小學體育的教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學體育的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學體育的教案 篇1

　　一、指導思想：

　　為了進一步豐富我校學生的課余生活，推動學生更加廣泛地參加體育活動，增加學生體質，活躍身心，以充沛的.精力投入學習。通過活動，培養(yǎng)學生的團隊意識，競爭意識，合作交流能力，又能激發(fā)學生的學習熱情，弘揚個性特長，促進學生全面健康地發(fā)展，真正做到全面實施素質教育。我校決定20xx年4月21日——4月29日舉行第七屆小學生校園運動會。

　　二、活動主題：

　　張揚個性、全面發(fā)展、文明健美、活潑向上

　　三、活動時間：

　　4月21日——4月29日

　　四、活動地點：

　　學校操場第二平臺

　　五、活動人員：

　　全體教師、1-6年級學生

　　六、比賽項目：

　　1、籃球

　　2、兵乓球

　　3、拔河

　　4、接力賽

　　5、立定跳遠

　　6、1分鐘跳繩

　　7、1分鐘仰臥起坐

　　8、擲壘球

　　七、參賽名額：

　　1、籃球男、女每班各8名(3——-6年級)

　　2、兵乓球男、女每班各3名(3——-6年級)

　　3、拔河根據(jù)各班的實際人數(shù)而定(1——-6年級)

　　4、接力賽根據(jù)各班的實際人數(shù)而定(1——-6年級)

　　5、立定跳遠每班男女各3名

　　6、1分鐘跳繩每班男女各3名

　　7、1分鐘仰臥起坐每班男女各3名

　　8、擲壘球每班男女各3名

　　八、比賽方法：

　　1、籃球(場地：�；@球場)分上下半場，男隊每15分鐘半場，女隊每12分鐘半場，中場休息5分鐘，同年級不分，高年級讓低年級8分球。

　　2、兵乓球賽(場地：第二平臺兵乓球桌場地)，采用三場二勝制，每場11分球制各取前三名。

　　3、拔河(場地：籃球場)名次低年級取第一名。中、高年級取1、2名

　　4、接力賽(場地：籃球場)名次，低年級取第一名。中、高年級取1、2名

　　5、立定跳遠(場地：籃球場邊)每個隊員跳3次，取成績，各組男女名次取前3名

　　6、1分鐘跳繩(場地：新教學樓前)每隊員跳2次，各組男女名次取前3名

　　7、1分鐘仰臥起坐(場地：新教學樓前)每隊員做2次，各組男女名次取前3名

　　8、擲壘球(場地：第二平臺)每隊員擲3次，取成績，各組男女名次取前3名

　　九、分組辦法：

　　低年級組(一、二年級)中年級組(三、四年級)高年級組(五、六年級)

　　小學體育的教案 篇2

　　迷了眼怎么辦

　　教學目標：1.使學生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時的正確處理方法。

　　2.培養(yǎng)學生在遇到突然發(fā)身損害身體健康的情況時，能冷靜對待、正確處理的能力。

　　教學重點難點：迷眼的正確處理方法和遇到此類事情我們應該采取的態(tài)度，要沉著，穩(wěn)定，不慌張。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　在夏季的傍晚或者早晨，我們會發(fā)現(xiàn)有很多的飛蟲，當我們在走路、玩耍、騎車時，可能會有飛蟲或者灰塵飛進我們的眼睛里。我們都知道的，一旦眼睛里進了東西，我們會感覺非常難過，很想把東西趕快取出來，就情不自禁的要用手去揉。其實用手來揉眼睛，是不對的，同學們你們知道為什么嗎?

　　二、學習新課：

　　1.為什么不能用手來揉眼睛?

　　因為：

　�、偃说氖稚嫌泻芏嗟牟【�，揉眼時，可能病菌也會進入眼睛里，引起發(fā)炎。

　�、谌菀资惯M入眼睛里的塵粒刺破眼球的表面而引起發(fā)炎。

　　2.既然在迷眼時不能用手揉，那么我們到底應該怎么辦呢?

