中班英語教案（精選15篇）

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班英語教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班英語教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　　3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

　　2.連線圖4張;筆4支。

　　3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　4.幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　　2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

　　6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的`鴨字里有哪些字母，

　　并啟發(fā)幼兒做出動作。

　　(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的“duck”。

　　(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　四.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

　　中班英語教案 篇2

　　【教學(xué)目的】

　　1.教幼兒說：who is it? Its me。

　　2.復(fù)習(xí)學(xué)過的 “小狗的'全家”、“紅黃綠”的兒歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.學(xué)會 Who is it? Its me的說法及用法。

　　2.Who is it? 的連讀。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小狗全家的照片。

　　【教學(xué)過程】

　　1.Greeting：

　　Nice to meet you.

　　Me，too.

　　Good morning，children.

　　Good morning，Miss Li.

　　Little Dog 在家里，聽到有人敲門

　　Who is it?

　　Its me，Miss Yang.

　　再重復(fù)這個情景，又有人敲門

　　Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.

　　可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。

　　2.教授：Who is it?

　　(1)集體說Who is it?

　　解釋說有人敲門時應(yīng)該說什么?

　　(2)分解Who(誰)

　　(3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。

　　3.教授：當(dāng)聽到有人敲門時，該怎么回答?

　　Its me

　　(1)集體發(fā)音：Its me

　　(2)個別練習(xí)。

　　4.練習(xí)：Who is it? Its me.

　　(1)練習(xí)Who is it?

　　現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

　　Who is it?

　　ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　(2)練習(xí)：ItS me.

　　小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。

　　Who is it?

　　Its me，(name)回答自己的名字。

　　5.游戲練習(xí)鞏固

　　(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

　　小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)

　　Kitty：Hello，Little Dog.

　　小狗發(fā)出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

　　(2)Little Dog介紹全家

　　Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

　　【結(jié)束活動】Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?

　　結(jié)束活動。

　　中班英語教案 篇3

　　活動名稱：水果寶寶大聚會

　　活動領(lǐng)域：健康 活動目標(biāo)：

　　1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。

　　2、練習(xí)鉆爬、跳越的能力。

　　3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛(wèi)生。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片

　　2、香蕉、蘋果、梨等水果的實(shí)物和模型

　　3、籃子若干

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能說出常見水果的名稱，了解其顏色味道等特征。

　　難點(diǎn)：根據(jù)要求練習(xí)鉆怕、跳越。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一起用掌聲請它們出來好不好？

　　幼：好�。ㄅ氖郑�

　　師：看，它們是誰呀？

　　幼：它們是蘋果和香蕉。

　　師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！

　　二、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的水果，說出它們的典型特征。

　　師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？

　　幼：桃子、西瓜、梨……

　　師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請小朋友來給水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里，哪一個小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）

　　師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗干凈才能吃，我還要請一個小朋友，把需要洗干凈才能吃的水果放到這個籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）

　　2、游戲：送水果寶寶回家。

　　通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家

　　師：小朋友們，我們剛才認(rèn)識了許多水果寶寶，可是現(xiàn)在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們剛才給老師說需要小朋友的'幫助，把它們送回家。去水果

　　寶寶的家需要鉆過一個山洞，然后跨過一條小河，然后再繞過兩個樹樁，就到了，水果寶寶的家就在這個小籃子里，小朋友們，你們知道怎么去水果寶寶的家了么？

　　幼：知道了。

　　師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。

　　（幼兒分組進(jìn)行游戲）

　　三、結(jié)束

　　帶領(lǐng)幼兒探索神秘水果寶寶，結(jié)束活動。

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認(rèn)識了許多水果寶寶，其實(shí)呀，老師這里還有幾個更加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認(rèn)識嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認(rèn)識一下這些神秘的水果寶寶吧！帶領(lǐng)幼兒下臺。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后，讓幼兒品嘗水果，學(xué)會自己剝香蕉皮，在區(qū)域活動中認(rèn)識其他種類的水果

