大班體育優(yōu)質(zhì)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班體育優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí)，做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作�！缎⌒〗ㄖ䦷煛愤@節(jié)體育游戲活動(dòng)，便是由這個(gè)游戲演變而來(lái)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠色的.塑料圈每人四個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子兩根。
4、錄音機(jī)、磁帶。
5、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，引起興趣。
幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。
師：小建筑師們。今天我們開(kāi)車(chē)去上班，好嗎？
二、活動(dòng)熱身操。
(放音樂(lè))工地到了，我們把車(chē)停好開(kāi)始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。
三、用圈來(lái)搭建迷宮。
為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心，我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前，我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
(一)熟悉鼓聲，練習(xí)基本動(dòng)作。
你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？
1、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種慢慢敲；第二種快速敲；第三種短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示，你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢？
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：慢慢敲走，快速敲跑，敲鼓邊跳。
3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散練習(xí)，搭建迷宮。
1、提出要求。
你們看，我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈�，F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰(shuí)搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習(xí)。
迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
請(qǐng)你們聽(tīng)著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走；如果鼓聲快，就快快跑；鼓聲停，我們也要停，再做個(gè)漂亮的動(dòng)作，好嗎？
4、雙腳跳躍練習(xí)。
剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎？那么，它里面是不是很堅(jiān)固呢？我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的？(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里�？凑l(shuí)跳得最好，做的動(dòng)作最有趣。
(三)自由組合，合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道，一個(gè)人做事速度快，還是大家一起工作快呢？對(duì)了，人多力量大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉�(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎？
2、幼兒操作。(自由組合)
3、走跑交替和跳躍練習(xí)。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了？我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意，在敲鼓面的時(shí)候，我們就繞著迷宮走；敲鼓邊的時(shí)候，我們就在里面跳著檢查；停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳
入這兩種顏色的圈里。
(四)分組練習(xí)。
我檢查了一下，看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)�，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎？
1、提出要求。
現(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊，女隊(duì)在右邊�？茨囊魂�(duì)的建筑師合作得最好。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作�，F(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲，鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉更多的旗子，你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。
四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。
你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢，你們?cè)敢鈳兔幔?讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)
五、結(jié)束。
辛苦了一天，時(shí)間也不早了。我們坐上汽車(chē)回家去吧!(放音樂(lè))
大班體育優(yōu)質(zhì)教案2
幼兒園大班的幼兒慢慢地開(kāi)始學(xué)會(huì)了合作，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶(hù)外游戲活動(dòng)《五人三足行》，提高了合作的難度，從兩名幼兒的合作提高到三名幼兒的合作，更進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)幼兒之間的合作能力，同時(shí)訓(xùn)練幼兒在活動(dòng)中的'應(yīng)變能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂(lè)的思想。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地，終點(diǎn)放兩個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志，終點(diǎn)距離起點(diǎn)大約20米，劃好起跑線(xiàn)和跑道。
注意事項(xiàng)：各隊(duì)兩組間接替時(shí)，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時(shí)注意不要摔倒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)安排：
1、整隊(duì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)以三人為一組，各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)線(xiàn)后，面對(duì)終點(diǎn)標(biāo)志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂(lè)者，內(nèi)側(cè)手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂(lè)者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂(lè)者的肩上，教師發(fā)出口令后，助人為樂(lè)者駕著“殘6疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點(diǎn)后“殘疾人”跑步繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志，三人恢復(fù)原樣，跑回起點(diǎn)線(xiàn)，依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)為勝。
3、第一遍游戲完成之后，老師鼓勵(lì)幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。
4、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
5、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
二、備幼兒：
估計(jì)幼兒可能會(huì)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置障礙，勇敢的穿越障礙到達(dá)終點(diǎn)，因此，一定要做好安全防護(hù)。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案3
教學(xué)名稱(chēng)：
猜拳跨步
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
50米場(chǎng)地起跑線(xiàn)終點(diǎn)線(xiàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、帶幼兒入場(chǎng)地。
二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線(xiàn)、終點(diǎn)線(xiàn)。
三、教師與幼兒做示范
1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)
2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。
3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。
四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。
五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。
生成的新玩法教學(xué)名稱(chēng)：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。
2、通過(guò)各種跳躍教學(xué)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
3、培養(yǎng)良好的合作能力，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：蛇形跑、模仿跳
教學(xué)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿
(一)、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
(二)、小青蛙運(yùn)球
重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。
難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
(三)、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍
難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線(xiàn)后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開(kāi)始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最后以先渡過(guò)河的隊(duì)為勝。
教學(xué)名稱(chēng)：跨越障礙
教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的`能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂(lè)。
2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備教學(xué)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè)瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