　　輕閉雙眼，眼球向下轉，淚水沖刷。

　　輕提眼皮，淚水沖刷。

　　請人幫忙翻開眼皮，用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。

　　如果還是取不出來，我們就到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　3.組織學生表演迷眼劇情。

　　(一個小朋友，不小心迷了眼，他用了閉眼，提眼皮，找人幫忙，用手帕輕擦等方法，還是不能把異物取出來，最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫了他很大的忙，取出了異物。最后他開開心心地回家了。)

　　三、鞏固新知：

　　1.老師通過提問的方式，詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應付措施。

　　2.老師設置表演的故事情節(jié)，組織學生進行表演，并選出表演最好的.組給予鼓勵，激發(fā)學生的興趣，最終達到鞏固本課所學內容的目的。

　　板書設計：

　　一、為什么不能用手揉?

　　二、迷了眼的應付措施

　　三、智力大比拼

　　四、演電視

　　課后小結：

　　小學體育的教案 篇3

　　一、教學目標

　　1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。

　　3、開創(chuàng)學生對單一器材多種活動形式的興趣。

　　4、培養(yǎng)學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

　　二、教材內容

　　利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的.游戲。

　　三、教學的重點、難點

　　1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。

　　2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)展。

　　四、教學設計

　　為了貫徹執(zhí)行新課程標準，落實“健康第一”的指導思想，全面達成五個學習領域的目標。摸索有效的、合理的教學方法，結合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發(fā)展。

　　“一物多用”是根據(jù)學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

　　五、教學過程

　　（一）、活動準備階段

　　1、常規(guī)教學。檢查穿戴，強調安全，師生問好。

　　2、準備活動：自由慢跑3分鐘。

　　（二）、興趣發(fā)展階段

　　今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

　　先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

　　1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

　　教師示范后,由學生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

　　八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

　　2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

　　教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

　　3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

　　教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分�？茨膫�隊既快又積分多。

　　要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂。

　　（三）整體放松階段

　　1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

　　要求：輕松愉快、活潑。

　　2、師生小結：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

　　六、活動結束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

　　小學體育的教案 篇4

　　教材

　　一、跳繩：跳短繩(考核)

　　二、自選項目：排球或籃球

　　任務

　　一、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發(fā)展跳躍能力。

　　二、培養(yǎng)學生克服困難，拼搏向上的.精神。

　　內容

　　一、課堂常規(guī)

　　二、準備部分

　　1、隊列、慢跑

　　2、徒手操、伸展運動

　　3、專門性練習

　　1、體委組織整隊

　　2、教師宣布本課內容，任務

　　3、教師指揮，口令

　　4、組織：四列橫隊

　　1、學生聽口令站隊

　　2、學生聽口令練習、模仿

　　基本部分

　　一、跳繩：跳短繩

　　(考核)

　　二、根據(jù)學生興趣選擇練習項目(排球或籃球)

　　組織：共分四組分別考核

　　教法：

　　1、宣布考核方法，注意事項及要求

　　2、編組考核

　　3、根據(jù)學生興趣安排其它練習項目

　　組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽

　　教法：

　　1、教師布置器材，觀察

　　2、小組長負責

　　一、練習：

　　1、充分做好準備活動

　　2、學生練習

　　3、考核開始

　　4、要求：聽從指揮，遵守規(guī)則

　　二、練習：分別在球類場地活動

　　要求：聽從組長領導，自覺遵守紀律

　　結束部分

　　一、放松活動

　　二、總結

　　三、下課

　　1、教師組織領做

　　2、指出本課優(yōu)點與缺點

　　3、組織：四列橫隊

　　1、學生模仿

　　2、學生聽，提問

　　小學體育的教案 篇5

　　一、教學目標

　　1.能夠正確運用二列成四列橫隊的腳步移動方法及要領，形成正確身體姿態(tài)。

　　2.通過講解、示范、演練等活動，掌握隊形變化的口令及要領，發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調性，提高身體活動能力，促進身心健康發(fā)展。

　　3.提升組織紀律性，增強集體榮譽感，養(yǎng)成積極進取、團結合作的品質和良好的行為習慣。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　隊形變化時的要領以及隊形變化后的秩序。

　　【難點】

　　隊形變化節(jié)奏和身體控制。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分

　　課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　(二)準備部分

　　1.無敵風火輪

　　女生以老師為圓心圍成一個內圈，男生圍成一個外圈，女生順時針慢跑，男生逆時針慢跑。

　　2.徒手操：頭部運動，伸展運動，踢腿運動，擴胸運動，體側運動，體轉運動。

　　(三)基本部分

　　1.導入

　　同學們我們在進行練習活動的時候，通常是分男生2排、女生2排進行練習，這種隊形練習有什么缺點嗎?(學生：有，隊形有點長、看不到前面的動作)

