幼兒園小班體育教案圈圈樂

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案圈圈樂，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育教案圈圈樂1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歡快的音樂、錄音

　　2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。

　　師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

　　二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。

　　提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。

　　總結(jié)：原來(lái)圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。

　　三、組織幼兒玩"神秘王國(guó)"的'游戲。

　　1、聽錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。

　　2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒開始做游戲。

　　4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

　　5、把禮物分給幼兒。

　　活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。

幼兒園小班體育教案圈圈樂2

　　教學(xué)理論依據(jù)

　　面對(duì)生活中喜聞樂見的呼啦圈，小班幼兒喜歡看看摸摸，但主動(dòng)探索意識(shí)不強(qiáng)。皮亞杰建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)，知識(shí)是個(gè)體與環(huán)境交互作用中建構(gòu)的結(jié)果，他認(rèn)為小班思維處于前運(yùn)算階段，具有直覺行動(dòng)性，是象征性游戲發(fā)展的高峰期，學(xué)習(xí)以模仿為主。同時(shí)，福綠貝爾的學(xué)前教育課程思想指出充分利用“恩物”，讓兒童在操作“恩物”中發(fā)展，讓兒童在游戲中得到發(fā)展，他認(rèn)為游戲可以發(fā)展兒童的動(dòng)作，讓兒童獲得愉悅的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，基于以上理論，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

　　實(shí)施策略

　　本節(jié)活動(dòng)以郊游為主線，以情景為依托，以呼啦圈為玩具，以幼兒喜愛的小動(dòng)物入手，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，使幼兒在模仿游戲中體驗(yàn)快樂，拓展經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)技能，發(fā)展身體素質(zhì)。首先，運(yùn)用幼兒熟悉的郊游音樂入場(chǎng)，模仿小動(dòng)物進(jìn)行熱身活動(dòng)；然后，投放單一的`呼啦圈，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，初步探索和嘗試呼啦圈的玩法；接下來(lái)，創(chuàng)設(shè)與幼兒生活、背景相關(guān)的刮風(fēng)、找家、跳荷葉等情境，開展角色游戲，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)圈、跳圈。再運(yùn)用組合圈鼓勵(lì)幼兒嘗試連跳、鉆圈，循序漸進(jìn)的練習(xí)平衡、跳、鉆等動(dòng)作，豐富玩圈的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)一物多玩；最后在自然快樂的氛圍中結(jié)束此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　2、嘗試用多種方法玩圈。

　　3、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，體驗(yàn)玩圈的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　探索呼啦圈的多種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　呼啦圈若干、相關(guān)音樂、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、郊游導(dǎo)入，模仿熱身。

　　教師模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，和幼兒一起做飛、走、跳等動(dòng)作，活動(dòng)上、下肢、腰等部位。

　　2、自由探索，交流分享。

　�。�1）出示呼啦圈，問(wèn)：這是什么？顏色？形狀？怎樣玩？

　�。�2）幼兒自由探索玩法。

　　（3）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。如：地上轉(zhuǎn)圈、晃圈等。

　　3、設(shè)置情境，練習(xí)重點(diǎn)。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境一：讓幼兒學(xué)做小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，練習(xí)平衡能力，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

　　（2）創(chuàng)設(shè)情境二：學(xué)小青蛙跳荷葉及捉害蟲，感受跳的樂趣。

　�。�3）創(chuàng)設(shè)情境三：幫小烏龜修門，去烏龜家做客，引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆爬等技能，享受助人的愉悅。

　　4、郊游小憩，放松結(jié)束。

　　師幼一起在草地上嬉戲、玩耍，放松身心，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班體育教案圈圈樂3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

　　2、歡快的背景音樂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師：今天，楊老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們聽著音樂來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！

　　引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

　　二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

　　（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的.多種玩法。

　　師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小朋友一起來(lái)做游戲。現(xiàn)在小朋友自己來(lái)玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

　　師：剛才是小朋友自己在玩圈，現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎么玩？

　　（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

　　師：現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì)，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩？

　　師：現(xiàn)在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起，站成一排，誰(shuí)能告訴我這樣可以怎么玩？ （單圈）請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，看，老師是怎樣變得？

　　師：呼啦圈找到好朋友了，現(xiàn)在想想可以怎樣玩？（雙圈）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢？（鉆圈）請(qǐng)幼兒示范，集體練習(xí)

　　（4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

　　師：今天，老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干�，F(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。

　　介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

　�。�5）放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班體育教案圈圈樂4

　　教學(xué)理論依據(jù)

　　《圈圈樂》是小班下學(xué)期的一個(gè)健康活動(dòng)。小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的.興趣。教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。

　　實(shí)施策略

　　1、活動(dòng)熱身、激發(fā)興趣：和幼兒做簡(jiǎn)單的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

　　2、自由探索、實(shí)踐體驗(yàn)：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒合作玩圈，指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深：組織幼兒進(jìn)行接力闖關(guān)的游戲，對(duì)幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對(duì)鉆、跳、平衡等技能的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)

　　2、歡快的背景音樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操

　　引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

　　2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

　　（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

　　游戲：接力闖關(guān)

　　規(guī)則：

　　1、將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

　　2、要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

　　3、放松環(huán)節(jié)

　　恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班體育教案圈圈樂5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干、音樂八段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)通過(guò)聽一聽、猜一猜各種動(dòng)物聲音，和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　二、基本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗(yàn)玩圈的'樂趣。

　　1.教師對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

　　2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。

　　3.通過(guò)模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。

　　(1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。

　　(2)引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物，利用圈練習(xí)跳的技能。

　　(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物，利用圈練習(xí)鉆的技能。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動(dòng)作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒有太大的興趣，也得不到更好的'發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！

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