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英語公開課動物教案（通用10篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的英語公開課動物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語公開課動物教案 篇1
目標：
1.引導(dǎo)幼兒能熟練地運用“I like…….”的句型。
2.鼓勵幼兒學(xué)會用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問。
準備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。
過程：
一、師生相互問好
T：Good morning， Girls and boys.
C： Good morning， Miss xiong .
T： How are you today?
C： I am fine.
二、New lesson
1、教師出示旅游旗幟，開始自我介紹：
T： I am a rabbit，nice to meet you !
C： Nice to meet you too.
T：It’s sunny day ，I’m very happy， Are you happy?
C： I am happy.
T：I will take you out in the open air，It’s very funny，Are you ready?
C： Yes.
T：Let’s go .
C：Go go go!
2、帶小朋友爬山涉水(設(shè)置好的障礙)，在走的途中引導(dǎo)幼兒說：“This is a hole”.“This is a hill”.可提問：“Do you like climbing hills?
幼兒回答：Yes，I do .爬上涉水后便來到了一遍美麗的草地上。
T：These flowers are very beaufiful.I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?
C：I like …….(引導(dǎo)幼兒說完整的一句)
3、T：We’re very hungry，after long walk，Are you hungry?
C：Yes.
T：There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.
4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的.要求，幼兒尋找食物。
5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問問題：
T：What do you like?
Monkey、Duck、Cat、Rabbit
分別回答：
I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.
6、Let’s play a game.進一步鞏固“I like …….”句型。
T：Let’s hand in hand ，make a circle ，Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?
C：Ok!
三、結(jié)束部分。
1、跟音樂一起跳舞狂歡。
2、T：Are you tired ?
C：Yes .
T：Time is up，we must go home .Byebye.
C：Byebye.
英語公開課動物教案 篇2
教學(xué)目標：
1、 在說說、看看、玩玩中，進一步提高幼兒對動物明顯特征的認識。
2、 體驗游戲的樂趣，更加喜歡、親近小動物。
準備：
頭飾12種小動物，動物園、長短、大小、黑白與其他、二與四、zoo等字，12種小動物圖片，三角形、圓形、正方形等圖形，音樂磁帶，有關(guān)小動物外形的前期經(jīng)驗。
過程：
一、引起興趣
1、今天我們?nèi)ヒ粋�有許多動物的地方，猜猜是哪里?(動物園)
2、現(xiàn)在在我們開著小汽車準備出發(fā)。
3、Where are you going ?(zoo)
4、Are you ready?(Yes)
5、邊唱Riddingin my car,邊做動作。
6、動物樂園到了，Get off ,please.(Thank you)
7、(出示動物園)，大門上寫了三個大字“動物園”，下面還寫上了英文Zoo.
8、你們看見動物樂園里有些什么小動物?它們的英文名字叫什么?
9、你們的小眼睛真亮，找到了許多的小動物。
二、舉行party
1、噓!你們聽動物樂園的園長講話了。“大家好，我是動物樂園的.園長，等一會我們動物樂園要舉行一次快樂的party,非常歡迎菠蘿班的小朋友來和我們的小動物一起做游戲。”
2、真高興，我們可以和小動物一起做游戲了。(出示長)這是什么字?請身體上有長長部位的小動物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是長長的，所以站到正方形里;(出示短)請身上都是短短的站到三角形里。
3、(出示黑白和其他)，請身上有黑白顏色的小動物到red的圖形里找到你的好朋友，其它顏色的小動物到green的圖形里找到你的好朋友。黑白顏色的小動物到什么顏色的圖形里?(紅色)哪個是紅色的圖形?把黑白放進紅色的圖形中，其他放進綠色的圖形中作為指示。
4、邊唱“找朋友”的歌曲，邊站到自己的圖形中。
5、音樂結(jié)束，請旁邊的小朋友幫助檢查一下，到底站對了沒有。為什么不對?