　　2.示范并講解一(二)列橫隊變二(四)列橫隊

　　變隊前先報數(shù)，聽到動令后，單數(shù)的學生不動，雙數(shù)的.學生左腿后退一步，接著右腿后撤順勢向右跨一步，左腿向右腳并攏，站立右側單數(shù)學生的后面。

　　3.練習

　　(1)明確單雙數(shù)站位，集體學練雙數(shù)學生進行左腿后退一步練習。

　　要點：邁步是重心跟上，兩腿挺直。

　　(2)單數(shù)和雙數(shù)學生互換站位進行練習。

　　要點：注意步幅的大小，注意集體的隊列的整齊、完整。

　　(3)聽老師口令進行一列橫隊變二列橫隊練習(進行二列橫隊變四列橫隊練習轉移)

　　要點：注意前后之間的空隙，留有足夠的空間，練習時要注意集體的組織及紀律性。

　　4.檢驗環(huán)節(jié)：集體動作展示

　　5.輔教材：折返跑游戲

　　(四)結束部分

　　1.放松活動：兩人一組互相拍打肌肉放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，對于學生的表現(xiàn)進行評價，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預計負荷

　　練習密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

　　五、場地器材

　　體操墊30張、A4紙30張、小排球30個、音樂播放器一臺。

　　六、課后反思

　　小學體育的教案 篇6

　　教學內容：《陽光體育之歌》

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學會演唱《陽光體育之歌》。

　　2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并了解陽光體育的相關知識。

　　能力目標：

　　通過歌曲的學習，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。

　　情感目標：

　　1、能與同學分享自己參加陽光體育活動的內容。

　　2、通過歌曲的學習和《陽光體育之歌》MTV的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，了解更多參與到陽光體育活動中的體育活動和游戲，從而能更好的激發(fā)學生參加陽光體育活動的興趣。

　　教學設想：

　　陽光體育活動開展了近兩年了，但孩子們對于“陽光體育”這個詞還不夠熟悉�，F(xiàn)在上級部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教育部推廣第三套廣播體操，又趕上第二屆陽光體育長跑活動啟動之時，于是，我把這首歌曲的教學插入了音樂課堂。為了方便學生的傳唱，根據(jù)學生的基本情況我降低了難度，只教學了歌曲的第一聲部。

　　由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽光》導入“陽光體育活動”的介紹，進而導入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學生學習的興趣后開始歌曲的教學。再以“你唱歌，我表演”的形式進行音樂課與體育課的整合，讓學生對歌曲更加熟悉，同時，也鞏固了剛剛學習的廣播體操。最后以“陽光體育活動” 的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，讓學生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進行自己的陽光體育活動。

　　教學重點：

　　學會演唱《陽光體育之歌》

　　教學難點：

　　能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動中去

　　教學準備：

　　1、學生準備歌譜

　　2、教學課件、《七彩陽光》視頻

　　教學課時

　　一課時

　　教學設計：

　　一、 播放《七彩陽光》視頻，學生進教室

　　二、 談話導入：

　　1、同學們，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎？它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點？

　　2、同學們平時的體育鍛煉除了做操以外，還參加過哪些體育活動或是體育游戲？

　　3、小結：其實，除了同學們剛剛所參加過的體育活動，同學們現(xiàn)在在大課間操時所跳的集體舞、咱們學校舉辦的趣味運動會都是源于一個活動，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動”。

　　三、了解“陽光體育活動”

　　1、什么叫“陽光體育活動”呢？（課件顯示）

　　2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動”的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”

　　3、。

　　四、學唱歌曲。

　　聽賞《陽光體育之歌》

　　1、這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學嗎？

　　2、再聽歌曲，體會演唱的情緒。（歡樂，充滿朝氣）

　　3、讀歌詞，體會詞意，記憶歌詞。

　　4、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分）。

　　5、跟琴用 “l(fā)a”模唱

　　6、師生接唱，師指導有困難的'地方。

　　7、師范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前兩段。

　　8、學習結束句的演唱。

　　9、生完整的唱歌曲。

　　10、 生完整的聽歌曲，再次感受歌曲。

　　11、 生完整的表現(xiàn)歌曲。

　　五、我唱歌，你表演

　　師：剛才同學們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運動和最后的調整運動合一合，好不好！

　　六、快樂結束，陽光繼續(xù)

