幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案1
目標(biāo):
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2.探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎(jiǎng)牌一個(gè)。
過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。師:小烏龜們,我們?cè)趺催^(guò)“草地”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)
3.小結(jié):小烏龜們可以爬過(guò)草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。師:請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡
1.大家看,前面有個(gè)城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過(guò)草地――鉆過(guò)山洞――跳過(guò)小河――爬過(guò)山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽,教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。
4.小結(jié),頒獎(jiǎng)。
四、放松、結(jié)束
1.剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說(shuō):甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)
2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來(lái)的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的.糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!
(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng):鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)
3、教師小結(jié)。
。ㄋ模┣楦畜w驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ):我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?
2、表演:我快樂。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)
(五)放松活動(dòng)。
隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案3
目的:
1.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。
2.發(fā)展手部及腿部動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子)。
2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長(zhǎng)的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3.一塊較大的、安全的戶外場(chǎng)地。
4.每人自帶一輛玩具汽車。
過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒玩可樂瓶玩具。
1.幼兒手拿拖拉玩具,來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會(huì)發(fā)出好聽的.聲音,還會(huì)跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看!
3.請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”,如“快來(lái)追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>
4.引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動(dòng)作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團(tuán)動(dòng)作(將瓶子橫臥在地,兩手搓動(dòng)可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想像,注意安全。
二、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1.請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2.建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的感受。如:有的重(如裝水的可樂瓶),有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)(如木制線軸),有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì),等等。
三、游戲:倒車請(qǐng)注意。
1.請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”,邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。
2.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰(shuí)先把車子倒回“車庫(kù)”。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案4
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)
2、嘗試活動(dòng)(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
3、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。
5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。
6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
7、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲。現(xiàn)在我們來(lái)聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的.主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案5
【活動(dòng)背景】
下雨是幼兒常常經(jīng)歷的事情,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),既會(huì)感到親近熟悉,又感到新奇。綱要提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《下雨了》。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。
2、幼兒能聽到指令,做相應(yīng)動(dòng)作。(重點(diǎn))
3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí),知道下雨了要打雨傘。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
難點(diǎn):自主探索過(guò)水坑的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)。
2、實(shí)物準(zhǔn)備:硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干、太陽(yáng)公公圖片、鈴鼓一個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備,音樂:雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂、小雞進(jìn)行曲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng):
雞寶寶們好!(雞媽媽好。┙裉,媽媽要帶你們帶外邊去做游戲,你們高興嗎?那先讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨音樂做熱身活動(dòng))《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲)
二、游戲:下雨了
1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲,知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。
師:寶寶們,聽,發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會(huì)下雨,下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場(chǎng)地上的東西有什么可以用來(lái)遮雨呢?(請(qǐng)幼兒示范)待會(huì)你們捉蟲的中途,媽媽搖鈴鼓說(shuō)下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家,不要讓自己淋濕了喲。◣熓痉叮艿臅r(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好嗎?寶寶們加油,要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧。ㄓ變弘S音樂:網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲)
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲,發(fā)出“下雨了”的指令,幼兒跑到場(chǎng)地四周取雨傘,頂在頭上踮著腳尖跑家。
師:寶寶們跑的真快,有沒有淋濕呀?
3、出示太陽(yáng)公公創(chuàng)設(shè)情境。
寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽(yáng)公公出來(lái)了,我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過(guò)雨,地上有許多藍(lán)色的小水坑,我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)去呢?(幼兒自由探索并和老師說(shuō)一說(shuō)方法:繞過(guò)、跨過(guò))教師和幼兒一起過(guò)水坑路。
4、過(guò)完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲:下雨了。
三、放松活動(dòng):
寶寶們,今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧。úシ判⌒〉皟喊验T開音樂放松身體)
教學(xué)反思:
1、活動(dòng)來(lái)源——挖掘核心經(jīng)驗(yàn)
