：

　�、湃�列由桌子并成的石洞。

　　⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

　�、菍⒆雷哟畛筛撸�130厘米）的“花果山”。

　　⑷西x飾演—孫悟空、魔鬼。

　　三、運(yùn)動過程：

　　⒈開端部門

　�、乓詫O悟空形象引發(fā)幼兒運(yùn)動的愛好，西x飾演孫悟空登場：“本大王來也！孩兒們，本日大王帶你們出去見地見地，看看表面的天下奈何？猴孫們先把變身的本事比給我瞧瞧�！�

　�、啤白兩怼庇螒颍�預(yù)備行動）。

　　“變身”行動：烏龜—鴨子—小熊—小狗—田雞—山君—魚—孔雀—山公游玩

　　⒉根基部門

　�、藕锿鯉�山公外出，碰到石洞，越石洞締造多種鉆、幼兒園教案爬的行動。

　　引導(dǎo)：引誘幼兒操縱桌洞從差別角度締造種種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等行動。

　　⑵中途發(fā)明“花果山”被魔鬼占據(jù)，猴王帶山公們歷經(jīng)磨難，重返“花果山”。

　�、佟扒伞边^石橋，進(jìn)步幼兒的均衡本領(lǐng)。

　　A將桌子兩兩相連，勉勵幼兒創(chuàng)編多種差別過橋的要領(lǐng)。（正面、不和、爬石橋、蹦跳過橋等）

　　將桌子兩兩相隔，再次操縱以上行動勇敢超過“停滯”。

　　（猴王帶山公們潛回花果山，偷回桃子。）

　�、凇坝隆迸驶ü�山，引誘幼兒克服艱苦。

　　將桌子搭成兩層成“花果山”，引誘幼兒敢于翻越“花果山”，進(jìn)步從高處向下跳的本領(lǐng)。（靈活）

　　⒊竣事部門：魔鬼發(fā)明了，猴王帶山公們用手中的桃子當(dāng)兵器與魔鬼大戰(zhàn)，末了大勝，回到本身的故里，一路歡慶。

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