　　1、同學們，你們今天有哪些收獲？

　　2、讓我們再一次說出陽光體育的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！” 希望每一位同學都能積極地快樂的參加體育鍛煉，有一個健康的體魄。

　　3、現(xiàn)在，讓我們在歌聲中走出教室，進行我們快樂的陽光體育活動吧！

　　學生出教室。

　　小學體育的教案 篇7

　　教學內容：跳躍——助跑幾步用力踏跳練習游戲——打活動目標

　　教學目標：

　　1、練習助跑幾步用力踏跳的動作，體驗助跑和踏跳相結合的動作感受，要求動作銜接自然，踏跳有力。

　　2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調素質和彈跳力，培養(yǎng)身體正確姿勢和跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和主動學習的能力。

　　教學過程：

　　一、課堂常規(guī)

　　1.集合、成四列橫隊

　　2.體育委員整隊，檢查人數(shù)向老師匯報

　　3.師生問好，老師提出學習要求

　　4.準備活動

　　1在擺放的膠圈里自由來回跑動

　　組織：

　　要求：表情歡快，充滿信心

　　2關節(jié)定位操

　　3集中注意力練習：快速、整齊地拿圈

　　二、跳躍——助跑幾步，單腳踏跳練習

　　重點、難點：單腳踏跳有力，向前上方騰空

　　1.復習一步助跑踏跳練習

　　2.學生小組討論“如何前上方騰空“的問題，并且能把手中的輔助器材使用上去，嘗試練習起來

　　3.各小組分散開展活動

　　練習隊形：

　　4.小組之間相互評一評，哪個小組的方法最有效，互相學一學，練一練，比一比

　　要求：合作活動，氣氛活躍；助跑踏跳，連貫協(xié)調

　　5交流鞏固練習成果，自我評價

　　三、游戲：投活動目標

　　1.教師簡述游戲活動內容，提出分組活動要求

　　2.學生結伴后討論游戲的.方法與規(guī)則

　　3.分組對抗比賽，師生共同參與活動

　　4.小組互評，總結經驗

　　組織對形：

　　要求：團結協(xié)作、愉悅身心

　　四、放松調節(jié)

　　1.以小組為一隊，相互把圈套在前面同學的身上“舞獅”

　　2.師生共同參與活動

　　五、小結、講評下課

　　1.學生自主議論

　　2.教師小結講評

　　3.收歸器材、下課

　　場地器材：1.足球場

　　2.膠圈32只

　　3.沙包若干

　　小學體育的教案 篇8

　　教學目標

　　體會沿直線走的正確姿勢，做到用前腳掌著地走；樂于反復練習，有進取精神。

　　教學重點

　　動作規(guī)范

　　教學難點

　　行進間由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊

　　教學過程

　　一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

　　1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。

　　2、組織學生進行反應練習1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

　　3、及時點評學生的表現(xiàn)。

　　二、合作探究，掌握技能

　　1、組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領。

　　2、利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直走”，的.口訣，提示學生用前腳掌著地走成直線。

　　3、組織學生分組沿線直線走。分組由小組長帶領邊念口訣邊練習直線跑，體會直線跑的動作要領。教師巡視指導。

　　4、及時總結學生的練習情況，并提出要求。

　　5、組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學生互相觀摩，互相評比。

　　6、及時總結學生的游戲情況，并提出要求。

　　三、活躍身心，快樂放松

　　1、組織學生聽指揮“進圈”放松練習，講解并示范動作方法及要求。

　　2、分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。

　　3、點評各組情況。

　　四、交流評價，總結經驗

　　1、總結評價整節(jié)課。

　　2、宣布下課。

　　小學體育的教案 篇9

　　一、課題：

　　籃球行進間高手肩上投籃

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能：學生能積極主動地參與練習，并敢于大膽展示與評價，增強學生積極參與體育鍛煉的意識和行為。

　　2、過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學習本節(jié)課的內容。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調、力量、速度等身體素質，提高身體各器官的調節(jié)功能。培養(yǎng)學生勇敢、果斷、頑強等意志品質，提高自尊和自信，體驗成功的快樂，發(fā)展學習能力。培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關系，提高分析問題和解決問題的能力。