6、(出示大、小)，什么字?請大的動物站到圓形中，小的動物站到正方形中。把字放進圖形中。再次游戲。
7、(出示二、四)請兩條腿的動物站到三角形中，四條腿的站到正方形中。字不放進圖形中。再次游戲。用數(shù)字、英語數(shù)有幾只小動物。
三、結(jié)束
1、小朋友們來休息一會，小動物要休息了，把小動物送回家(bye)
英語公開課動物教案 篇3
一、設(shè)計說明：
1、話題：animals
2、適合級別：1級
3、教材：浙江省九年義務(wù)教育六年制小學(xué)英語教科書第一冊第四單元�！禬e love animals》（我們愛動物）中Part A Let’s learn, Let’s do, Part C Culture.
4、教學(xué)課時：1課時
5、教學(xué)對象：三年級
二、教學(xué)詳案：
1、教學(xué)內(nèi)容：6種小動物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.和模仿這些小動物所做的動作。
2、學(xué)科教學(xué)目標：
A、知識目標：使學(xué)生能掌握六種小動物的名稱：monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit.
B、能力目標：能夠聽懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相應(yīng)的動作。
3、延伸滲透目標：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物、保護小動物的美好情感和了解中西方國家的不同代表性動物。
4、教學(xué)重點：
A、能聽說、認讀一些常見的動物單詞：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.
B、能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。
5、教學(xué)難點：
A、讓學(xué)生正確掌握6個動物名稱單詞的正確發(fā)音。
B、能基本說出四個國家的國名及這些國家的代表性動物，了解我國的國寶----熊貓。
6、課前準備：
錄音機、錄音帶、玩具小動物、圖片、卡片
注：T=Teacher S=Student Ss=Students
7、教學(xué)過程：
(一) Greeting:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Shen.
T: How are you?
Ss: Fine, thank you. How are you?
T: Very well, thanks.
(二) Presentation:
（1）T: Now, boys and girls. Let’s go and meet some new friends!(讓我們?nèi)フJ識幾個新朋友吧！)
Look, children. Who are they? (它們是誰呢？)
T推出擺有6種小動物的小車（6種小動物 “cat ,dog, rabbit ,panda ,duck ,monkey”）分開排列，課前不讓Ss看見。
Ss在座位上叫著：Cat ,dog （這是許多學(xué)生早就知道的幾種動物）
T: Very good! We can see cat, dog and other animals. (T邊說邊指)
Now, let’s go and meet them one by one. （讓我們一一去認識一下）
�。�2）What’s this?
T: Woof! Woof! (T拿著玩具狗邊做動作邊模仿叫)
Ss: Dog! Dog! （大部分學(xué)生喊著）
T: Yes. It’s a dog.
T出示圖片，帶讀。（用升降調(diào)）
T: Dog Dog
Ss: Dog Dog
T: This is a white dog. （邊指邊慢說，加入顏色詞）
Is this a white dog?
Ss: Yes.
T: Good. Act like a dog. （T先示范做）
Ss跟做
（3）同法教單詞 cat, rabbit, panda , 并有意識地將發(fā)音進行歸類，如發(fā)音，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習和記憶單詞的方法。
�。�4）Play a guessing game.
T show Ss the cards of dog, cat, rabbit ,panda.
Ss read them once first, then T hold them back.
T take one of them in the right hand and let Ss guess what it is.
�。ǚ諾oom, Zip 兩大組來比賽，猜對的組得個good ）
�。�5）在玩這個游戲時，加入新單詞卡duck.
T用升降調(diào)帶讀。
T: Duck Duck
Ss: Duck Duck
再讓Ss以開小火車形式來讀。
T: Wonderful. Now, let’s act like a duck.
讓Ss發(fā)揮想象，以不同形態(tài)，動作來表現(xiàn)duck.
如：叫聲，走路搖擺的樣子。
T叫幾個學(xué)生上臺表演。
T: Duck likes swimming (動作) in the ……
Ss: 水！
T: Great! They like swimming in the water.
（T出示一張鴨子在水里游的圖片）
（6）Act and guess.
T call S1 to the front and tell him/her a word. （耳語）
(Suck as dog/duck) Let him/her act like this animal, others guess what the animal is.
（猜對者可根據(jù)T說的單詞模仿表演另一種動物，讓另一生來猜，以此類推）
�。�7）表演完以上所學(xué)的幾種動物，T對一生耳語最后一個動物單詞：monkey （猴子）學(xué)生表演完后，T就順勢教單詞：monkey （方法同上）
T: Act like a monkey.