今天的活動(dòng)源于教材書上《好朋友》主題中,我聯(lián)系核心經(jīng)驗(yàn)"喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂"來(lái)設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)"具有強(qiáng)烈好奇心,能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要",生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望,于是,我創(chuàng)編了"小雨啦"的故事情境,把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái),運(yùn)用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式,重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的"互相幫助"這個(gè)核心目標(biāo),和孩子們展開互動(dòng)。
在設(shè)計(jì)與實(shí)施整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我思考如何通過(guò)一個(gè)有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學(xué),同時(shí)也能體現(xiàn)教師快樂的指導(dǎo)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)力求凸顯"趣味"——圍繞活動(dòng)的目標(biāo),"說(shuō)、想、聽"中體現(xiàn)趣。
。1)"說(shuō)"的有趣
此次活動(dòng)以語(yǔ)言活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鳎庾x《綱要》中的語(yǔ)言要求,我試圖創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引孩子們與我、同伴,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。活動(dòng)一開始引導(dǎo)孩子們觀察畫面,和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌",就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入活動(dòng)。在接下來(lái)的活動(dòng)中,引導(dǎo)鼓勵(lì)他們清楚表達(dá)自己的想法和感受,在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說(shuō)短語(yǔ)"快來(lái)這里避雨吧!",通過(guò)"念兒歌——說(shuō)短句",讓孩子們能夠充分的在說(shuō)說(shuō)、講講中體驗(yàn)說(shuō)的樂趣,同時(shí),我也運(yùn)用兒歌小結(jié),概括梳理孩子們想的辦法,給予孩子們比較規(guī)范的語(yǔ)言示范。
。2)"想"的有趣
第二個(gè)畫面小袋鼠的出現(xiàn),通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察畫面,"小袋鼠淋雨——小兔子想辦法幫助它——孩子們想辦法幫助它——小袋鼠自己想辦法"這個(gè)過(guò)程,讓孩子們慢慢體驗(yàn)從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂,而最后,小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維,小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法,利用自身的口袋讓小白兔避雨,讓孩子們的思維從之前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想辦法避雨——觀察畫面想辦法避雨——跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法——回歸故事袋鼠想的好辦法",試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨,激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。
。3)"聽"的有趣
傾聽是兒童感知和理解語(yǔ)言的.行為表現(xiàn),孩子們樂于傾聽、懂得聽清,才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容,才能成為善于傾聽的人,于是我在設(shè)計(jì)中增加了"聽"這個(gè)細(xì)節(jié),從"聽小雨聲"——"聽大雨聲"——"聽小袋鼠的辦法",由易到難的設(shè)計(jì)了引導(dǎo)孩子們有意傾聽的部分,"聽小雨、大雨",通過(guò)聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想想避雨的方法。"聽小袋鼠想的辦法",通過(guò)聽錄音,引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽,理解小袋鼠想的辦法,并用語(yǔ)言將自己理解的內(nèi)容表達(dá)出來(lái),對(duì)孩子們聽得要求也從簡(jiǎn)單的聽說(shuō)到有意傾聽,將活動(dòng)推向高潮。
"說(shuō)、想、聽"的設(shè)計(jì)是由淺入深,層層推進(jìn)的。通過(guò)有趣的說(shuō)、有趣的想、有趣的聽,吸引孩子們的興趣,將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮,達(dá)成目標(biāo)。從孩子現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)中,我感到今天目標(biāo)程度達(dá)程度還是比較高的。
。4)活動(dòng)的過(guò)程中,我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物,動(dòng)靜交替,讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中,我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn),小班的活動(dòng)應(yīng)該具有游戲性。
3、活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)
在活動(dòng)的過(guò)程中,作為老師,在活動(dòng)過(guò)程中有機(jī)整合了一些元素。
情感體驗(yàn)貫穿始終,"好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。在整個(gè)活動(dòng)中,借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線,逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系,體驗(yàn)幫助別人,和別人做朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕,我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng),激發(fā)孩子們?cè)敢鈳椭说那楦校尯门笥训那楦袧B透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中。
鼓勵(lì)孩子們用不同的形式進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá),除了讓孩子們大膽的說(shuō),我還鼓勵(lì)孩子們大膽的用動(dòng)作表現(xiàn),比如用動(dòng)作來(lái)幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合我園多彩表演的特色,引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作進(jìn)行想象,激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法,孩子們?cè)趯捤傻挠螒蚯榫持,自主的進(jìn)行學(xué)習(xí),創(chuàng)造性思維的激發(fā)對(duì)孩子的一生都是有價(jià)值的。
此外,在活動(dòng)中根據(jù)孩子現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng),我也隨機(jī)滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語(yǔ)等等,盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時(shí),我也關(guān)注到了班級(jí)中個(gè)別膽幼兒,在活動(dòng)中,通過(guò)我的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神來(lái)鼓勵(lì)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子,讓不同的幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案6
活動(dòng)內(nèi)容:
我會(huì)滾皮球
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。
教師:今天,大皮球又想和我們班的`小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?
5、幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。
6、教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。
7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。
教學(xué)反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案7
活動(dòng)意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,很少能意識(shí)到幫助別人,更缺少與同伴友好交往的經(jīng)驗(yàn),而且自我為中心,喜歡霸占,他們身上或多或少存在著自私的表現(xiàn)。通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道只有主動(dòng)合作,愉快的合作,才能更好地完成任務(wù)。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)精神,做到禮貌待人。
目的:
1、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演,引導(dǎo)幼兒感受合作的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的'合作精神。
準(zhǔn)備:
1、編排好情景表演。
2、樂磁帶〈〈螞蟻搬豆〉〉
過(guò)程:
1、集體歌表演《螞蟻搬豆》。
2、讓幼兒看情景表演,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
內(nèi)容:
一名幼兒為了豐富班上自然角的物品,從家里帶來(lái)一袋黃豆,他剛進(jìn)教室,塑料袋底漏了,黃豆撒得教室里滿地都是。
1、師生共同討論哪一種揀黃豆的辦法。
(1)老師示范一個(gè)手指揀黃豆,請(qǐng)兩名幼兒分別示范兩個(gè)手指,三個(gè)手指,四個(gè)手指,五個(gè)手指揀黃豆。
(2)提問:哪一種揀黃豆的方法最好?為什么?
