仁愛版初中英語教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的仁愛版初中英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

仁愛版初中英語教案1

　　一、教學目標：

　　1.語言知識目標：

　　1)學習掌握下列詞匯：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear

　　2)閱讀短文，能按要求找到相應的信息。

　　3)通過閱讀提高學生們的閱讀能力。

　　4)了解在如果生活中發(fā)生了一些不盡如人意的問題，應當如何面對理性地去解決。

　　2.情感態(tài)度價值觀目標：

　　人的一生并不都是一帆風順的，難免有一些挫折的困難，如果生活中發(fā)生了一些不盡如人意的'問題，我們學會冷靜對待，學會合理的辦法去理性地去解決。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點：

　　1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。

　　2)閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。

　　2.教學難點：

　　1)閱讀短文，獲得相關的信息的能力。

　　2)理解并運用所學的詞匯及表達方式。

　　三、教學過程

　　Step 1 Revision

　　Some Ss give some problems. Other Ss give advice.

　　Problems and advice:

　　1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.

　　Why don’t you go to sleep earlier this evening?

　　2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.

　　Why don’t you go camping with your friends this weekend?

　　3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.

　　Why not read some interesting books at home?

　　4. I have too many after-school classes.

　　Why don’t you talk about it with your parents?

　　5. I got into a fight with my best friend.

　　Why not call him up?

　　Role-play the conversation of 2d.

　　Step 2 Presentation the new words

　　1. relation n.關系;聯(lián)系;交往

　　e.g. Their relation seemed quite close.他們的關系看起來很親密。

　　2. argue v.爭吵;爭論

　　e.g. The couple began to argue about the child’s education.

　　那對夫婦開始就孩子的教育問題爭吵。

　　3. proper adj.正確的;恰當?shù)?/p>

　　e.g. It’s not proper to visit a friend too late in the evening.

　　太晚了，去看朋友不合適。

　　4. nervous adj.焦慮的;擔憂的

　　e.g. Don’t be nervous. It is just a small test.不要緊張。就是個小測試而已。

　　5. clear adj.清楚易懂的;晴朗的

　　e.g. The sun shone out of a clear sky.天空晴朗，陽光燦爛。

仁愛版初中英語教案2

　　單元目標

　　一、知識與技能

　　1.詞匯：New York City, Central Park, exam, were, rainy, delicious，expensive, inexpensive, crowded, flew, kite, later, felt, little, corner, discuss, etc.

　　2.句型: Where did you go on vacation? I went to summer camp.Did she go to Central Park?Yes, she did.No, she didn’t.

　　3.語法：一般過去時的特殊疑問句、一般疑問句及肯、否定回答。

　　4.能力目標：能用一般過去時熟練談論假期發(fā)生的事。

　　二、過程與方法

　　靈活運用教材，從所教學生的實際水平和語言能力出發(fā)，調(diào)整和取舍教學內(nèi)容，合理安排本單元的課時數(shù)，設計好每課時的教學內(nèi)容。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀

　　1.通過描述假期發(fā)生的事，增進同學間的了解，增進感情。

　　2.通過圖片和視頻欣賞優(yōu)美的風景，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情，提高學生的環(huán)保意識。

　　3.了解自己的.能力，培養(yǎng)情操

　　4.培養(yǎng)學生們對英語的興趣。

　　教法導航

　　1.以任務型教學作為課堂教學理念、利用整體語言教學法、情景教學法、交際教學法等。

　　2.在教學中創(chuàng)設切實可行的任務型教學活動、突出交際性。

　　3.教師為主導、學生為主體、任務為基礎，注重實用性。

　　4.引趣激趣策略，創(chuàng)設情景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學生興趣。

　　學法導航

　　多讀善思，小組合作、探究、學習、交流。

　　課時支配

　　第1課時：Section A 1a-2c

　　第2課時：Section A 2d-3c

　　第3課時：Section B 1a-2c

　　第4課時：Section B 2d-Self Check

仁愛版初中英語教案3

　　一.說教材

　　1.教材分析

　　仁愛版初中英語教材共六冊,每冊由四個模塊組成,每個模塊由單元----話題----功能---任務構成,編寫思路清晰,符合學生的認識發(fā)展規(guī)律.八年級英語下冊第六單元Topic1 Section A講述了讓學生學習如何用英語談論旅游，并收集旅游信息。它由3部分組成，用1課時完成。通過學習Section A,學生可以更多的了解旅游知識并提高實際能力;動詞不定式是本節(jié)課的重點語法項目。