Ss do together.
T: Where do monkeys live? Do you know? (你們知道猴子生活在哪兒嗎？)
Ss: 森林，叢林。
T: Yes. That’s right. They live in the forest or the jungle.We should protect them.
(8) Listen to the tape and repeat.
�。ㄈ㏄ractice
1.Listen and show the cards of words.
2.T say and Ss show the toys of animals.
3.T throw the toys to Ss one by one, the student who catching the toy should stand up and say the word with acting. (T把panda 放在最后扔)
(四) Culture
1、從上述游戲引出：
Panda 是China的代表性動物，更是 China 的國寶。
2、讓Ss看地圖，找出 China 的位置。
3、T 讓Ss說說其他國家的代表性動物。
如：Australia（澳大利亞）的`代表性動物是kangaroo（袋鼠）。
America（美國）-------- eagle（鷹）
Canada（加拿大）-------- beaver（海貍）
T 讓Ss也在地圖上找出這些國家的位置，并讓 Ss說說：對于這些動物，我們應(yīng)怎么做？
Ss：我們要把動物當作人類的朋友，要好好保護它們。
T: I believe you. （我相信你們�。�
You’re all good students. （T伸出大拇指表揚）
�。ㄎ澹〩omework
1、聽音，跟讀。
2、去了解另外國家的代表性動物。
三、設(shè)計意圖：
《We love animals》是浙江省九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書第一冊中的第四單元。Part A Let’s learn ，Let’s do 和 Part C Culture是本單元的第一課時。原教材編寫者把本課時的教學(xué)目標定為：能聽說認讀6種小動物monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit ，能聽懂一些指令：如Act like a duck ，并會做出相應(yīng)的動作。
在保留原定教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，我根據(jù)三年級小學(xué)生的特點，制定了自然延伸的教學(xué)目標：了解本國和其他國家的代表性動物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護小動物的美好情感。為了完成延伸的教學(xué)目標，實現(xiàn)小學(xué)環(huán)境教育在英語課中的滲透，教師設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)鴨子（duck）的圖片后，T引導(dǎo)學(xué)生說出“鴨子喜歡在水里游”，并出示一張鴨子在水里游的圖片，讓學(xué)生感受鴨子在清澈的水里自由自在地暢游的情趣；學(xué)習了單詞panda后，自然地引導(dǎo)學(xué)生說出我國的國寶——熊貓，從而使學(xué)生懂得熊貓是我國的代表性動物，并由此去了解其他國家的代表性動物，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛、保護動物的美好情感。
四、教學(xué)效果和反思：
這堂課的重點是詞匯學(xué)習，如果教師純粹地教，學(xué)生機械地學(xué)，而沒有設(shè)計一系列的游戲活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，那將是一堂枯燥乏味的課。正因為教師在詞匯的教學(xué)過程中，巧妙地安排了“看圖片，學(xué)單詞；看動作，猜單詞；看單詞，做動作” 等一系列深受學(xué)生喜愛的游戲、活動，使得學(xué)生始終保持著積極的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習熱情。更重要的是，在學(xué)生看、聽、說、模仿的過程中，拉近了動物與人類的距離，進一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛、保護人類的朋友——動物的美好情感。當然，如果在教學(xué)過程中，教師能給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓他們來教給其他同學(xué)一些他們所知的動物或其他國家的代表性動物。不管是通過聲音，還是動作來呈現(xiàn)，都會進一步提高學(xué)生學(xué)習這些動物單詞的興趣和積極性。我想，這樣肯定能給整堂課增色不少！
英語公開課動物教案 篇4
重點領(lǐng)域：英語
活動班級：小二班
執(zhí)教教師：
活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！毙“嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經(jīng)驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗英語活動的`樂趣。
活動目標：
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
英語公開課動物教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的名稱。
4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習的樂趣。
活動準備
1、磁帶、配套光盤
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
（一）Greeting ：
情景表演引出課題。
（二）Story time：
1、運用故事展開知識點,學(xué)習cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、采用游戲來復(fù)習所學(xué)，運用機器人的`游戲提高了幼兒的學(xué)習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習鞏固。
�。ㄈ〦nding ：
教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習所學(xué)。
活動結(jié)束
英語公開課動物教案 篇6
設(shè)計意圖：
幼兒園的一日生活中，游戲是始終貫穿其中，孩子們在游戲中快樂的學(xué)習，并從中獲得知識。本次活動利用孩子最喜歡的小動物來貫穿整個活動，讓孩子在游戲的活動中學(xué)會用完整的話來表達自己的意愿，培養(yǎng)孩子完整說話的習慣。
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握句型：What’s this? It’s……!能根據(jù)老師的提問Is this ……?愿意用Yes, it is!No, it isn’t.來回答。
