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Unit 6 At a farm第六課時
【課題】Unit 6 At a farm 第六課時
【教學重點】單詞：eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty
句型：How many … are there?的問答。
【教學難點 】eleven，twelve，twenty的拼寫。
句子How many horses are there？的拼寫和語序。
【教學準備】
Read and write的錄音和課件。
相應的單詞卡。
學生準備彩筆。
20支鉛筆。
【教學過程 】
復習：
學生數(shù)數(shù)1—10。
教師出手指，學生用英語說出相應的數(shù)字。
學生說唱教材P19的歌謠。
導入 新知：
教材P72，用How many … can you see?談論圖中的動物。
教材P63，用How many … can you see?談論圖中的水果。（沒學過的數(shù)字可以用中文說）
a、問apples的數(shù)量后引出sixteen，領(lǐng)讀并出示卡片，讓學生觀察和six的區(qū)別。
b、問bananas的數(shù)量后引出eighteen，領(lǐng)讀并出示卡片，讓學生觀察和eight的區(qū)別。
c、教師出示單詞卡：fourteen，seventeen，nineteen，啟發(fā)學生根據(jù)sixteen，eighteen的規(guī)律試讀單詞，并說出意思。
d、教師問：How many pears can you see？學生數(shù)完后，教師出示eleven的詞卡，并領(lǐng)讀。然后告訴學生eleven和one 無論是讀音還是拼寫都沒有任何相同處，可根據(jù)讀音將單詞分為ele和ven兩部分來記。
教師拿出一把鉛筆（20支），啟發(fā)學生用How many詢問數(shù)量，然后教師先數(shù)第一遍，學生可以和教師一起數(shù)；教師數(shù)第二遍，突出單詞twelve，thirteen，fifteen，twenty的發(fā)音，并適時出示卡片。
學習單詞：
a、twelve，出示卡片領(lǐng)讀，注意學生跟讀時的發(fā)音，告訴學生twelve和two都是以tw開頭，要著重記憶后四個字母的讀音和拼寫。
b、thirteen，出示卡片領(lǐng)讀，啟發(fā)學生說說如何記憶這個單詞。（th和three的開頭一樣，teen和fourteen，seventeen，nineteen，sixteen的后綴相同。）
c、fifteen，出示卡片領(lǐng)讀，很多學生的發(fā)音容易成為fiveteen，教師要特別關(guān)注，適時糾正。讓學生說說幾這個單詞時需注意什么。
d、twenty，領(lǐng)讀單詞，啟發(fā)學生將twenty和twelve對比記憶。
學生在作業(yè) 本上寫單詞：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各兩遍，邊寫邊記。
趣味口算比賽：
每輪比賽每組各出一名代表，看哪組的代表能最快拍到教師所說的題的正確答案的單詞，并領(lǐng)讀一遍，可為本組贏得一分。
教師將單詞卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty貼到黑板上，開始說題：
four and seven ten and ten nine and five
eight and seven six and six six and seven
nine and nine eight and eight ten and seven
eleven and eight
教師進行評價，對參與比賽的同學進行表揚，對獲勝小組進行獎勵。
Read and write：
教師手中拿起十幾支鉛筆：How many pencils are there in my hand？
啟發(fā)學生猜猜數(shù)量。
教師再隨意拿起幾本書放進講臺桌：How many books are there in the table？學生回答。
教師板書：How many … are there?
2、教師出示Read and write中課件的插圖，不要打開聲音，組織學生用How many … are there? 談論圖中的動物。
3、看課件，聽錄音完成練習：
說明：第一遍看課件，了解對話整體內(nèi)容。第二遍聽錄音，完成方框內(nèi)數(shù)字的翻譯，第三遍聽錄音，完成單詞中字母的填充，第四遍聽錄音檢查。
聽錄音跟讀對話。
分角色讀課文，互相檢查練習完成情況，改錯。
五、Task time：
請學生說說農(nóng)場上有什么，復習本單元的生詞，教師適時出示單詞卡，學生齊讀單詞。
請幾位擅長繪畫的學生在黑板上共同完成一幅農(nóng)場的圖。
啟發(fā)其他學生用所學語言描述圖中的動物或蔬菜，或向繪畫的同學提出問題，繪畫的同學要作相應的回答。
讓學生分小組畫畫，并互相介紹自己的畫。
【板書設計 】
How many…are there?
Unit 6 At a farm第六課時
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