　　中班英語教案 篇4

　　目的：

　　1、學(xué)習(xí)新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。

　　2．培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

　　3．體驗(yàn)相互關(guān)心，相互幫助的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始

　　1．復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語)；在愉快的氣氛下進(jìn)行見面時的問候語。

　　2．設(shè)懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進(jìn)一步想探個究竟的好奇心)

　　3．介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說出“I’m a cat”等出示掛圖，指出mushroom．(開始發(fā)音速度要慢且清晰)，幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個數(shù)：one，two……

　　4．提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困難要給以幫助)

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼兒練習(xí)，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非�？鞓返�)

　　2．情景劇表演：cat和mouse

　　一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友�？蒫at不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse 快出來”。

　　3．學(xué)“cat mouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。

　　三、結(jié)束

　　1．討論：小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習(xí)mushroom發(fā)音，練習(xí)one mushroom，two mushrooms……學(xué)習(xí)事物數(shù)量的表達(dá)方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習(xí)有關(guān)mouse的.兒歌，鞏固記憶。

　　2．對幼兒給以表揚(yáng)，鼓勵，使幼兒發(fā)揚(yáng)并逐漸形成對他人關(guān)心，助人為樂的好品德。

　　3．幼兒作畫。

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　　小mouse溜掉了，請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。

　　情景劇：cat：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，要是有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來讓我吃個飽，(請幼兒幫助叫mouse出來)。

　　mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個大的給cat做對好朋友。Hello，cat，my mushroom送給你，我們做個好朋友。

　　cat(生氣)：喵……喵……，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

　　兒歌：

　　a little cat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。

　　小mouse，嚇壞了，躲進(jìn)洞里靜悄悄。

　　中班英語教案 篇5

　　一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

　　二、活動內(nèi)容 在游戲的.過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

　　三、活動目標(biāo) 1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

　　四、活動準(zhǔn)備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

　　五、活動過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :

　　Follow me, walk stop.

　　Follow me, jump stop.

　　Follow me, cry stop.

　　Follow me, laugh stop.

　　Follow me, stand up.

　　Follow me, sit down.

　　（二）resection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

　　T：Look. What can I do? （做相應(yīng)的動作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說邊做動作）

　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

　　2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的圖片：

　　T：What can it do? It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.

　　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run

　　分別出示兔子、狗、魚的圖片：

　　T: What can it do?

　　C: It can ……（邊說邊做相應(yīng)的動作）

　�。ㄈ�）practice[練習(xí)] T：Who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

　　T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……）

　�。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用] 1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……

　　2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……

　　六、結(jié)束放松 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

　　中班英語教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣，激發(fā)幼兒參與英語活動以及學(xué)習(xí)英語運(yùn)用英語的`動機(jī)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

　　教學(xué)過程：

　　1. 組織教學(xué)：Let’s count from one to ten.

　　2. 練習(xí)單詞five 的發(fā)音，講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.

　　3. 學(xué)習(xí)單詞have，注意幼兒的發(fā)音。

　　4. 情景表演：

　　Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　　Alice: Who’s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　Mary: Thank you.

　　Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。

　　6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。

　　7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學(xué)習(xí)。

　　8. 學(xué)習(xí)并會運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.

　　9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習(xí)運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.

　　10. 小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　中班英語教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

　　2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片6個、大樹、小河。

　　過程：

　　1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動。

　　教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

　　2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

　　3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)torosefox后，教師講述故事《聰明的`烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

　　講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

　　教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。

　　中班英語教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。

　　在游戲中學(xué)會知識點(diǎn)，并記住知識點(diǎn)。

　　要求發(fā)音準(zhǔn)確。

　　會用英語說我想你I miss you。

　　材料準(zhǔn)備

　　幻燈片，flash英文歌曲

　　活動流程

　　1、Greeting

　　T: Are you ready for class?

　　C: Yes .

　　T: Hello,everyone !

　　C: Hello,teacher !

　　2、Warm up time

　　T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.

　　3、導(dǎo)入

　　T：昨天晚上我特別的想小朋友，我就大聲的喊你們，我想你了！I miss you !小朋友們昨晚聽見張老師喊你們了嗎？

　　C：聽見了。

　　T：我是怎么喊的？

　　C：引導(dǎo)孩子說我想你了！I miss you !