　　三、重點：行進間運球接單手肩上投籃的腳步動作。 四、難點：合適的起跳點、提高命中率。五、教學過程：(一)開始部分

　　課堂常規(guī)：1、體委整隊，報告人數(shù);2、師生問好;3、教師宣布本節(jié)課的內容，同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;4、檢查著裝;5、安排見習生。

　　(二)準備部分

　　1、熱身活動：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機抽取四名學生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學生隨意在籃球場的場內跑動(即為小魚)，當游戲開始，作為小魚的學生可以隨意在籃球場內跑動，但是不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學生就要和其他的漁夫牽手，當作漁夫轉換身份，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學生的反應能力，以及團隊合作能力，因為籃球訓練需要學生有較強的應變能力以及反應力，同時也增強學生團隊合作能力，并且可以很好的調動學生參與到課堂的學習中。

　　2、熟悉球性熱身操：

　　(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)(拋球到空中擊掌六次后將球接住)(2)拋球轉身一圈后接球

　　(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)(4)雙手持球做腰部繞環(huán)(5)雙手持球做膝部繞環(huán)(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)(7)左手原地運球(8)右手原地運球(三)基本部分

　　1導入：同學們，你們喜歡NBA的哪支球隊?喜歡的'球員是誰啊?學生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學們他們在比賽時的都有哪些技術動作啊?學生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學生回答：“想”教師說：“那我們今天其中一項非常重要的一項技術也是最基礎的動作，行進間肩上投籃動作，我們這節(jié)課就來學習一下�！�

　　2、新課講授

　　(1)首先，教師示范，學生模仿。

　　手肩上投籃動作要領(以右手為例)行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身體接近點時，有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習。

　　(2)原地練習單手肩上投籃

　　單手肩上投籃，學生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度，兩腿分開與肩同寬，力量自下而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復練習。

　　(3)原地腳步練習(無球練習)教師展示腳步動作，學員原地模仿，讓學員自發(fā)練習，體會“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導學員的動作。

　　(4)原地跨步接固定球練習(有球練習)學生自發(fā)分為兩人一組，兩個人面對面，距離7米，一名學生將球傳給同組的學生，同組學生接傳球做行進間肩上投籃動作，要求：練習幾次后組織學生自發(fā)討論，接球的時機是什么時候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教師糾正后繼續(xù)練習

　　(5)行進間運球肩上投籃練習。(有球練習)學生慢運球，到指定區(qū)域做肩上投籃動作，要求：1、在地面上做相應的標記。2、組織學生練習。3、教師巡視指導，輔助糾正。4、根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況，組織、討論自主學習;5、解決跨步拿球的距離及投籃距離，有能力的學生能夠得到充分的學習。

　　(6)接拋球，做肩上投籃動作比賽(有球練習)將學生分為兩隊分別在兩個籃球半場，每組輪流選出一名學生，拋球給行進間的學生，行進間的學生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學生的興趣，充分調動積極性，要求：同組學員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場氣氛。

　　(7)素質練習：抱球接力跑游戲

　　游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當中依次將球放在兩個圓圈當中，在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回，并傳給第二位同學。以此類推，當最后一名同學完成時，比賽結束。用時短的隊伍為勝。

　　(四)結束部分

　　1、教師組織學生在音樂的伴奏下做放松練習。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。

　　2、教師集合學生，進行總結，以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。

　　小學體育的教案 篇10

　　一、指導思想：

　　貫徹“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，轉變傳統(tǒng)教學觀念創(chuàng)建教學新模式，樹立“學生為主體，教師為主導”的思想，增強學生創(chuàng)新能力，個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：認識跳躍練習能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則

　　2、技能目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量。

　　3、情感目標：通過講練結合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質。

　　三 、 教材分析：

　　，跳躍是人體的'基本活動之一，，深受青少年的喜愛。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍隊長動作的樂趣，有著積極的作用。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調。

