八年級物理《噪聲的危害與控制》教案

　　導學提綱1：

　　前知鞏固：

　　1、聲音是由 產(chǎn)生的，聲音的傳播需要 。在15度時的空氣中，聲音的傳播速度是 。一般來說，聲音在 最快，在 最慢。

　　2、我們是怎樣聽到聲音的?

　　3、聲音的三個特性是 、 、 ，我們聽到的樂音的振動都是 (有規(guī)律的或無規(guī)律的)

　　播放錄像：

　　兩段聲音視頻：樂音與噪聲。

　　閱讀課本P43頁噪聲的來源。

　　學生實驗：噪聲的來源(將話筒與示波器相連，并接通電源)

　　1、【提出問題】令人心煩意亂的聲音常來自哪里呢?

　　2、【實驗器材】兩玻璃片、鐵釘。

　　〖方案1〗將兩玻璃片的棱接觸后摩擦，讓學生聽發(fā)出的聲音。

　　〖方案2〗用鐵制品與水泥地摩擦，感覺它發(fā)出的聲音。

　　3、這些聲音發(fā)聲時有什么特點呢?

　　我們用示波器觀察一下它的波形，再與樂音進行對比。

　　結(jié)論：

　　導學提綱2：(屏幕展示)

　　1、生活中噪聲的來源還有哪些?

　　2、舉一些生活中產(chǎn)生噪聲的例子。

　　閱讀課本P43頁噪聲的強弱的等級和危害：

　　導學提綱3：(屏幕展示)

　　1、我們用 來描述噪聲強弱差別，它的單位是 。

　　2、我們能夠保護好聽力、保證工作和學習、保證休息和睡眠的聲音范圍是多少?

　　3、請同學觀看課本圖2.4-3的聲音強弱等級表，了解以下聲音的強弱范圍并討論噪聲有哪些危害?：

　　(1)有利于學習的教室里的聲音;(2)人與人之間的正常交談聲;(3)嘈雜的馬路上的聲音;(4)噴氣式飛機起飛的聲音。

　　閱讀P45頁控制噪聲

　　(合作交流)導學提綱4：

　　1、我們聽到聲音的過程是什么?

　　2、那么控制噪聲從哪些方面入手?

　　3、結(jié)合課本，小組交流一下，說出我們生活中控制噪聲的方法，這些方法分別屬于防治噪聲的三個環(huán)節(jié)中哪一個?

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