　　2.教學目標

　　(1).知識目標

　　要求學生牢記Section A所有新學的四會單詞.短語和重點句型;掌握不定式“to do”的用法。

　　(2).技能目標：

　　能用英語與他人談論關于旅游的話題。培養(yǎng)學生提高語言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開闊自己的視野,擴大知識面。

　　(3).情感目標

　　培養(yǎng)學生愛護大自然，熱愛旅游.積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養(yǎng)學生分工合作和團體協(xié)作精神。

　　3.教學重點和難點

　　(1).重點:談論關于旅游的話題。

　　(2).重點和難點:不定式“to do”的用法。

　　二.說學情

　　1.學生對旅游較感興趣,但對旅游知識了解較少。

　　2.學生的詞匯量掌握不多。

　　3.學生平時較少用英語與他人交談并表達信息.。

　　三.說教法學法

　　按照課程改革的要求,遵循“老師由主演變導演，學生由配角變主角”的角色轉換,采用把課堂交給學生的教學理論,我運用自由討論.分組工作.結對練習.問答練習等方法,借助多媒體、錄音機,圖片等教學手段,設置特定的語言環(huán)境,使學生在輕松愉快的氣氛中理解.運用英語。

　　四.說教學程序

　　我設計了以下的步驟來訓練學生的聽.說.讀.寫的能力,尤其是他們“說”的能力。

　　(一)溫故知新

　　(1).請兩位學生用上節(jié)課重點句型號，分別復述Unit 5 Topic3 Section D 1a

　　(2).教師與學生之間進行問答對話，讓學生談論關于他們最喜愛的旅游方式。

　　設計意圖：鞏固上節(jié)課學過的知識，為學習新課鋪墊。

　　(二)情景導入

　　用多媒體展示一些關于旅游和交通的圖片,來引起學生的興趣,并由此教學本節(jié)課

　　的新單詞,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。

　　設計意圖：通過用多媒體展示學生熟悉的交通工具圖片，激發(fā)學生的學習興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。

　　(三)重點呈現(xiàn)

　　1、展示多媒體( Flash課件)1a,并回答以下問題:

　　(1)Where will they go?

　　(2)What will Kangkang and Michael do?

　　(3)What will Helen do?

　　(4)How about Jane?

　　設計意圖：應用多媒體展示，形象直觀，給學生予視、聽訓練，根據(jù)情景對話,通過問答活動,以達到提高學生的“聽.讀”能力。

　　2、講解重點.難點

　　(1)動詞不定式“to do"的用法

　　a)不定式作主語

　　b)不定式作定語

　　c)不定式作目的狀語

　　d)不定式作賓語

　　(2)It’s too+形容詞+(for sb.)+to do sth.的句型

　　設計意圖：訓練學生理解和應用語言點的能力。

　　(四)知識鞏固

　　1、放錄音，讓學生聽并跟讀

　　2、找出重要句型

　　3、給學生一點時間完成1b，然后用多媒展示的畫面，請兩組學生用帶有“to do "的.句子表演對話。

　　設計意圖：我想知道我的學生是否真正了解整個對話的內(nèi)容，并掌握了這節(jié)課我所傳授的知識。此外，我將把學生們找到的重點句型板書在黑板上，以便他們能夠更簡單地記憶。

　　(五)歸納總結

　　讓學生交流本節(jié)課所學的知識，教師除了板書所呈現(xiàn)的重點.難點內(nèi)容外，又以“堂堂清”的形式進行當堂操練，進一步鞏固對本課內(nèi)容的理解和運用。

　　展示板書(根據(jù)本課的重點難點)

　　Unit 6 Topic 1 Section A

　　1.I have some exciting news to tell you !

　　2.It’s too far for cycling 。

　　3.Do you know the best way to get there?

　　4.It’s hard to say。

　　5.We’ll decide on the best way to go on our trip。

　　2、家庭作業(yè)

　　(1)抄寫新單詞和本節(jié)課重點句子。

　　(2)給學生看四幅名勝古跡的圖片，讓學生回去查找信息，看看哪個地方最值得參觀，并編成對話，內(nèi)容包括旅游的時間.方式和票價(要求用動詞不定式)。

　　設計意圖：

　　五.教學評價：

　　本課以課改為目的，結合教材重點.難點及英語學科的特點，利用多媒體輔助教學，體現(xiàn)“自主，合作，探究”的學習方式，它較之傳統(tǒng)教學更能使每位學生都能積極參與到課堂學習及課外活動中去。使學生的聽.說.讀.寫能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識。與此同時，帶來的問題是：每個學生接受知識，獲取知識的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學習成效上的差別。為此，老師要對每個學生作深入了解，并制定相應“水平線”以鼓勵學生超越。

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