　　四、教學重點、難點：

　　重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。

　　難點：上肢的擺動配合空中展體

　　五 、教法、學法 ：

　　教法：引導法，探究法、指導法、比賽法、評價法等。

　　學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。

　　六 、課的設計：

　�。ㄒ唬� 活躍情緒、啟發(fā)興趣

　　1 、通過教師導入激發(fā)學生的學習興趣，明確了學習的內容。

　　2 、超市（自選練習）這樣的設計學生能根據(jù)自己額愛好選擇，能充分激發(fā)學生的學習興趣，從而滿足學生的運動樂趣。

　　3 、健身操：在音樂伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高學生的音樂節(jié)奏感。

　�。ǘ�） 保持活躍情緒、發(fā)展運動能力

　　1、立定跳遠在教學過稱中以引導、提示、參與、游戲、競賽等教學方法，激發(fā)學生的運動和學習興趣，通過學生的創(chuàng)造、思考、練習、等學習方法，培養(yǎng)學生的終身體育意識。

　　2 、游戲：齊心協(xié)力保護小樹苗，通過導入引導學生熱愛家鄉(xiāng)、愛護校園，保護環(huán)境，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　�。ㄈ�） 穩(wěn)定情緒、恢復身心

　　在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松，使緊張的機體得到調節(jié)。

　　小學體育的教案 篇11

　　教學目標：

　　1、運動參與：通過學習，讓學生具有積極參與的態(tài)度和行為，樂于學習和展示自我。

　　2、運動技能：通過原地踢球的練習，以及對踢球的'各種練習，讓學生掌握了踢球的技術要領以及傳接球的時機掌握。

　　3、身體健康：通過學習，發(fā)展了學生的速度、反應及靈敏協(xié)調吃苦耐勞團結協(xié)作等素質。

　　教材重難點

　　重點：傳球的方法及腳擊球的部位。

　　難點：傳球的力度和準確性。

　　場地器材：

　　足球40個錄音機標志桿15根標志盤40個足球明星圖片

　　教學過程

　　1、情景導入，激發(fā)情趣。聽音樂語言導入，以其中的人物頭飾作誘，積極調動學生的興趣。學生以組為單位成立不同的足球部落，選取對著帶著明星頭飾。熱身演練，語言指示，z字型跑練習；聽方向口令跑練習。

　　2、展開課題，增技促能。明星模仿秀，根據(jù)足球明星圖片的各種踢球的姿勢，同學們模仿練習。組織方式：小組組長負責，組內交流，分析動作，合作練習，最后評選最佳動作明星。

　　3、結束部分：隨音樂做放松操，學生談體會和收獲，教師進行總結評價。

　　小學體育的教案 篇12

　　活動時間：第5周星期五班會課

　　活動目標：

　　1、了解上體育課時衣著上的注意事項。

　　2、了解體育活動時的注意事項。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┥象w育課時衣著上的注意事項：

　　上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。

　�。�1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的`物品。

　　（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

　�。�3）頭上不要戴各種發(fā)卡。

　�。�4）盡量不要戴眼鏡。

　　（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

　�。�6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。

　　（二）活動應注意事項：

　�。�1） 劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動。

　　（2） 由于活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。

　�。�3） 劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運動。

　　（4） 劇烈活動后不能馬上進行冷水浴或游泳。

　�。�5）惡劣天氣（大風、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。

　　（三）活動小結：

　　體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。

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　　小學體育的教案 篇13

　　如何讓每一節(jié)體育課達到教師預定的教學目標、學生能較好的完成學習任務？課堂教學設計就顯得尤為重要，我個人認為必須做到以下五點：

　　一、教學目標要明確

　　教師在制定教學目標的時候，首先要考慮到學生有沒有效益的直接依據(jù)是學生獲得了多少進步或發(fā)展。其次教師制定的目標必須是可以評價的、具體而明確。最后，目標達成度應該是讓多數(shù)學生通過學習都能達到。

　　二、練習方法要多樣

　　體育教學中常見的教學方法有很多種，但過于普遍單一，學生練習興趣不是很深厚。所以在實際教學中要根據(jù)教學目標、教學內容的特點、學生的年齡特征、心理特征等因素，對教學方法進行比較，并要此基礎上進行選擇和組合。

　　三、學生練習要精練

　　課堂練習是為學生鞏固所學運動技能服務的，只有通過練習來理解和掌握所學知識，才能成技能和技巧，所以課堂要精心設計。

　　1、高質量的課堂練習設計要有一定的數(shù)量和質量。一般在技術動作的開始階段進行練習設計時要保持學生精練并練好，要確保學生理解和掌握所學知識和技能；在運動技術動作的提高階段，要本著發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的.能力，促進進一步優(yōu)化為重點，不可只重數(shù)量而輕質量。