2、享受游戲情景營造的.快樂，激發(fā)幼兒積極參與英語活動的興趣。
3、活動中培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣，將文明禮貌滲透在活動中。
活動準備：
1、制作幫助幼兒掌握句型的多媒體教學(xué)圖片
2、貼有數(shù)字的小房子4間
3、小動物(dogmonkey iger abbit)4只
4、小鴨子頭飾若干
5、歌曲磁帶
活動過程：
一、開始部分。
幼兒扮演小鴨子唱著歌曲“Pussy duck”進入活動室。
二、基本部分。
1、T: Oh! Babies ducks! We are very tired! Please have a sit!(幼兒找位置做)
(老師利用多媒體出示森林的背景圖,告訴幼兒)
T: This is a forest ! There are many animals in it! Look! What’s this!
C: X X X
T: Good! It’s X X X!, please follow me! It’s a X X X!
(老師依次幫助幼兒用It’s a X X X回答)
2、利用小房子，讓孩子猜一猜誰住在里面，幫助幼兒根據(jù)老師的提問Is this ……?學(xué)會用Yes, it is!No, it isn’t. 來回答。
T: Babies ducks! The garden is over there, Let’s go out to play!
T: Babies, babies, How many houses do you see?
C: Four!
T: Good! Where is the No 2 house?
C: 幼兒自己找房子
T: Fine out the number “2”house ! Guess! Guess! Guess! What animal live in it!
C: XXX(幼兒猜想什么動物住在2號房子)
(老師打開房子，看孩子猜對了沒有)
T: Is this aXXX?
C: Yes! it is!(老師根據(jù)幼兒的猜想用Yes! it is No, it isn’t.回答)
(用以上的方法猜想4間房子住著什么小動物)
三、結(jié)束部分
老師播放老虎來的音樂，幼兒看到老虎的到來，馬上找地方躲閃
T: Oh! Babies ducks listen! Who’s coming?
C: It’s a tiger!
T: Let’s fine a place to hind! Go……!
四、遷移活動
老師帶小鴨子到公園做游戲
T: Babies ducks,(那里有一個美麗的花園，我們一起出去玩)，老師根據(jù)真實的生活情境對幼兒進行隨機的提問，創(chuàng)設(shè)可讓幼兒運用句型練習的機會。
英語公開課動物教案 篇7
一、活動目標：
1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。
2、鞏固復(fù)習英語單詞，并且能運用到故事中。
3、豐富和認字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。
二、活動準備：
背景圖、小動物、認字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙蠟筆。
三、活動過程：導(dǎo)入活動
1．復(fù)習雙語兒歌《拍拍手》。
朋友見面招招手，Hello！Hello！
歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！
謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！
再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！
2．游戲《猜猜這是誰的腳？》
�。�1）在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）
�。�2）請小朋友仔細觀察、根據(jù)腳的特點說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜）
（3）最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！
四、基本部分
1．今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。
2．提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀？
幼兒：（幼兒自由討論）
師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。（B）chick說自己的'腳有什么本領(lǐng)？
�。–）dcck說自己的腳的本領(lǐng)大？
�。―）cat說自己的腳有什么本領(lǐng)？
�。‥）Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)？
這時Cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么樣？請兩個小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）
師小結(jié)：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。
師：Yes or no
幼：答yes
3．認字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音）
4．你們還了解哪些動物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運木頭）
討論（自由討論）
集中：幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：對了小動物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好！
五．結(jié)束部分
延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎？好areyouready？ok！
幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）
英語公開課動物教案 篇8
活動名稱：動物大聚會
活動目標：
1. 能大膽地運用“I’m …（動物名稱）Nice to meet you.和I like ...進行對話交流。
2. 體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。
3. 感受英語活動的樂趣。
活動準備：
歌曲MP3《》；神秘紙箱；各種動物頭飾；PPT；照相機；音箱；電腦；
活動過程：
一、 熱身活動：
一起唱跳《 Bingo 》
T：Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello
C: Hello.