教學(xué)過(guò)程：
1.做準(zhǔn)備教學(xué)幼兒跟隨教師的口令，在教學(xué)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。
2.引入主題
(1)、教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。
(2)、提問(wèn)："你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺(jué)?"(難易不同)
(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿(mǎn)意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿(mǎn)意?"(自己來(lái)搭障礙)
3.啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過(guò)障礙
(1)、請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)、鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。
(3)、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。
4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來(lái)，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。
5.鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。
6.收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)教學(xué)材料。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一：準(zhǔn)備部分
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的.小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)教學(xué)。在教學(xué)中要求幼兒遵守教學(xué)規(guī)則。
三：結(jié)束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門(mén)口，我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
教學(xué)反思：
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動(dòng)作(基本動(dòng)作)。
2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，能夠?qū)w體育活動(dòng)感興趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)于跑和跳更靈敏。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)口號(hào)能夠反應(yīng)迅速。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈牌各一個(gè)
2、平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線(xiàn)，分別為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
3、音樂(lè)。
4、場(chǎng)地示意圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分組織幼兒熱身：
1、隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊(duì)形變換
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、第一次玩法：聽(tīng)信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單，請(qǐng)出游戲外。
2、第二次玩法：聽(tīng)信號(hào)跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。
游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。
3、第三次玩法：聽(tīng)信號(hào)跑步前進(jìn)，鍛煉跑的.能力。
請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開(kāi)燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢(shì)的動(dòng)作。當(dāng)開(kāi)燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈，馬上開(kāi)燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開(kāi)燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開(kāi)燈者。
規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。
三、結(jié)束部分：
1、教師清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結(jié)束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個(gè)游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法
活動(dòng)反思：
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案6
練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。
在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
1、談話(huà)：
(教師出示母雞頭飾)小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!
2、小雞練本領(lǐng)。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。
(集合幼兒)小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲(chóng)嗎
教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
3、小雞快跑。
聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò)；等會(huì)兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出老鷹來(lái)了的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。
請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的.動(dòng)作。
當(dāng)老鷹捉到23只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
4、小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
大班體育優(yōu)質(zhì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的'路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
三：結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。(兒歌如下)兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門(mén)口，我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
教學(xué)反思：
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小小特警隊(duì)》含反思這篇文章共2150字。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作。
3、在游戲的過(guò)程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時(shí)碰撞。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一把小椅子。
音樂(lè)磁帶《誰(shuí)是小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--照鏡子。
--安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲。
--其中一人先做動(dòng)作，另一人模仿做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作。
游戲活動(dòng)--小小飛行員。
--練習(xí)雙腳并攏向下跳。
幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。
教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。
--游戲活動(dòng)《小小飛行員》。
幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽(tīng)教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā)：?jiǎn)文_飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā)：飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā)：飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。
放松活動(dòng)--誰(shuí)是小熊。
--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂(lè)向前小步跑，音樂(lè)一停，師生一起搶座位，沒(méi)有位置的小朋友就是小熊，游戲可開(kāi)展3遍。
教學(xué)反思：
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生的'合作能力，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”；由于是一年級(jí)新生,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒(méi)一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問(wèn)題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢(xún)問(wèn)原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋?zhuān)瑫r(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線(xiàn)路，有勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2、探索路線(xiàn)圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線(xiàn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)信號(hào)走
2、探索旅行線(xiàn)路
a、請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的'游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線(xiàn)路。
c、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線(xiàn)。
d、歸納旅游路線(xiàn)：走過(guò)獨(dú)木橋一跨跳過(guò)小河一鉆過(guò)山洞一爬過(guò)山坡一穿過(guò)樹(shù)林一到達(dá)目的地。
3、幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)
4、幼兒講述探索的方法并示范
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如：跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