　　2、課堂的練習設計要有層次、有坡度、有變化、有發(fā)展，要避免不必要的重復練習，同時要循序漸進，由易到難。

　　3、課堂練習設計要針對性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點技能重點練，難點內容反復練，對于學生容易出現(xiàn)的錯誤動作，要設計一些正誤動作的對比，以此讓學生盡快糾正自己的技術動作，使學生真正理解和掌握所學的知識技能。

　　四、教學設計要新意

　　教材是落實和實現(xiàn)教學目標的重要載體，教材內容僅是教學內容的一個組成部分，而不是全部。不少教師過分地拘泥于教材，通常把著眼點放在理順教材本身的結構上，對教材內容的處理大多數(shù)是調整，事實上，盡管教材內容主要來源于教材，但教師可以根據(jù)教學實際，對教材內容有所選擇，同時進行科學的加工，這樣就能使同樣的教材內容、同樣的學生基礎，因教師處理教材內容的不同算處理，產生不一樣教學效果，為此，教學設計中客觀地認識教材，經過教師處理教材的主動性和創(chuàng)造性。這樣學生的學習積極性就高漲，達到教學目標就順理成章了

　　五、教材構思要巧妙

　　一節(jié)課是由多個環(huán)節(jié)組成的。所以在進行課堂教學設計時應注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡，使整堂課的設計顯現(xiàn)出流暢性。只有經過經過教師巧妙的構思，使課堂上的所有練習都圍繞主體教材進行設計的，都是為主教材和教學目標服務的，從而使教學流程、教師的教法、學生的學法成為一個融合的整體。

　　小學體育的教案 篇14

　　教學內容：

　　1、技巧

　　2、游戲

　　教學目標：

　　1、認知：了解本課的練習方法，能初步了解前滾翻動作的技術要求

　　2、技能：通過本課練習，使85%以上的學生正確掌握前滾翻動作

　　3、情感：學生能積極參與練習，并能大膽嘗試高難度動作

　　4、負荷：中

　　教學過程：

　　1、課堂常規(guī)

　　2、教師宣布本課內容、并安排見習生

　　1、激發(fā)學生興趣：小游戲（炮伐）

　　（1）、教師講解游戲方法和規(guī)則，并請一位同學協(xié)助老師完成示范動作

　�。�2）、組織學生分散練習腳夾沙袋射擊的動作方法，提示學生要快速收腹舉腿

　　（3）、組織學生進行比賽

　　組織：兩人一組，相隔1.5米至2米遠

　　2、前滾翻

　　（1）、教師組織學生自發(fā)式練習滾翻動作

　�。�2）、教師講解前滾翻技術動作（舉例說明）

　�、�、前滾翻動作分解動作：1、蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地

　　2、屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊

　　3、背部著墊時抱小腿團身

　　4、起立成立正姿勢

　　重點：滾動園滑，直線滾動

　　難點：蹬地有力，頭后部著墊

　　實驗：教師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進行比較

　　該實驗原理：該實驗象我們展示了球狀物體更容易向前滾動。因此，要做好前滾翻，

　　必須做到團身緊，滾動圓

　�。�3）、學生分組練習，小組長帶領，教師巡視指導

　　3、大膽嘗試性練習高難度動作（魚躍頭頂、前滾翻拋接球）選擇性練習

　�。�1）、教師講解動作的技術要求，并示范

　　魚躍頭頂動作：在指定地點進行助跑到墊子時，自己重心下移，前腳掌快速登地，

　　在滑翔時，眼睛看好球的路線，用自己的前額頂球

　　前滾翻拋接球：雙手向自己正前方拋球，緊跟著做一個前滾翻動作，起身，接球

　　（2）、請小足球隊員進行表演

　�。�3）、選擇自己所喜歡的項目進行練習

　�。�4）、教師巡視指導

　　4、穩(wěn)定情緒放松身心

　�。�1）、隨教師提示完成放松動作

　�。�2）、教師點評本課

　�。�3）、歸還器材

　　（4）、師生再見

　　課后小結：

　　得：學生的.積極性很高，特別是男同學，前滾翻掌握不錯，雖然沒有教師預想的那么好（85%的學生掌握）不過離目標已經不遠了，值得令人高興。尤其是男同學對高難度動作的興趣很高，掌握也不錯。

　　思：女同學對高難度動作具有一定的恐懼心理，沒有克服，還需多加練習。

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