　　T：I miss you !(手勢)

　　4、Practice

　　T：Let’s play a game ”high and low voice”.(教大聲的說英語小朋友小聲的說，教小聲的`說小朋友大聲的說。)

　　T：play a role

　�。ń陶驹陂T外小朋友一起說 I miss you ，教聽見小朋友的聲音就進(jìn)入教室和小朋友打招呼。）

　　活動延伸

　　回到家后對爸爸媽媽說I miss you ,讓他們猜猜是什么意思。

　　中班英語教案 篇9

　　目的：

　　要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

　　幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。

　　引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動作，練習(xí)整首兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　1、教師與幼兒相互用英文問好。

　　2、教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　�。�1）引導(dǎo)幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教師出示卡片，提問個別幼兒。

　�。�3）卡片游戲或個別表演游戲。

　�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。

　�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、小結(jié)。

　　中班英語教案 篇10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

　　2、 在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的.大轉(zhuǎn)盤三、活動過程：

　　1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

　　3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。

　　4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進(jìn)蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

　　5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

　　6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。

　　7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。

　　8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語表達(dá)。

　　9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。

　　中班英語教案 篇11

　　目標(biāo)：

　　1、能夠正確說出自己的性別。

　　2、樂意積極參與英語活動。

　　準(zhǔn)備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的'區(qū)別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習(xí)

　　t： is he a girl?

　　s： no (回答原因)

　　t： is she a boy ?

　　s：no(回答原因)

　　練習(xí)發(fā)音：boy girl

　　4、游戲鞏固練習(xí)

　　①誰的反應(yīng)快?boys stand up! girls stand up!

　�、谡易约旱膱D標(biāo)

　　教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說i’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)

　　中班英語教案 篇12

　　活動目標(biāo)：I has……

　　活動準(zhǔn)備：圖片--鴨，雞，魚，獅子，等等.

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.greeting:Good morning /Good afternoon

　　2.律動：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back

　　3.Letss count:one to ten

　　二、活動開始

　　1.出示圖片：鴨，雞，獅子等以前學(xué)過內(nèi)容，提問whats this瘵未學(xué)過的car的圖片夾在其中，幼兒不會的時候適時的讀出單詞car

　　2.請幼兒上來玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對應(yīng)的.圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。

　　3.問幼兒你有什么呀，what do you have .幼兒用漢語說時，教師用英語說I have……反復(fù)幾次，

　　4.情境表演：給幼兒帶上小動物的頭飾，拿著圖片。一問一答。what do you have .I have……

　　中班英語教案 篇13

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒能夠用英文和他人進(jìn)行基本情景對話；

　　2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片

　　三、活動過程

　　1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客

　　Roy：叮咚......

　　Eason(打開門)：Good morning,everyone!

　　Kids:Good morning!

　　Eason： come in ,please！

　　Eason帶著大家來到客廳——

　　Eason:How are you,Roy?

　　Roy:I’m fine,thank you!And you?

　　Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

　　Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

　　Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

　　Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

　　Eason:Sit down,please!

　　Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的水果模型和卡片，放在桌子上

　　Eason：What do you want,Roy?

　　Roy:I want some noodles.

　　Eason拿起面條的卡片給Roy

　　Eason：Here you are!

　　Roy:Thank you!

　　Roy: What do you like ,Lucy?

　　Lucy:I like pear

　　Roy:A pear for you!

　　Lucy:Thank you!

　　Eason:What do you want,Lena?

　　Lena:I want some dumplings.

　　Eason拿起面條的卡片給Lena

　　Lena:Thank you!

　　Lucy: What do you like ,Eric?

　　Eric:I like potato

　　Lucy:Here you are!

　　Eric:Thank you!

　　大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......

　　2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做游戲

　　Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動物的'頭飾給我，Let’s play games .ok?

　　Kids:ok!

　　Roy:我要當(dāng)tiger.