5、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)
游戲：小小旅行家。
集體游戲23次。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6、放松活動(dòng)
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣及自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
(1)請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走及小跑。
(2)請(qǐng)幼兒兩人一組，一前一后站好，聽(tīng)老師的`口令做相同動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走和跑，要求動(dòng)作要一致。
2、基本部分。
(1)幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，(：:教案網(wǎng))站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車(chē)人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。
(2)交代游戲的玩法：趕車(chē)人喊駕小馬跑，趕車(chē)人喊吁小馬就停，要求小馬要聽(tīng)趕車(chē)人的話(huà)，兩人可交換角色請(qǐng)幼兒示范一次。
(3)幼兒進(jìn)行游戲，教師注意觀察，請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
(4)增加游戲難度，由趕馬車(chē)的人說(shuō)向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車(chē)人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。
3、結(jié)束部分。
游戲炒蠶豆。
教后感：此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。
活動(dòng)玩法：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。（太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操）
2、導(dǎo)入：
介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。
游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的.獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上（大樹(shù)上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
小百科：桃（學(xué)名：Amygdalus persica L.）：薔薇科、桃屬植物。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種跳躍動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力
2、提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
小呼啦圈30個(gè)(全班幼兒每人一個(gè))
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒聽(tīng)哨聲進(jìn)行大步走、慢跑、蹲走
2、幼兒在場(chǎng)地中成早操隊(duì)形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。
二、基本部分
1、探索用圈鍛煉身體的方法
(1)幼兒每人拿一個(gè)圈，分散在場(chǎng)地中自由進(jìn)行跳圈活動(dòng)。
(2)教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。
(3)請(qǐng)幾名幼兒將自己用圈鍛煉的`方法進(jìn)行展示，教師進(jìn)行解說(shuō)并給予肯定。
2、學(xué)習(xí)蹲跳動(dòng)作
(1)集中幼兒，教師向幼兒進(jìn)行蹲跳動(dòng)作示范、講解：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心。
(2)請(qǐng)2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動(dòng)作，教師給予動(dòng)作講解和糾正。
(3)幼兒分散在場(chǎng)地中，按教師要求進(jìn)行蹲跳動(dòng)作練習(xí)。
3、花樣蹲跳動(dòng)作練習(xí)
(1)幼兒分散在場(chǎng)地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽(tīng)教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
(2)幼兒分小組依次站起點(diǎn)線(xiàn)后，場(chǎng)地中對(duì)應(yīng)各組放置6個(gè)拼接成一條龍的圈。當(dāng)教師發(fā)出出發(fā)口令后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地用蹲跳的方式跳過(guò)一個(gè)個(gè)圈，然后回到起點(diǎn)再接著出發(fā)。
(3)幼兒分2個(gè)小組，每組兩個(gè)隊(duì)，成迎面接力站好，場(chǎng)地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對(duì)應(yīng)圈，跟對(duì)應(yīng)隊(duì)伍第一名幼兒接力，另一隊(duì)幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。
三、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動(dòng)。
2、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案13
1、能主動(dòng)體驗(yàn)玩鞋盒活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。
3、能主動(dòng)探索廢舊鞋盒的多種玩法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動(dòng)作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一只去蓋成人鞋盒，水果。
1、準(zhǔn)備部分。
手持鞋盒做準(zhǔn)備操。
(1)曲線(xiàn)跑跑成螺旋形圓形蹲著走踮起走；
(2)放在地上當(dāng)鼓敲放體側(cè)敲轉(zhuǎn)身敲高舉歡呼。
2、基本部分。
(1)引出活動(dòng)。
師：剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩
(2)幼兒自由探索鞋盒的玩法。
(3)集合成馬蹄形，請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)習(xí)大腳帶著鞋盒向前跳的.動(dòng)作。
�、俳處熓痉洞竽_向前跳的動(dòng)作。
�、谧⒁馐马�(xiàng)：提醒幼兒雙腳并攏，不可以跳得過(guò)高。
�、塾變悍稚⒕毩�(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(5)游戲運(yùn)水果。
�、俳處熓痉锻娣ǎ捍竽_向前跳到目的地拿一個(gè)水果，再跳回來(lái)放在筐內(nèi)，拍一下第二個(gè)小朋友的手，再排到隊(duì)伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。
�、诩w游戲一次。
③小結(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案14
教材分析
梯子是幼兒常見(jiàn)的體育游戲器械。在大型戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來(lái)，進(jìn)行鉆爬跳等游戲，對(duì)梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來(lái)越濃厚。因此，為了滿(mǎn)足孩子們對(duì)梯子的興趣，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平，通實(shí)踐探索、挑戰(zhàn)激趣等，豐富幼兒對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，探索梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)挑戰(zhàn)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動(dòng)作,掌握手腳交替向上的動(dòng)作。
2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時(shí)的不同玩法。
3.體驗(yàn)玩梯子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過(guò)梯子的'不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過(guò)索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過(guò)梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實(shí),眼睛看好上(前、下)方。
�。�4）幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動(dòng)作技能。
�。�1）介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當(dāng)教師喊開(kāi)始時(shí),幼兒迅速起跑，跨小河(跳過(guò)第 1
架梯子),過(guò)索橋(橫著爬過(guò)第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)。
（2）幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。
�。�3）增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí) 1-2 遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn)，提高身體的靈活性。
4.放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
大班體育優(yōu)質(zhì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法，體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。
活動(dòng)玩法：
1、扭扭車(chē)：
a、能用不同的方法讓車(chē)子往前，例如：坐在車(chē)上，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng)；教、案來(lái)自：雙膝跪在車(chē)上，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng)；單膝跪在車(chē)上，一只腳蹬地使車(chē)子往前等。
b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋，能掌握車(chē)速，不讓車(chē)子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。
2、三輪車(chē)：
a、設(shè)置快慢車(chē)道以滿(mǎn)足不同能力的幼兒，讓幼兒知道交通規(guī)則。
b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人騎車(chē)，一人站在車(chē)后，在規(guī)定的路線(xiàn)上行駛。
3、獨(dú)輪車(chē)：
a、樂(lè)意推動(dòng)獨(dú)輪車(chē)，掌握平衡。
b、在一定的路線(xiàn)中行駛，車(chē)上可放置物品，增加游戲的樂(lè)趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。
活動(dòng)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的.主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
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