T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . << Bingo >>
二、情景導(dǎo)入
T: “The Children’s day is coming，(6.1 快到了)Let’s have a party with animals,OK ?”
C:OK
T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals inside.Let me choose one first .(老師示范，抽出一張圖片問What’s this ? )
C:(It’s a ) Rabbit.
T:(老師帶上頭飾)I’m a rabbit Jump ,jump,jump.
(請小朋友，Come here one by one，抽頭飾，說 “oh,I’m a cat ,miao miao 或動作”然后回座位) ---類推
Every body,stand up,follow me,Music. 洪恩<>
老師示范動作，孩子跟著模仿
三、找朋友
�。ɡ蠋熛日乙粋�小朋友示范再請小朋友依次進行。）
T:Introduce yourself to your friend
C1:I’m a dog,wow wow.
C2:I’m a cat,miao,miao.
英語公開課動物教案 篇9
活動設(shè)計背景
提高幼兒的認知能力及聽說能力，進而增強他們對英語學(xué)習的興趣和愛好。
活動目標
復(fù)習英語中有關(guān)小動物的名稱(小松鼠，狐貍，烏龜，小鹿，小熊)
發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使其適應(yīng)英語語言的課堂氛圍。
在學(xué)習中穿插游戲，在游戲中幫助幼兒完全掌握英語單詞。
教學(xué)重點、難點
重點是讓孩子們大聲的說出單詞來，鍛煉口語能力。英語學(xué)習不怕錯，就怕不說。
難點是孩子們因怕錯而不敢說，不能很好的學(xué)以致用。
活動準備
小動物的.卡通圖片
方盒若干
活動過程
1) T:Good morning every !
S:Good morning miss Li !
T:Yesterday we have learnt some animal’s name.now let’s have a review.Please look at the picture.(出示小動物的卡片，并一個接一個的朗讀)
T:Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ?
S:Yes!
T:Look,this is the zoo,there are so many animals .who can tell me what can you see in the zoo ?
S:I can see squirrel ,bear ,deer ,fox and so on .
T:Do you like the fox ?
S:No,he is sly
T:Ok,now let’s read them together.
2)活動游戲。首先 ，將卡片放到盒子里，讓幼兒隨著音樂傳遞盒子。然后，當音樂停止時，盒子傳到哪個幼兒的手中，請該幼兒任意從盒子里取出一張卡片用英語說出卡片上水果的名稱。最后，老師指著卡片上的小動物名稱問:Do you like it ?孩子們會答:Yes, I like .
3)活動結(jié)束：T:Boys and Girls, are you happy?
S:Yes !
T:Ok,class is over .
教學(xué)反思
作為一名幼兒英語老師，提高幼兒們學(xué)習英語的興趣與愛好是我的責任與目標。但是就目前孩子們在上課中出想的發(fā)音問題令我不得不重視，孩子們正是學(xué)習語言的好時期，他們發(fā)音時的錯誤應(yīng)及時糾正并加以改善，做到防微杜漸。另外，不但要學(xué)習英語，還要會應(yīng)用英語，學(xué)會學(xué)以致用。在以后的教學(xué)過程中我要適時改革教學(xué)方式， 與教育發(fā)展形勢保持一致。努力學(xué)習，不斷進步。
英語公開課動物教案 篇10
活動準備
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
活動目標
能在玩中學(xué)會新授知識并根據(jù)示范領(lǐng)會教師意圖
能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進行對話
活動過程
一、Greeting
T（教師）： Hello！ Good morning，boys and girls.
K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！
根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：
T（教師）： How are you ? （你好嗎？）
K（孩子）：FINE , thanks！ （很好啊，謝謝）
跟我做律動《hello, hello, how are you》
二、learning
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的'興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.
T（教師）： 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢？逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.（新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音）
2.閃卡游戲：及時鞏固剛剛所學(xué)知識并給予幼兒及時鼓勵；
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？
T（教師）： 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
三、ending
孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.
幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。
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