　　Lucy:我要當(dāng)bear

　　Lena:我要當(dāng)lion

　　Eric:我要當(dāng)pig

　　小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

　　Ok,現(xiàn)在各自扮演的動物都表演一段who say.......

　　兒歌“who says”各自表演......

　　3、表演結(jié)束

　　Lucy:I want to wash my hands...

　　Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)

　　Eric：Look！I can hop!

　　Kids:Very very good good!

　　Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)

　　Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

　　Kids:Yes, we do....

　　Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....

　　Eason：Ok,good bye!Everyone!

　　Kids:See you tommorrow,Eason。

　　中班英語教案 篇14

　　活動內(nèi)容：英語：Insects

　　活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)四種昆蟲的說法。

　　2、學(xué)習(xí)說出所在位置的英文用語。

　　活動準(zhǔn)備： 1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.

　　2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.

　　3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》

　　4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook

　　活動指導(dǎo)：

　　一、Presentation:(教學(xué))

　　1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時候有沒有見過昆蟲？讓kids自由自主的表達(dá)一下。之后Teacher拿制的`放大鏡（見圖），開心的告 訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認(rèn)識。

　　2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上，然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再 用What do you see?問kids，引導(dǎo)kids說出“butterfly”.

　　3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.

　　4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動作和復(fù)誦三次。

　　二、Presentation:

　　1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上，帶著kids復(fù)習(xí)一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行，爬到garss上并問

　　“What do you see?”并作出找尋的動作，最后看到ant并開心的說“Oh! On theGrass.”。

　　2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習(xí)說幾次。

　　3、以同樣的方式將bee放在花上，將毛毛蟲放在葉子上，將蝴蝶放在空中，教kids說Bee, bee is on the flower.

　　Caterpillar, caterpillar is on the leaf.

　　Butterfly, butterfly is in the sky.

　　4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導(dǎo)他們說出句子。

　　三、Workbook:

　　1、Teacher引導(dǎo)kids拿出本課的貼紙，先看第四頁左邊的單字，Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上，Teacher在引導(dǎo)kids辨識第四頁左邊的圖并將對應(yīng)的昆蟲連起來。

　　2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后將圖卡貼在白/黑板上，問“Where is the dragonfly?”引導(dǎo)kids指出來并說“There it is.” 以此類推，練習(xí)并指出所有的insects.

　　3、引導(dǎo)kids看第五頁，Teacher以“Where is the worm?”問kids，讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。

　　活動反饋： 本次活動教師以游戲的形式貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，生動有趣的活動形式緊緊抓住了幼兒的注意，在認(rèn)讀新單詞時，教師采用了集體、個別練習(xí)的方式，并用游戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學(xué)效果好。

　　中班英語教案 篇15

　　一、 活動名稱：

　　英語活動： Colours

　　二、 內(nèi)容分析：

　　這是一節(jié)活動課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞，本節(jié)課旨在通過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)習(xí)用句型"I like ……."

　　表述自己喜愛的顏色。

　　活動重點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。

　　2、學(xué)習(xí)句型"I like ……."

　　活動難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　2、能大膽表述自己喜愛的顏色。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

　　2、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型"I like ……."能表述出自己喜愛的顏色。

　　3、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、 多媒體設(shè)備一套、課件

　　2、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫、棒若干

　　3、手偶一個

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、出示課件，通過歌曲"Colour Colours！"引 出活動內(nèi)容。

　　（二）基本部分：

　　1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的`顏色單詞。（課件展示）

　　T： What colour？

　　C： Yellow/Black…

　　T： Red？

　　C： Yes./No. Blue.

　　2、說唱顏色。（播放課件）

　　孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學(xué)過的顏色。

　　3、Game ： Which one？(課件展示)

　　幼兒通過仔細(xì)觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應(yīng)的指示動作。

　　4、利用"花園"圖片，引出新授內(nèi)容。

　　(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red. I like red.

　　(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。

　　5、摘花活動

　　幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用"I like red/yellow…."表達(dá)出自己喜愛的顏色。

　　6、種花游戲

　　教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達(dá)自己喜愛的顏色"I like blue/green…."

　�。ㄈ�） 結(jié)束部分：

　　播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。

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