教師小結(jié):只有五個(gè)手指一起揀黃豆時(shí),才能揀得又快又多,又不容易掉。
(3)提問:一個(gè)人揀和大家一起揀那種方法好?為什么?
小結(jié):大家一起揀比一個(gè)人單獨(dú)揀要快,大家一起揀更有趣。
。4)師生共同揀黃豆。
提問:大家一起揀黃豆揀得快,說(shuō)明了一個(gè)什么道理?
幼兒園里還有那些事需要小朋友之間相互合作才能做好?
2、教師小結(jié)。
3、組織幼兒開展游戲《站報(bào)紙》,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂,理解合作的重要性。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。
4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相距40厘米的平行線2條,兩個(gè)大圓圈;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:音樂磁帶;幼兒人手一張小椅子;
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂游戲:數(shù)高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)———小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì),五人一隊(duì)。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”,跑到場(chǎng)地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊(duì),拍第二名幼兒的手,然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲——————誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的.后面,教師拿走一張椅子。
2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說(shuō):“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案9
課題生成
最近一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣,午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭,一會(huì)兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),得到一些動(dòng)作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié),增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2.場(chǎng)地上鋪上地毯,活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。
(說(shuō)明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)
活動(dòng)過(guò)程
一、小螞蟻在媽媽的`帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)
二、小螞蟻玩面包
1.親親大面包
螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來(lái)把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2.自由玩大面包。
(1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說(shuō)話呢!哦,大面包說(shuō):它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1―2個(gè)動(dòng)作)
3.玩“小路”
(1)接“小路”
螞蟻媽媽:寶寶們快過(guò)來(lái)看一看,這兩只大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來(lái),那一定很好玩的,我們來(lái)試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來(lái))
(2)玩“小路”
螞蟻媽媽:看看,這么多面包連接在一起,變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀?(幼兒自由說(shuō))螞蟻媽媽:現(xiàn)在,我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰(shuí)會(huì)勇敢地爬過(guò)去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)
三、把“面包小路”抬回家
1.下雨了
(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!
2.把“面包小路”抬回家
鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。
活動(dòng)延伸
把靠墊放在區(qū)域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游
聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。”
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作
看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過(guò)去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳
看,我們跳過(guò)了那么多小荷葉,來(lái),給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來(lái),特別是要雙腳一起跳起來(lái),根據(jù)幼兒的'表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲
(一)第一次游戲
坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)。看,小荷葉上有很多蟲子,你們也來(lái)抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
。ǘ┰俅斡螒
1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。
2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
2、出活動(dòng)室,結(jié)束。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時(shí),能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的'喜悅。
4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置:6個(gè)果籃,6顆橘子樹,橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)
2.人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲“摘橘子”。
2.教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路,在小路前站成一橫排,教師交待玩法和規(guī)則:秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走,不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。
3.幼兒玩“摘橘子”游戲,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。
4.教師小結(jié)游戲。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案12
游戲一: 活動(dòng)名稱:樹葉飄 活動(dòng)目的:
練習(xí)能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動(dòng)作。
發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)材料:
戶外有落葉的場(chǎng)地
具體玩法:
1、觀察秋天樹葉飄落下來(lái)的情景。
2、幼兒扮演樹葉,教師說(shuō)兒歌,并和幼兒一起做動(dòng)作。
(1)教師說(shuō):“秋風(fēng)吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動(dòng)的動(dòng)作。
。2)教師說(shuō):“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來(lái)像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動(dòng)作。
(3)教師說(shuō):“風(fēng)小了”幼兒四散跑開。
(4)教師說(shuō):“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵(lì)幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動(dòng)作。
游戲規(guī)則:在游戲中聽教師口令做動(dòng)作。
附兒歌:
秋風(fēng)吹,樹枝搖
紅樹葉,黃樹葉,
片片飛來(lái)像蝴蝶。
風(fēng)小了,風(fēng)停了。
游戲二: 活動(dòng)名稱:小青蛙學(xué)本領(lǐng) 活動(dòng)目的:
1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的.力量。
2、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)材料:
小青蛙頭飾卡每人一個(gè),裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時(shí)貼剪成)若干,活動(dòng)背景音樂。
具體玩法:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):小青蛙們,每天鍛煉身體好,讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動(dòng):
(1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”(三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)
。2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先示范,教師先講解,示范。
。3)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
(4)游戲“跳荷葉”,探索不同跳的動(dòng)作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來(lái)跳去。
3、放松活動(dòng):帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞,做放松動(dòng)作。
游戲規(guī)則:在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
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